Iebiedēšana skolās piemeklē neirodiverģentus skolēnus: ADDitude aptauja

2022. gada 30. septembris

Neskatoties uz valsts mēroga kampaņām pret iebiedēšanu, nulles neiecietības skolu politiku un aicinājumiem uz laipnību, iebiedēšana joprojām ir nopietna sabiedrības veselības problēma. Jaunieši mūsdienās turpina kļūt par upuriem negatīvām verbālām un fiziskām konfrontācijām. Nesenajā ADDitude aptaujā par jauniešu garīgo veselību satriecoši 61% respondentu teica, ka viņu bērns ir ticis iebiedēts; 72% no šiem respondentiem bija neapmierināti ar skolas reakciju uz incidentiem universitātes pilsētiņā, skolas autobusā vai tiešsaistē.

Neadekvāta skolas reakcija

Bērni ar ADHD ir gandrīz divas reizes lielāka iespēja tikt iebiedētam kā viņu neirotipiskie vienaudži un ka iebiedēšana un kiberhuligānisms visbiežāk tiek piedzīvotas vidusskolā vai vidusskolā. ¹ Ģimenes finansiālā spriedze, attīstības aizkavēšanās vai intelektuālās attīstības traucējumi, draudzības grūtības un problēmas, par kurām ziņots skolā, palielina viktimizācijas risku. ²

No 701 ADDitude lasītāja, kas ziņoja par savu bērnu iebiedēšanu, 69% teica, ka iebiedētājs bija klasesbiedrs, un 48% teica, ka iesaistīti vairāki skolēni. Neatkarīgi no vainīgā, 72% aptaujāto atbildēja, ka nav apmierināti ar skolas atbildi.

"Mans bērns gadiem ilgi, no pirmsskolas līdz vidusskolai, piedzīvoja iebiedēšanu, un par to stāstīja skolotājiem un darbiniekiem, bet viņi man to nekad nepieminēja," rakstīja viena 18 gadus veca bērna māte. ADHD un trauksme. "Tikai tad, kad viņš fiziski izsita, lielākā daļa no tā apstājās, bet bojājumi tika nodarīti. Vidusskolā viņš sāka riska izturēšanos, bija pilnīgi skaidrs, ka viņa Pašvērtējums bija ļoti zems, un viņš par draugiem izvēlējās nemierīgos bērnus no nemierīgajām mājām... Viņš turpina cīnīties ar identitāti, seksuālo identitāti, motivāciju un mērķi līdz novājinošam līmenim.

Vairāk nekā 37% aprūpētāju ziņoja, ka viņu bērna skola nekad nav atzinusi iebiedēšanas uzvedību; 30% teica, ka skola izteikusi mutisku brīdinājumu iebiedētājam; un 29% teica, ka skola runāja ar viņu bērnu par iebiedēšanu. Tikai 12% vecāku teica, ka skola sodīja iebiedētāju vai iebiedētājus, un tikai 9,5% teica, ka skola sniedz viņiem atbalsta pakalpojumus. bērnam "lai palīdzētu tikt galā ar iebiedēšanu un tās sekām." Tikai 23 respondenti teica, ka skola mudināja uzvedību uzlabot plāns.

[Bezmaksas e-grāmata: Vai ir laiks mainīties? Lieliskas skolas ADHD bērniem]

“Mācību gada beigās viens no manas meitas klasesbiedriem, kurš regulāri viņu bija iebiedējis, lika viņai iet nogalināt sevi,” stāstīja 10 gadus veca bērna tēvs ar ADHD un trauksmi Jūtā. “Mēs par to nekavējoties ziņojām skolai. Direktore skaidri norādīja, ka viņi šo jautājumu risinās ar skolēnu, taču tas nekad nenotika. Mēs to nosūtījām rajonam un vēl neesam dzirdējuši par jebkādu risinājumu.

Iebiedēšana pēc varas iestāžu skaitļiem

Gandrīz viena trešdaļa respondentu sava bērna iebiedētāju identificēja kā “draugu”. Un ceturtā daļa teica, ka iebiedētājs ir skolotājs, treneris vai darbinieks. Lai gan bieži vien uzmanība tiek pievērsta vienaudžu iebiedēšanai, autoritātes personības ļaunprātīgi izmanto, un tas rada niansētus apsvērumus. Deivids sacīja, ka pirmsskolas skolotāji un darbinieki atkārtoti noraidīja viņa dēlu “UDHS un valodu atšķirību dēļ”.

"Skolotāji un bērni viņam bieži lika apklust," viņš teica. "Viņa uzvedība pasliktinājās, tika radīti negatīvi modeļi, un vaina tika uzlikta viņam."

Ziņojumi par skolotāju un administratoru iebiedēšanu bija satraucoši izplatīti vecāku vidū, no kuriem daudzi par iebiedēšanu uzzināja tikai gadus vēlāk.

[Lasiet: Kad pieaugušie iebiedē bērnus ar ADHD]

"Ja es tobrīd būtu zinājis par darbinieku iebiedēšanu, tam būtu bijušas juridiskas sekas," rakstīja kāda jaunieša vecāks. ADHD un mācīšanās atšķirības kurš tika iebiedēts skolā. "Bet, kā tas bieži notiek, iebiedētā persona nestāstīja vecākiem."

Melisa sacīja, ka skolotāji vainoja viņas dēlu par uzvedību un izaicinājumiem, ko izraisa viņa ADHD. "Skolotājs bieži sūtīja mūsu dēlu ārā no klases un nomelnojoši runāja par viņu iebiedētājiem," viņa sacīja, atkārtojot izplatīto sūdzību par ADHD nezināšanu pedagogu vidū.

Citi respondenti pieaugušo iebiedēšanu skaidroja ar izpratnes trūkumu dzimuma identifikācija un izteiksme, dzirdes apstrādes traucējumi (APD), un ADHD simptomi, piemēram, emocionāla disregulācija. Lai gan ir mazāk datu par pieaugušo iebiedēšanu skolā, iepriekšējie pētījumi liecina, ka hroniska vienaudžu viktimizācija laikā skolas gadi izraisa zemākus akadēmiskos sasniegumus, mazāku pārliecību par savām akadēmiskajām spējām un lielāku nepatiku pret skola. ³ Šīs uzvedības atrisināšana ir ļoti svarīga pozitīvai mācību videi.

"[Skola] veica starpniecību ar visiem zēniem un lika manam dēlam izskaidrot ADHD un to, kāpēc viņš katru dienu devās pie medmāsas, lai saņemtu zāles," sacīja 10 gadus veca zēna ar ADHD māte Ņūdžersijā. "Viņi viņu sauca par "atpalikušu" un teica, ka viņam ir "garīgas problēmas", tāpēc viņi tika izsaukti par mana dēla iebiedēšanu. Tāpēc disciplīnas vietā viņi gribēja izglītot citus bērnus. Mans dēls tam piekrita. Es nebiju ar to īsti apmierināts. ”

Citi vecāki pauda gandarījumu par savu skolu centieniem palielināt ADHD izpratni un empātiju caur saziņu.

"Zēnu grupa katru dienu sekoja manai meitai un viņas draugiem, kliedzot uz viņiem ķermeni apkaunojošus komentārus," sacīja 11 gadus vecas meitenes māte, kas tika nomocīta skolā un īsziņās. “Skolotājs lika meitenēm rakstīt vēstules, izskaidrojot uzvedības ietekmi. Zēniem bija jāizlasa šīs vēstules un pēc tam jāraksta atvainošanās vēstules katrai meitenei.

Kāpēc kiberhuligānisms ir pārāk reti sastopams

Ārpus skolas neirodiverģenti bērni un pusaudži visbiežāk sastopas ar iebiedēšanu sociālo mediju lietotnēs (32%), skolas autobusā (30%) un īsziņās (27%).

"Iebiedēšana vienmēr ir saistīta ar manas meitas vecumam atbilstošas ​​sociālās izpratnes trūkumu un viņas emocionālo intensitāti. reaģētspēja,” rakstīja Sindija, kuras 18 gadus vecā meita ir saskārusies ar iebiedēšanu skolā, sociālajos medijos un sporta komandās. “Kad tiek izvairīta, sākas iebiedēšana. Meitenes sāk viņu izslēgt no iepriekšējām grupu tekstiem un pārstāj sekot viņai noteiktās lietotnēs. Pēc tam viņa uzzina par negatīvām ziņām par sevi no citiem. Viņa atgremo, līdz viņas garastāvoklis pilnībā nokrīt.

Leigh teica, ka viņas meita ievietoja "vieglu, īsu video" sociālajos medijos un sāka saņemt negatīvus komentārus. "Viņa sāka būt paškritiskāka, noslēgtāka un baidījās publicēt kaut ko citu, jo baidījās, ka atkal tiks iebiedēta."

Anonimitāte un pieaugušo uzraudzības trūkums sociālajās platformās, piemēram, Snapchat, Instagram un TikTok, dažkārt ļauj iebiedēšanai turpināties. Bērni un pusaudži, kuri piedzīvo kiberhuligānisms ir paaugstināts paškaitējuma risks, un meitenes, visticamāk, ir gan vainīgās, gan upuri. ⁴ Diemžēl lielākā daļa jauniešu neiejauksies savu vienaudžu vārdā, lai gan, visticamāk, viņi to darīs anonīmi. ⁴

"Es varētu burtiski uzrakstīt grāmatu par vajadzīgās sociāli emocionālās apmācības trūkumu visiem mūsu skolas rajona skolēniem, kā arī skolotājiem un visiem pieaugušajiem, kas strādā ar skolēniem," sacīja Sindija. "Turklāt vecākiem ar neirodiversiem un mācīšanās traucējumiem bērniem ir nepieciešams vecāku atbalsts un izglītības grupas, ko organizē skolas rajons. Vecākiem ir vajadzīga šī vienaudžu emocionālā apstiprināšana… un grupas sniegtā iespēja palīdzēt viņiem meklēt izmaiņas skolu sistēmā.

Sarežģīta problēma

Sonjai, kuras 10 gadus vecajai meitai klasesbiedrs nodarīja fizisku kaitējumu, bija grūti precīzi zināt, kas skolai būtu jādara. Iebiedētājs gadiem ilgi bija izrādījis fiziskas agresijas pazīmes, taču mēģinājumus ierobežot viņa uzvedību sarežģīja viņa paša uzvedības traucējumi.

"[Manas meitas] klasesbiedrs iesaista citus skolēnus fiziskos konfliktos," rakstīja Sonja. "Es zinu, ka šis bērns tiek ārstēts ar uzvedības problēmām, bet ir grūti viņu dabūt vienā klasē. Viņš šādi ir izturējies pret manu meitu un citiem, kopš viņiem bija viena gada vecums, tāpēc es zinu, ka tas drīz vien nebeigsies.

Iebiedēšana var izraisīt citus vardarbības veidus, un fiziski uzliesmojumi var būt neapstrādātas sekas ADHD, opozīcijas izaicinoši traucējumi (ODD), vai periodiski sprādzienbīstami traucējumi (IED).

"Es nezinu, ko vēl skola var darīt, bet citi bērni viņa tuvumā ne vienmēr ir drošībā," sacīja Sonja. "Es zinu, ka viņš arī cīnās. Mans bērns gadu gaitā ir mēģinājis ar viņu draudzēties, bet tas bieži beidzas ar to, ka viņa tiek fiziski ievainota. Mēs tagad cenšamies viņu maigi atturēt no papildu mēģinājumiem ar viņu sadraudzēties.

Iebiedēšana skolās un ADHD: nākamie soļi

• Lasīt: Jūsu bērna likumīgās tiesības mācīties bez iebiedēšanas
• Lejupielādēt: Jūsu ADHD vidusskolas ceļvedis
• Skatīties: "Mans bērns tiek iebiedēts skolā!" Stratēģijas vecākiem

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.

Skatīt rakstu avotus

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest