Pārtrauciet sevi atteikties - tā es to izdarīju

Vai jums kādreiz vajadzēja pārtraukt sevi atteikties? Es gribēju atteikties vajā kaislības jo es piedzīvoju vairākas vilšanās. Es atklāju, ka esmu daudzkārt gribējis atteikties, it īpaši koledžas gados (un neilgi pēc tam). Šeit ir daži veidi, kā es izmantoju domas un darbības, lai apturētu sevi no atteikšanās.

Ir svarīgi atturēt sevi no atteikšanās. Es darīju un varēju turpināt izglītību, kļūt par algotu rakstnieku un vairot spēju atrast prieku tagadnē. Šeit ir dažas lietas, kuras es izdarīju un domāju, kad jutos kā atteikusies.

Kā es pārstāju sevi atteikties

• Es runāju ar mammu par izstāšanos no koledžas.

Kamēr pārsvarā saņēmos Asmiltis Bs vidusskolā, manas atzīmes pēc koledžas pirmā semestra lielākoties bija CS. Manā prātā, CBija briesmīgi (gandrīz neizdevās). Pamešana sāka kļūt par atkārtota doma. Pēc tam, kad par to runāju ar mammu, viņa mani pamudināja palikt skolā un dot iespēju otrajam semestrim. Bija labi, ka es viņai atzinu savu kārdinājumu, jo, ja nebūtu manis, es būtu varējis pamest impulsu.

• Es pārdomāju laiku, kad baidījos, ka nepabeigšu studijas.

Dažos gadījumos, kad es apsvēru iespēju pamest skolu, es atcerējos, kā vidusskolā jutos kaut kas līdzīgs. Astotajā klasē es mācījos D vēsturē. Sakarā ar to es sāku prognozēt neveiksmi. Es sāku paredzēt, ka nekad nepabeigšu studijas. Bet ar daudzu skolotāju un vecāku palīdzību es uzlaboju savu atzīmi un pabeidzu. Tāpēc es sev teicu, ka, ja es varētu to izdarīt, es varētu uzlabot savas atzīmes koledžā un iegūt grādu.

• Es pārdomāju savus rakstīšanas iemeslus.

Pirmajā semestrī, koledžas jaunākajā gadā, es rakstīju par skolas avīzes žurnālistu. Man patika, un likās, ka viss rit labi. Bet pēc pirmā semestra viņi nolīga jaunu redaktoru manai sadaļai. Šis redaktors mani nenodarbinātu otrajā semestrī. Viss manā pasaulē mainījās. Es sevi ienīdu. "Kāpēc es pat mēģināju?", ES brīnījos. "Varbūt man vajadzētu vienkārši pārtraukt rakstīt."

Bet atskatoties uz noraidīšana un naids pret sevi kas sekoja, es sapratu, ka rakstīšana vienmēr ir bijusi mana aizraušanās. Tas ļāva man redzēt pasauli citā gaismā un izteikt savas domas vienaudžiem. Daži no maniem lasītājiem teica, ka viņus iedvesmoja mans darbs. Palīdzība citiem, izmantojot rakstītus vārdus, deva man mērķa apziņu. Man tas nebija jāizmet viena noraidījuma dēļ.

• Es runāju ar mīļajiem par savām cīņām pēc koledžas.

Tāpat kā daudzas pēcdiploma studijas, pēc augstskolas es biju nožēlojama. Vairs nejutu neatkarības sajūtu. Kamēr mana dzīve kādreiz bija strukturēta, tā kļuva neorganizēta un neproduktīva. Jo vairāk mamma man jautāja par darba meklēšanu un to, cik daudz pieteikumu aizpildīju, jo vairāk es sapratu, ka neko nedaru. Man vajadzēja par to runāt ar viņu.

Kad es runāju ar savu mammu un draugiem par izstāšanos no koledžas, viņi teica, ka viņi varētu attiekties uz manu vientulības sajūtas. Viņi arī man atgādināja, ka mana grāda iegūšana bija brīnišķīgs sasniegums. Jo vairāk es vēdināju savus mīļos, jo vairāk jutos atbalstīts. Daži no maniem draugiem domāja, ka man ir depresija, un viņi mani mudināja meklēt palīdzību.

Lai arī tas prasīja daudz laika un pacietības, es saņēmu nepieciešamo palīdzību, lai atrastu cerību un motivāciju dzīvot piepildītu dzīvi.