Kāpēc rakstīšana ir tik sāpīga bērniem ar ADHD

Ja ADHD ir saistīts tikai ar uzmanību, kāpēc manam bērnam ir tik daudz grūtību ar lasīšanu, rakstīšanu un matemātiku?

Vienkārša atbilde uz šo jautājumu ir tāda, ka ADHD ir daudz vairāk nekā uzmanība un fokuss, un tas reti ceļo viens pats. Faktiski arī vairāk nekā pusei bērnu, kuriem diagnosticēta ADHD mācīšanās vai uzvedības problēmas.

Uzvedības traucējumi bieži maskē vai sarežģī mācīšanās problēmas. Ja jūs jau saņemat zvanus no sava bērna skolotāja, es ieteiktu meklēt pareizu funkcionējošu uzvedību Novērtējums, lai noskaidrotu, vai bērna uzvedības vai organizācijas problēmas rodas no nediagnozētas mācīšanās traucējumi. Kad mēs esam izdomājuši, kā palīdzēt mācībspēkiem, izturēšanās problēmas parasti izzūd.

Kāpēc ADHD un mācīšanās / uzvedības problēmu pārklāšanās ir tik liela?

Tas viss pēdas bērnā izpildfunkcija. Darba atmiņas problēmas var ietekmēt jūsu bērna izpratni par lasīšanu, jo viņš cenšas saglabāt smadzenēs to, ko tikko lasīja, un pēc tam jauno informāciju iekļaut tajā, ko viņš jau zina.

[Bezmaksas resurss: 18 rakstīšanas triki studentiem ar ADHD]

Matemātikā jūsu bērns ir jāizmanto darba atmiņa uzglabāt vienādojumus, skaitļus un teorijas, vienlaikus interpretējot vārda problēma vārdu krājumu. Un, protams, parādot viņa darbu.

Rakstiskā valoda ietver sarežģītas uzdevumu sērijas, un tas viss apgrūtina jūsu bērna vājās izpildvaras darbības prasmes. Pirmkārt, viņam ir jāsaprot uzdevuma sadaļa un norādes. Pēc tam viņam jāapkopo resursi un materiāli rakstīšanai. Tad viņam ir jāplāno, ko teikt, un viņa domas jāsadala loģiskās daļās. Visbeidzot, ir arī tās smalko motoriku, ar kurām jācīnās.

Daudziem bērniem ar ADHD ir problēmas, kas saistītas ar apstrādi, smalko un vizuālo-motora integrāciju. Tas nozīmē, ka jūsu bērns var nepareizi interpretēt, izlaist iepriekšējo vai vispār nesaprast vizuālo vai verbālo informāciju. Kā mazam bērnam viņam var būt grūtības rakstīt vēstules, palikt rindiņās un kārtot lapu. Viņam var būt grūtības saprast vairākus virzienus. Visas šīs prasmes ir vajadzīgas akadēmiķiem, viņam augot.

Kā es uzzināšu, vai manam bērnam ir nepieciešams mācīšanās spēju novērtējums?

1. Viņš domā ātrāk, nekā raksta.

2. Viņš var jums pateikt informāciju, bet nevar to uzrakstīt uz papīra.

[Pārbaudi savas zināšanas par speciālo ed likumu]

3. Viņš tikko skaļi nolasīja divus punktus, bet nevar atbildēt uz jautājumiem par saturu.

4. Viņš šo problēmu varēja izdarīt vakar, un tagad viņam ir grūti atcerēties, kas jādara.

Es dzirdu no daudziem vecākiem, ka viņu bērns tik ļoti nonāk nepatikšanās, ka instrukcija tiek nokavēta. Viņa ir noilgojusies, sēž zālē, ir apturēta vai izslēgta. Vai arī viņai ir grūtības iztikt ar vienaudžiem, tāpēc viņas prātu aizrauj nevis akadēmiķi, bet gan sociālas rūpes un vilšanās. Daudzi bērni, kuriem ir ADHD, ir noraizējušies, uztraukušies, perfekcionisti un citādā veidā atrauti no akadēmiķiem. Turklāt daži bērni ir ļoti apdāvināti, bet sliktas izturēšanās vai nevienmērīgas veiktspējas dēļ viņi ir ievietoti zema līmeņa grupās. Viņiem ātri kļūst garlaicīgi, un sliktas izturēšanās cikls sākas no jauna.

PADOMI:
1. Pārliecinieties, ka jūsu bērnam ir visaptverošs izziņas novērtējums, lai noskaidrotu, kā viņš apstrādā informāciju, kā arī vadītu akadēmiskās iejaukšanās un dzīvesvietas.

2. Iegūstiet padziļinātu, uz mācību programmu balstītu lasīšanas, rakstīšanas un matemātikas novērtējumu, kurā apskatīts, kā jūsu bērnam veicas visās mācību programmu jomās, piemēram, zinātnes un sociālajās studijās.

3. Sargieties no naktsmītnēm, piemēram, “lasiet skaļi”, kas var aizstāt patstāvīgas lasīšanas instrukcijas.

4. Izpētiet tehnoloģijas! Tas ir saistošs, daudznozaru, un lielākajā daļā ierīču tagad ir integrēts diktēšanas un mašīnrakstīšanas atbalsts. Turklāt tas var palīdzēt atbrīvoties no visa šī papīra!

5. Pretoties tendencei ievietot bērnu zemāka līmeņa grupās tikai tāpēc, ka viņam ir grūtības pabeigt darbu. Ļaujiet viņam turpināt attiecības ar visizaicinošākajiem akadēmiķiem.

[Kāds ir jūsu bērna mācīšanās stils?]

Atjaunināts 2019. gada 22. martā