4 matemātikas aktivitātes bērniem ar ADHD: mācību spēles

Matemātika ir izaicinājums daudziem studentiem. Bērniem, kuriem diagnosticēta ADHD, tas ir nāvējoši blāvi. Ir grūti satraukties par tēmu, kurai ir nepieciešams tik daudz atkārtojumu un iegaumēšanas, it īpaši ADHD smadzenēm, kuras alkst novitātes un vairāku maņu stimulēšanas. Ir standarti, kas ir jāmāca neatkarīgi no tā, vai studentiem ir nemierīgs prāts, vai nav, bet ir vienkāršas aktivitātes un spēles, kuras mēs varam izmantot, lai padarītu matemātikas apguvi pieņemamāku un (dažreiz) jautri.

Šeit ir daži ieteikumi vecākiem, kurus izmantot un veidot. Šīs aktivitātes var radīt jūsu radošākas idejas. Pajautājiet arī bērnam viņa domas. Ja jautra nodarbe var mazināt bērnu nevēlēšanos pildīt mājas darbus, arī palīdziet šai nodarbībai paliec viņa atmiņā, ir vērts izmēģināt.

1. darbība

(Nepieciešamie materiāli: kartona kastes, pastāvīgais marķieris, gleznotāja lente, golfa nūja un golfa bumbiņas no taupības preču veikala)

[Iekarot bailes no skaitļiem]

Šī aktivitāte uzlabosies matemātikas pamatprasmes

. Lai pagatavotu, novietojiet garu kartona kārbu otrādi un vienā garā pusē izgrieziet deviņus kvadrātus. Nosakiet, kuri matemātikas fakti ir nepieciešami jūsu bērnam, lai to praktizētu un iegaumētu. Ar pastāvīgu marķieri uzrakstiet ciparus 1-9, lai virs katra kvadrāta būtu viens numurs. Novietojiet gleznotāja lenti taisnā līnijā uz grīdas un uzlieciet uz lentes vairākas golfa bumbiņas. Lieciet bērnam ielikt golfa bumbiņu, līdz viņš to izlaiž caur vienu no numurētajiem caurumiem.

Kad viņš to dara, ir vairākas iespējas. Bērns var pievienot (vai reizināt) cauruma numuru citam numuram, ar kuru jūs nācāt klajā, atkal iepīt un atņemt zemāko skaitli no augstākā skaitļa utt. Pēc tam, kad bērns kādu laiku ir praktizējis liekšanu, sesiju beidziet, liekot bērnam iebāzt bumbiņu caurumos, līdz viņš sasniedz rezultātu 12 vai 15.

2.aktivitāte

(Nepieciešamie materiāli: kartotēkas, pastāvīgais marķieris, gleznotāja lente, cauruļu zeķes - es izmantoju zeķes, kas iznāk no žāvētāja bez spēles)

Šī nodarbe ir iecienīta gados jaunu pusaudžu vidū, kaut arī šķiet, ka visi bērni to izbauda. Neatkarīgi no tā, vai jūs to izmantojat, izstrādājot matemātikas vārdu krājumu, vai kā atlīdzību, kad bērns aizpilda mājasdarbu problēmu, pēc šīs spēles spēlēšanas jūsu students nesūdzēsies, ka matemātika ir garlaicīga.

[Pareizais veids, kā mācīt matemātiku]

Uz kartēm uzrakstiet atbildes uz matemātikas problēmām un piestipriniet tās pie sienas vai durvīm. (Problēmas var iegūt no jūsu bērna matemātikas mācību grāmatas vai arī varat tās atrisināt.) Palūdziet bērnam atbildi uz matemātikas problēmu - kas ir 20, kas dalīts ar četriem? - un ļaujiet viņam mest zeķes bumbu uz pareizo atbildi. Tas ir lielisks veids, kā praktizēt un kārtot eksāmenu.

3. darbība

(Nepieciešamie materiāli: gleznotāja lente, līmlapiņas, pastāvīgais marķieris, lineāls)

Šī darbība palīdz bērnam apgūt grafikus. Ar gleznotāja lenti izveidojiet režģa X un Y asis. Izmantojiet pastāvīgo marķieri un lineālu, lai uz ass ierakstītu skaitļus vienmērīgos intervālos - tas būtu jādara 1-20. Jūsu radošajam studentam varētu patikt, ja krāsainās punktu uzlīmes tiek uzliktas ar cipariem.

Lieciet studentam izmantot līmlapiņas koordinātu attēlošanai, kad viņš no viņa nosaka atbildes uz vienādojumiem mācību grāmata vai, vēl labāk, ļaujiet dēlam vai meitai stāvēt uz vietas, lai fiziski izveidotu grafiku koordinātas. Skaļa skaņa, veicot soļus uz režģa - teiksim, 5 uz X ass un 10 uz Y ass, palīdzēs jūsu bērnam atcerēties, kā diagrammēt koordinātas.

[Matemātikas skolotāja ceļvedis, lai palīdzētu skolēniem, kuri cīnās ar grūtībām]

Lielāko daļu laika skolēns grafikā noformē koordinātas, izmantojot kalkulatoru, bet, kad viņa pirmo reizi uzzina par grafiku veidošanu vai tai ir nepieciešams kustības pārtraukums, tā var būt laba aktivitāte, lai ieslēgtu stundu.

4.aktivitāte

(Nepieciešamie materiāli: kartotēkas, caurspīdīga iepakojuma lente, gleznotāja lente, dvielis, strūkla pistole - nav Super Soaker tipa)

Šī ir jautra aktivitāte brīvā dabā, ko var veikt visu gadu. Vispirms uz atsevišķas kartītes uzrakstiet atbildi uz katra studenta matemātikas problēmām. Pēc tam pārklājiet visu karšu virsmu, priekšā un aizmugurē, ar skaidru iepakojuma lenti, lai kartes būtu ūdens izturīgas un izturīgākas. Lentes indeksa kartītes piestipriniet pie mājas vai garāžas sāniem vai uz klāja margām. (Ja laikapstākļi liek jums trenēties iekšpusē, izmantojiet gleznotāja lenti, lai indeksa kartes piestiprinātu pie Vannas iekšējā siena.) Izmantojot gleznotāja lenti, atzīmējiet “X” uz zemes un lieciet studentam stāvēt X.

Kad jūs uzdodat matemātikas jautājumu - ar ko 7 x 6 ir vienāds? - jūsu students ar pareizo atbildi izspiež ūdeni indeksa kartē. Varat izmantot šo spēli, lai uzlabotu saskaitīšanas, atņemšanas, reizināšanas un dalīšanas prasmes, kā arī mācību frakcijas. Ar šo darbību jūs varētu beigt mājasdarbu sesiju. Ja pēc visiem jūsu matemātikas jautājumiem, ko esat viņam uzdevis, ir palikusi sausa karte, kad bērns ir uzņēmis savus kadrus, tad jūs zināt, kuru problēmu pārskatīt.

Šīs spēles parādīs jūsu bērnam, ka matemātikai nav jābūt visai iedomīgai un “sēdiet mierīgi un strādājiet”. Pēc šo ideju izmēģināšanas meklējiet citus veidus, kā mācību procesu papildināt ar jautrību. Mēģināt nekad nav sāp, un tas varētu ļoti palīdzēt.

Atjaunināts 2017. gada 19. septembrī