A-lapa, A-Tasket, konfliktu risināšanas grozs

Mums vajadzētu pievērsties bērnu nepaklausības problēmai un graujoša izturēšanās ar tādu pašu iztēli, intelektu un pacietību, kādu mēs izmantojam, lai slēgtu biznesa darījumu, atrastu vēža ārstniecības līdzekļus vai nolaistos uz Marsa. Mēs nedrīkstam pakļaut savus bērnus mūsu vismazāk radošajām, vismazāk saprātīgajām un vismazāk kontrolētajām metodēm problēmu risināšanai.

Vai jums ir 20 minūtes?

Ieķēries a cīņas modelis ar mazu bērnu vecāki bieži man prasīs padomu, kā panākt, lai viņas bērns dara to, ko viņa vēlas. Parasti es piedāvāju šādu ieteikumu: “Vienu reizi nedēļā atvēliet 20 minūtes īpaša laika, kad jūs un jūsu bērns darāt tieši to, ko viņš vai viņa vēlas, ja vien tas ir droši un likumīgi. Šajā laikā neveiciet tālruņa zvanus, nerunājiet ar kaimiņiem, neveiciet darījumus un neņemiet pārtraukumus vannas istabā. Pavadiet tikai laiku kopā ar savu bērnu. Paziņojiet viņam, ka tas notiks katru nedēļu no šī brīža vienā un tajā pašā laikā. Tad turiet savu solījumu. ”

Es esmu redzējis ievērojamus rezultātus no vecākiem, kuri seko tam. Tas veicina piederības sajūtu. Es atbalstu profilaktisko apkopi. Labākais veids, kā novērst cīņu no kontroles, ir:

uzlabot savienojumu.

Konfliktu risināšana

Tomēr ar profilaksi nepietiek. Jums ir nepieciešama metode, kā rīkoties ar konfliktiem, kad tie rodas. Es kopā ar sievu izstrādāju šādu metodi. Mēs esam mudinājuši savus bērnus vest sarunas, jo sarunas ir galvenā dzīves prasme. Es saku saviem bērniem: “Ja jūs varat mani sarunāt, ļaujot jums visu nakti uzturēties augšā, jums tas ir izdevīgi. Šī prasme jums labi noderēs, kad izaugsit. ”Līdz šim viņi mani par to nav runājuši, bet ir iemācījušies vērtīgas prasmes.

Ir brīži, kad sarunas nelidos. Kad ir laiks iet gulēt, mēs nevaram sākt sarunas par gulētiešanas pagarināšanu. Ir reizes, kad sarunas nav atļautas un kad notiek tas, ko iesūdzēju Sue vai es saku. Ja tas, ko mēs sakām, neiziet, būs sekas, piemēram, TV laika zaudēšana nākamajā dienā.

[Bezmaksas lejupielāde: 15 dienu labojums, lai apturētu izaicinošo uzvedību tās dziesmās]

Ross Greene, Ph. D., grāmatas Nesprāgušais bērns, izmantoja metodi, kuru Sjū un es intuitīvi bijām izstrādājuši, pilnveidojuši, testējuši un vēl nedaudz pilnveidojuši. Tā vietā, lai palīdzētu vecākiem labāk likt saviem bērniem pakļauties, Grīnas metode palīdz vecākiem un bērniem labāk risināt problēmas kopā. Lielākā daļa vecāku drīzāk iemācīs sarunu un problēmu risināšanas prasmes pār aklā paklausības “prasmi”.

Grēna ierosina vecākiem konflikta punktus sadalīt trīs grozos.

• A grozā jūs ievietojat tos mirkļus, kad jāpieprasa paklausība: Jūsu bērns izskrien uz ielas, un jūs aicināt viņu atgriezties. Sarunām nav vietas.
• B grozā jūs ievietojat tos mirkļus, kad esat ar mieru apspriest un izpētīt iespējamās iespējas.
• C grozā jūs ievietojat brīžus, kad jums nemaz nav rūp, kas notiek, tāpēc jūs ļaujat konfliktam samazināties.

Ar iztēli, inteliģenci un pacietību vecāki (un skolotāji, treneri un citi) var iemācīties lielāko daļu lēmumu un konfliktu pārvietot B grozā.

Ja jūsu ģimene cīnās ar disciplīnu, izmēģiniet iepriekš piedāvātās pieejas. Ja viņi nepalīdz, apmeklējiet labu terapeitu. Ģimenēm ir grūti sevi palīdzēt bez profesionāļa, kurš var darboties kā treneris un tiesnesis.

[Atbildes uz jautājumiem par disciplīnu, kuri jums bija pārāk izsmelti, lai uzdotu]

No grāmatas Piegādāts no uzmanības novēršanasautors: EDWARD M. HALLOWELL, M. D., un JOHN J. RATEY, M. D. Autortiesības 2005, Autors: Edvards M. Hallowell, M. D. un Džons Dž. Ratey, M. D., pārpublicēts pēc vienošanās ar Ballantine Books, Random House, Penguin Random House LLC nodaļas sadalījums. Visas tiesības aizsargātas.

Atjaunināts 2019. gada 23. augustā