Vasaras nometne: jautri! Draugi! Mācās?!

Tāpat kā visi vecāki, arī tie, kuru bērniem ir ADHD, vēlas, lai viņu bērni izbauda vasaras nometni. Bet bērnu vecāki ar ADD vēlas vairāk. Viņi vēlas zināt, ka viņu bērni kopā ar izklaidēm un draugu iegūšanu saņems atbalstu jāturas pie akadēmiskajām un sociālajām prasmēm, kuras viņi tik smagi strādāja, lai sasniegtu iepriekšējās skolas laikā gadā.

Par laimi, vecāki tagad var izvēlēties no dažādām nometnēm, kas paredzētas tikai bērniem ar ADHD. Bērniem, kuriem vajadzīgs tikai neliels atbalsts, ir klasiskās “ugunskura nometnes”, kurām ir ierobežota akadēmiskā apmācība. Pēc tam ir akadēmiskās / atpūtas vasaras programmas, ko piedāvā dažas internātskolas.

Visbeidzot, bērniem, kuriem nepieciešams daudz atbalsta, ir izstrādātas ļoti strukturētas “vasaras ārstēšanas programmas”. STP - vispirms izstrādāja psihologs Viljams Pelhems, Jr, Ph. - piedāvāt tipiskas dienas nometnes cenas, taču “terapeitiskā vidē”, kas uzsver akadēmiskās prasmes un uzvedības izmaiņas.

Milzīgs ieguvums

Vasaras ADHD programmas var dot lielu labumu bērniem, kuri tos apmeklē, saka eksperti. "Jūs vienmēr cenšaties novērst plaisu starp bērniem ar ADHD un viņu vienaudžiem," saka psihologs Andijs Lopess-Viljamss, Ph. D., kurš strādā, lai izveidotu vasaras ADHD programmu Providensas psiholoģiskajā centrā, Rodas sala. "Vasaras programmas var būt retrospektīva, lai tās sagatavotu nākamajam mācību gadam."

Vecāki dalās ar Lopesa-Viljamsa pozitīvo programmu novērtējumu. Tā rīkojieties arī paši bērni - lai arī daži sākotnēji ir atturīgi no jebkuras nometnes, kas piedāvā terapiju un mācībspēkus, kā arī peldēšanu, pārgājienus un amatniecību.

Astoņus gadus vecā Viljama Norisa reakcija no Alabamas Birmingemas bija tipiska. Pirms diviem gadiem, kad viņa māte ieteica apmeklēt vietējo STP, Viljamss jautāja: “Skolas lietas vasarā?”

Bet Viljamsa mamma Vicki Norris nebija budžetā. "Viņam bija grūtības skolā," saka Noriss. Viņa vēlējās, lai Viljams strādātu pie tā, lai uzlabotu savas mācību prasmes un organizatoriskās stratēģijas, un vēlējās, lai viņam būtu kāja uz augšu, kad apritēs nākamais mācību gads.

[Bezmaksas resurss: ideālas vasaras nometnes atrašana jūsu bērnam]

Noslēgumā gan Viljamss, gan viņa 10 gadus vecā māsa divus gadus pēc kārtas apmeklēja STP, kuru pārvaldīja Alabamas Universitāte. “Abi guva lielu labumu,” saka Noriss. “Bet jo īpaši Viljamam efekts bija gandrīz brīnumains.” Un, saka Noriss, abi bērni lieliski pavadīja laiku.

“Mums tas bija jāpārdod manam dēlam,” atzīst Manhetenas kardiologs, kura 15 gadus vecais bērns pagājušo vasaru pavadīja ADHD orientētā programmā, kuru piedāvāja Ērgļu kalna skola, koledžas speciālo vajadzību internātskola Hardvikā, Masačūsetsā. "Viņš gribēja doties uz sporta nometni."

Zēns izlēca, piedzīvojot drausmīgu pieredzi. "Viņam pietika tikai ar struktūru, lai viņš spētu spīdēt," saka tēvs. Studenti pamodās pulksten 18.45 un devās dienā, kurā tika uzsvērti akadēmiķi un studiju prasmes, kā arī sports un citas izvēles. Katru nedēļas nogali studenti pameta pilsētiņu īpašām aktivitātēm, piemēram, dziļjūras zvejai.

Līdz sesijas beigām šim pusaudzim, kurš bija uzmācies par domu doties uz “kādu nekaunīgu nometni”, bija izveidojusies izpratne par sevi kā cilvēku, kam rūp skola. Viņam pat tika pasniegta direktora balva. "Viņa balvas iegūšana bija neticami aizkustinoša," saka viņa tēvs. "Tas mainīja viņa dzīvi."

Papildus akadēmisko prasmju uzlabošanai vasaras ADHD programmas var atvērt durvis, kas varētu būt palikušas uz visiem laikiem slēgtas. Karina Seneina no Kvīnsas, Ņujorkā, saka, ka viņas 11 gadus vecā sieviete uzaugusi ienīst sportu. Bet Ņujorkas universitātes vasaras programmā bērniem viņš beidzot satvēra “spēles noteikumus”. Tagad, Svētais stāsta, viņš sportu bauda skolā - pirmo reizi mūžā.

[ADDitude ADHD nometnes ceļvedis]

Vasaras ārstēšanas programmas

STP ir paredzēti bērniem vecumā no pieciem līdz 14 gadiem, kuriem ir atkārtotas problēmas skolā. Pēc Kārenas Flēisas, Ph.D., NYU vasaras programmas bērniem līdzdirektores teiktā, šādiem bērniem “ir problēmas ar viņu izturēšanās, tie ir impulsīvi un negatīvi vērsti uz uzmanību, viņiem ir zems pašnovērtējums un viņi nevar darboties grupā kurā ”.

Tipiska programma ilgst sešas vai astoņas nedēļas, ar aktivitātēm no plkst. 9:00 līdz 17:00. Papildus akadēmiķiem Lielākā daļa programmu piedāvā vieglatlētiku (peldēšana, softbols, basketbols, futbols), kā arī mākslas un datora apmācību.

STP tiek saukti par “uzvedības modifikācijas sāknēšanas nometnēm”, un tas ir piemērots raksturojums. Pēc uzņemšanas katram bērnam tiek noteikti mērķi un izstrādāts individuāls ārstēšanas plāns. Rūpīgi tiek uzraudzīts progress šo mērķu sasniegšanā, izmantojot ikdienas ziņojumu kartes un punktu sistēmas, kas katram bērnam nodrošina nepārtrauktu atgriezenisko saiti.

“Mēs reģistrējam visus datus,” saka Fleiss. “Viss tiek izsekots, tāpēc laika gaitā mēs redzam, kā bērni brauc.” Katru piektdienu bērniem, kuri ir izpildījuši nedēļas punktu kvotas, ir atļauts doties ekskursijā.

Tik liela struktūra varētu šķist nomācoša, bet vecāki, režisori un bērni bieži saka, ka tas tā nav. “Bērniem patīk uzbūve un rutīna,” saka Marija Makintosa, sasniegumu centra direktore, STP Erijā, Pensilvānijā. “Šie ir noteikumi klasei, draudzībai, dzīvei. Bērni viņus pazīst drošāk. ”

Pēc Fleisa teiktā, STP dara visu iespējamo, lai nodrošinātu, ka bērni nejūt, ka viņi strādā vai apmeklē vasaras skolu. "Ja visi izklaidējas," viņa saka, "tad mēs varam darīt to, kas mums jādara, ja bērns nezina, ka viņš ārstējas."

Bērni nav vienīgie, kas mācās no STP. Vecākiem parasti jāierodas uz īpašām nodarbībām, kurās viņi apgūst stratēģijas, lai palīdzētu saviem bērniem mājās.

“Mēs runājām par visu, sākot no problēmu risināšanas līdz tantrums līdz sadzīves kārtībai,” saka Lara Morisonu no Chappaqua, Ņujorkas, kurš pagājušajā vasarā kā daļu no viņa apmeklēja vecāku izglītības nodarbības dēla STP. “Pārdomāt savus darbības veidus dažiem var šķist par daudz. Bet, ja bērnam ir ADHD, šī papildu struktūra var palīdzēt jūsu mājām darboties tāpat kā visiem citiem. ”

Daudzos gadījumos terapeitiskais process izvēršas nākamajā mācību gadā, konsultantiem no STP tiekoties ar bērna jauno skolotāju. Mērķis ir palīdzēt skolotājiem izveidot sistēmas, ieskaitot ikdienas atskaites karti, un parādīt viņiem, kā dot efektīvas komandas un noteiktas neatbilstošas ​​izturēšanās ignorēšana var palīdzēt studentiem ar ADHD uzturēties tajā kontrole.

“Mēs varam ņemt uzkrātos datus un ieiet skolā un pateikt:“ Lūk, kas labi darbojas ar šo bērnu ”,” saka Lopesa-Viljamsa.

“Mans dēls bija haoss,” tā viena māte raksturoja savu 10 gadus veco, pirms viņa apmeklēja NYU STP. “Viņš atleca no sienām. Viņš bija nožēlojami skolā. ”Šogad, viņa saka, viņi turpināja izmantot ikdienas ziņojumu karti (STP rituāls), un zēns ir pieredzējis lielu uzlabojumu skolā.

Pašlaik STP notiek tikai dažās vietās visā valstī (sk. “Nometnes programmas atlasīšana“), Un bērniem, kas viņus apmeklē, ir jābūt vietai, kur palikt. (Dažiem bērniem, kuri apmeklē STP tālu no mājām, ir atļauts uzturēties kopā ar ģimeni tuvējā Ronalda Makdonalda mājā.)

Tad ir arī izmaksas: STP sesija maksā līdz USD 8000. Dažiem vecākiem viņu veselības apdrošinātājs atlīdzina. Citi saņem finansiālu palīdzību citur. “Neizslēdziet STP, jo jūs domājat, ka tā ir par daudz naudas,” saka Karena Sunderhafta, bijušā STP akadēmiskā direktore Klīvlendas klīnikā. “Pārbaudiet savas iespējas. Klauvē pie durvīm. ”

Vasaras sesijas internātskolās

Kā būtu ar bērniem ar ADHD, kuriem noderētu strukturēta, atbalstoša vide, bet kuriem tiešām nav nepieciešama STP piedāvātā intensīvā iejaukšanās? Vislabākā izvēle var būt vasaras sesija speciālajā internātskolā.

Tipiska internātskolas programma ilgst sešas nedēļas un piedāvā akadēmisko kursu izvēli, kā arī strukturētas vakara un nedēļas nogales aktivitātes. Ņemot vērā pirmās klases iespējas, kas pieejamas daudzās no šīm skolām (peldbaseini, sporta laukumi, bibliotēkas, laboratorijas utt.), šādas programmas bērniem bieži ir pievilcīgākas nekā “parastās” vasaras skola.

Šīs programmas - parasti atvērtas viesiem studentiem, kā arī bērniem, kuri jau ir uzņemti skolā - var būt lieliski piemēroti bērniem, kuriem nepieciešama tikai neliela palīdzība ar viņu mācību prasmēm.

Parasti viena no šīm programmām var būt četras akadēmiskās nodarbības un četras izvēles, piemēram, fotografēšana vai riteņbraukšana. Nodarbības var būt izaicinošas, taču zema studentu un skolotāju attiecība, minimāla uzmanības novēršana un izturēšanās modifikācijas programmas palīdz nodrošināt pozitīvu pieredzi. Pēcpusdienas tiek veltītas atpūtai brīvā dabā vai sportam. Vakaros varētu būt kluba aktivitātes, piemēram, ēdiena gatavošana vai karaoke. Nedēļas nogales tiek pavadītas ekskursijās un citās organizētās aktivitātēs.

Ērgļu kalns ir viena no nedaudzajām skolas skolām, kas piedāvā vasaras programmas bērniem ar ADHD. Citi ietver Orientieru skola Prides Crossing, Masačūsetsā un Pārkera akadēmija, dienas skola Konkordā, Ņūhempšīrā.

Tāpat kā STP, šīs programmas ir dārgas. Sešu nedēļu sesijas izmaksas var pārsniegt 8000 USD.

Nometnes ar akadēmisku vērpjot

Pastāv trešā iespēja - tā, kas apvieno “parasto” beznometņu pieredzi ar ierobežotu akadēmisko apmācību. Tas var būt noderīgi bērniem ar vieglu ADHD (bērniem ar uzvedības traucējumiem parasti tas nav atļauts), kuri vēlas nedaudz palīdzēt mācību prasmēs.

Pie Mācību nometne Vailē, Kolorādo, nometnieki katru rītu pavada trīs stundas akadēmiskiem priekšmetiem. Bet “klase” atrodas ārā, svaigā gaisā. Kad dienas kursi ir pabeigti, bērni pēcpusdienās pavada tradicionālās nometnes aktivitātes, ieskaitot izjādes ar zirgiem un peldēšanu.

“Kad viņa atgriezīsies no nometnes, tā ir iespaidīga,” saka Aleksis Ofenlohs no Skotsdeilas, Arizonas, kuras 13 gadus vecā meita Marisa pēdējās trīs vasaras ir pavadījusi mācību nometnē. “Viņa bija ļoti kautrīga un nepārliecinoša, un viņa iemācījās runāt pati par sevi un kļūt par viņas pašas aizstāvi. Viņa atgriežas gatavībā sist skolu kā gangbusters. ”

[Vasaras nometnes veiksmes stāsti]

Atjaunināts 2019. gada 19. februārī