Palīdzība 3 R

Lasīšana, rakstīšana, aritmētika. Viņi ir pamatskolas mācību programmas kodols, bet bieži vien tas ir bērns, kuram ir uzmanības deficīta traucējumi (ADD ADHD). Iespējams, ka jūsu bērna skolotājam nav pacietības vai kompetences piedāvāt bērnam padomus, kā apgūt šos priekšmetus viņai vispiemērotākajā veidā.

Šeit jūs ieejat. Palīdziet bērnam izmantot šos radošos mācību trikus un vērojiet, kā trīs R planē.

Lasīšana

• Seko ar pirkstu. Mudiniet bērnu lasīt ar pirkstu. Tas var palīdzēt zaudēt vietu, izlaist līnijas un izlaist vai atkārtot vārdus.

• Stick 'em up. Lieciet bērnam atzīmēt svarīgus fragmentus ar līmlapiņām, lai viņš tos varētu atrast vēlāk. Katrā tēmā izmantojiet simbolu, piemēram, smaidošu seju, lai iegūtu informāciju par personāžu, māju iestatīšanai, zvaigzni svarīgām idejām.

• Paced skaļi. Ieteiktu bērnam veikt nelielu elpu pie katra komata un regulāru elpu katra teikuma beigās. Tas uzlabos viņa lasīšanas ātrumu un izpratni.

• Atrodiet piecus W. Lasot, koncentrējieties uz to, kurš, kas, kad, kur, kāpēc un kā. Palīdziet bērnam izsekot viņiem ar diagrammu.

• Redzēt to. Palīdziet savam bērnam iztēloties stāstu, domājot to kā filmu. Lasot viņu, filmai vajadzētu mainīties. Tas viņai palīdzēs atcerēties rakstzīmes, faktus un jēdzienus.

Rakstīšana

• Diagramma to. Lieciet bērnam verbalizēt, ko viņš uzrakstīs, pēc tam sastādiet blokshēmu vai prāta karti. Lieciet viņam rakstīt galveno tēmu aplī papīra lapas centrā, pēc tam citos apļos rakstīt apakštematus un savienot tos ar spieķiem ar galveno apli. Tas viņam ļaus izteikt idejas un atbilstoši sasaistīt tās neatkarīgi no secības, kādā tās tika ģenerētas.

• Izmantojiet stāsta organizētāju. Tas darbojas gan lasot, gan rakstot. Jūsu bērnam jāizveido saraksts, kurā iekļautas rakstzīmes, iestatījums (laiks un vieta), problēma, mērķis, darbība un risinājums. Katrā pozīcijā aizpildiet informāciju.

• Uzzīmē to. Izmantojiet diagrammas vai zīmējumus, lai attēlotu un pastāstītu stāstu.

Matemātika

• Izmantojiet spēles. Šis ir 9 reizināšanas piemērs: Novietojiet rokas plakaniski uz galda, nolieciet plaukstas un katru pirkstu marķējiet no 1 līdz 10, no kreisās uz labo. Lai iegūtu 5 x 9, saritiniet numuru 5 ar pirkstu uz leju. Skaitļi pirms šī pārtraukuma būs desmiti, pēc kārtas - tie, kas būs pēc kārtas. Ar četriem pirkstiem pārtraukuma kreisajā pusē un pieciem labajā pusē jums ir 45. 5 x 9 = 45.

• Esiet manipulatīvs. Lai fiziski aprēķinātu aprēķinus, izmantojiet blokus, flīzes, pat spēļu kārtis.

• Uzzīmē bildi. Piemēram, ja problēma ir sadalīt 48 sīkdatnes starp 12 studentiem, katram studentam uzzīmējiet plāksni, pēc tam sīkfailus sadaliet starp plāksnēm. Problēmas redzēšana palīdz bērniem, kuri cīnās par matemātikas apguvi tradicionālos veidos.

• Skatīt zīmi. Pirms aprēķinu veikšanas lieciet bērnam izcelt darba problēmu zīmi (+, -, x, ÷) katrai problēmai. Tas pastiprina prasīto aprēķina veidu.

Atjaunināts 2017. gada 14. aprīlī