Apgūt vienvirziena prātu

Tā kā Enzo bija tik tikko ārpus mazuļa, viņam bija ilgstošas ​​apsēstības. Vispirms tas bija celtniecības mašīnas. Viņš varēja pateikt atšķirību starp ielas slaucītāju, bruģa mašīnu un kombainu. Mums bija jāizlasa Bairona Bārtona grāmata Mašīnas darbā un katru vakaru sakiet “Labdien, puiši”. Trīs gadu vecumā viņš uzcēla savu pirmo kolekciju: visas “Bob the Builder” rotaļlietas. Viņš dažreiz aizgāja gulēt, iekraujot frontālo iekrāvēju.

Pēc Noderīgajiem transportlīdzekļiem viņš mīlēja visu veidu kravas automašīnas - pašizgāzējus, uguni un briesmonis -, un viņam tik ļoti patika dziesma “Hello, I’m a Truck”, ka draugs izgatavoja lenti, kurā bija tikai šī dziesma. Vairāk un vairāk un vairāk... un tika atskaņota kasete atkal un atkal un atkal…

Tad nāca viņa dzīves lielā mīlestība: Vilcieni. Tas nebija pārsteigums, jo viņa pirmais pilnīgais teikums bija: “Es… dzirdu… dat… vilciens!” Starp četriem un astoņiem gadiem viņš uzzināja visu par vilcieniem un savāca ne mazāk kā septiņus komplektus. Viņš varēja mums pastāstīt Santafē un B & O līniju ceļu un identificēja katru no tiem braucošo motoru tipiem ar modeļa numuriem. Mēs varējām pārstrādāt vecu ģimenes joku: “Kad Dievs izdalīja smadzenes, jūs domājāt, ka viņš teica vilcienus un lūdzāt vienu ceļu.”

[Pašpārbaude: vai jūsu bērnam varētu būt ADHD?]

Vai katrs bērns apsēžas ar lietām? Man tas likās normāli. Man bija kaķu fāze, pūču fāze un zirga fāze junioru augstumā, kuras laikā es lasīju tikai grāmatas, kurās galvenais varonis bija pārliecināts par zirgiem. Ar Enzo vilcieni devās ceļā uz Legosu, Legosu uz Bionikļiem un agrāk vai vēlāk Ceļš un trase ieradās žurnāls, un transporta līdzekļu apsēstība pievērsās automašīnām. Ātras automašīnas. Foršas automašīnas. Varbūt jūs zināt kādu tādu. Mīlestība iedziļinās. Un detaļa ir aizraujoša. Braucot pa ielu ar viņu, es varu norādīt uz jebkuru automašīnu un viņš var jums pastāstīt tās marku, modeli, gadu un kādu interesantu faktu par uzņēmumu, kas to izgatavoja. Tas ir specializēts talants, kas noteikti varētu pārvērsties algas čekā, ja mēs kādreiz to spētu izdomāt, kā to izmantot…

Šis bērns ir paredzēts mācībām. Viņam ir intensīva spēja koncentrēties un absorbēt, un var palikt uz ceļa ar pārsteidzošu un apbrīnojamu uzmanību ...bet tikai tad, ja tā ir trase, kuru viņš izvēlas. Ar tādu kazlēnu jums jāatrod veidi, kā viņam palīdzēt izvēlēties ceļu, kas ved kaut kur, vai tā būtu skola, vai personīga interese. Vecāku pienākums ir skatīties, kad mūsu bērni nokrīt no sava ceļa, atkāpjas no tā, un katru reizi, kad notiek uzmanības novēršana, ievērojami novērš kursu. Mūsu, kā vecāku, uzdevums ir pastāvīgi laist bērnus atpakaļ uz pareizā ceļa. Dienu pēc dienas, nedēļu pēc nedēļas.

[OKT un ADHD: polārie pretstati, kuru nav
]

Atjaunināts 2019. gada 30. maijā