Bērni, kuri lietoja ADHD zāles, skolā bija sliktāki nekā viņu vienaudži

2017. gada 12. maijs

Medikamenti palīdz bērniem ar ADHD pārvaldīt impulsivitāti un distractivitāti, taču tas nav viss līdzeklis. Tagad jauns pētījums atklāj, ka, neraugoties uz medikamentu lietošanu, bērniem ar ADHD joprojām ir slikti skolā, salīdzinot ar vienaudžiem bez ADHD - visticamāk, papildu īpašo vajadzību vai sociālo problēmu dēļ. Pētījums parāda, ka meitenes cīnās pat vairāk nekā zēni.

Pētījums, publicēts 1. maijā JAMA Pediatrija, apskatīja paraugu no Apvienotajā Karalistē dzīvojošiem bērniem vecumā no četriem līdz 19 gadiem, kuri apmeklēja skolu Skotijā no 2009. līdz 2013. gadam. No 766 244 bērniem, kas iesaistīti pētījumā, tikai 1 procents jeb 7 413 bērni lieto ADHD medikamentus. Tas, iespējams, ir saistīts ar faktu, ka Apvienotajā Karalistē medikamenti nav ieteicami kā pirmās izvēles terapija. Aptuveni 85 procenti bērnu, kuri lietoja ADHD zāles, bija zēni, sacīja pētnieki.

Pat pēc pielāgošanās vairākiem, iespējams, mulsinošiem faktoriem, pētnieki secināja, ka bērni, kuri lietoja ADHD zāles, bija joprojām daudz sliktāk nekā bērni bez ADHD saņem sliktas atzīmes - zēni bija trīs reizes vairāk, bet meitenes - piecas reizes iespējams. Abiem dzimumiem bija paaugstināts risks pamest skolu; apmēram 64 procenti studentu, kuri lietoja ADHD medikamentus, izstājās pirms 16 gadu vecuma sasniegšanas, salīdzinot ar tikai 28 procentiem no viņu neirotipiskajiem vienaudžiem. No tiem zēni bija par 40 procentiem biežāk bezdarbnieki sešus mēnešus pēc mācību pārtraukšanas; meitenes bija par 59 procentiem biežāk.

Tā kā ADHD medikamentus Lielbritānijā izmanto reti, iespējams, ka pētījumā iesaistīto bērnu bija vairāk ar smagu ADHD, ar ko sākt, sacīja pētnieki, kas varētu būt veicinājis negatīvo iznākumi. Bet pētījuma laikā izteiktās bērnu - īpaši meiteņu - cīņas, pat pēc ārstēšanas saņemšanas, joprojām bija satraucošas, sacīja pētnieki.

"Mazāk meiteņu ārstē ADHD, bet, diagnosticējot meitenes, tās iziet sliktāk nekā zēni ar ADHD," sacīja vecākā pētījuma autore Dr. Jill Pell, no Glāzgovas universitāte Skotijā. “ADHD iegūšana meitenēm, nevis zēniem, bija lielāka ietekme uz to, ka viņiem ir īpašas vajadzības pēc izglītības tiek izslēgti no skolas, sliktāk eksāmenos, ir bez darba un ir jāuzņem slimnīca."

Pētījums papildina nesenos atklājumus, kas gūti no uzmanības deficīta hiperaktivitātes multimodālas ārstēšanas Traucējumu (MTA) pētījums, kas parādīja, ka ilgtermiņā ADHD medikamenti ne vienmēr var būt pozitīvi efekts. (Lai aplūkotu šo pētījumu perspektīvā, skat “Jaunākais MTA pētījums kontekstā.”)

“Bērnības ADHD vēlākos dzīves posmos rada virkni negatīvu iznākumu,” sacīja doktors Viljams Pelhems, Bērnu un ģimeņu centra direktors plkst Floridas Starptautiskā universitāte Maiami, kurš nebija iesaistīts pētījumā. “Jāizmanto intervences, kas palīdz ar trim galvenajām jomām, kas paredz turpmāku darbību - vecāku audzināšanu, vienaudžu attiecības un akadēmiskos panākumus.”

Atjaunināts 2018. gada 19. janvārī