Biežākās problēmas un noderīgi risinājumi jūsu IEP / 504 plānam

Neapmierināti ar ierobežoto Speciālā izglītība naktsmītnes un pakalpojumi, ko skola piedāvā jūsu bērnam ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD), mācīšanās traucējumiem (LD) vai citām īpašām vajadzībām? Vai jūs neredzat uzlabojumus klasē, izmantojot izmitināšanu un pakalpojumus, ko saņem jūsu students? Neatkarīgi no tā, vai esat jauns individualizētas izglītības programmas (IEP) un 504 plāni vai, vēl vairāk, izsmelti, ja jūsu ieteikumi netiek uzklausīti un īstenoti, atrodiet risinājumus visbiežāk sastopamajiem un sarežģītākajiem IEP trūkumiem un 504 plāniem.

Vai neesat jauns IEP un 504 plāns?

Problēma: “Mana bērna IEP / 504 plāns ir 15 lappušu garš! Esmu to lasījis pāris reizes, bet joprojām nesaprotu, ko tas nozīmē. ”

Atrisinājums: Svarīgākās IEP / 504 plāna sadaļas ir tās, kas tieši ietekmē jūsu bērna izglītības programmu: pakalpojumi un naktsmītnes. Pakalpojumi ir speciālā izglītība, ko jūsu bērns saņem papildus vispārējās izglītības programmai. IPP pakalpojumi ir aprakstīti “pakalpojumu piegādes lapā”. Šajā lapā ir uzskaitīti jūsu bērna īpašās izglītības pakalpojumi (piemēram, ergoterapija, logopēdija vai

konsultācijas), laiks nedēļā, ko jūsu bērns saņems šos pakalpojumus, kur jūsu bērns saņems pakalpojumus, un pakalpojuma sniedzēja kvalifikācija (piemēram, speciālās izglītības skolotājs, runas valodas patologs vai paraprofesionāls). Papildus pakalpojumiem ir svarīgi saprast arī bērna IEP / 504 izmitināšanas vietas. Izmitināšana ļauj jūsu bērnam piekļūt mācību programmai. Numuros var ietilpt palīgtehnika, izvēles vietas un pārveidoti mājasdarbi, lai nosauktu dažus.

Skola vienmēr ignorē manu ieguldījumu mana bērna IEP vai plānā 504

Problēma: “Es neredzu jēgu apmeklēt IEP / 504 sanāksmes. Es tik tikko saņemu iespēju sarunāties, un, kad to daru, mani ignorē. Kā panākt, lai skola mani uzklausītu? ”

Atrisinājums: Vienmēr atcerieties to kā vecāks, jūs esat būtisks sava bērna loceklis IEP / 504 komanda. Lai arī skolai nav jāīsteno katrs jūsu pieprasījums, tai ir jāuzklausa un jāapsver jūsu ieguldījums. Viens no labākajiem veidiem, kā kļūt par aktīvu komandas locekli, ir uzdot jautājumus. Kad esat uzdevis jautājumu, klausieties un analizējiet atbildi. Uzdodiet papildjautājumus. Ja jums ir satraukums par kāda jautājuma apspriešanu sanāksmē, pirms laika ierakstiet savas bažas un sapulces sākumā izdaliet dokumentu. Ja pēc IEP / 504 sanāksmes jūs joprojām jūtaties ignorēts, nosūtiet komandai atbildes vēstuli, kurā dokumentēti visi atlikušie pieprasījumi, jautājumi vai ieteikumi.

[Bezmaksas viktorīna: cik labi jūs zināt speciālo likumu?]

Mani izmitināšanas pieprasījumi vienmēr tiek noraidīti

Problēma: “Neatkarīgi no tā, kādas naktsmītnes es prasu, skola saka nē. Dažreiz man saka, ka tas, ko es lūdzu, pārkāpj skolas politiku. Citreiz skola saka, ka es nesaprotu sava bērna vajadzības. Kā es varu atbildēt? ”

Atrisinājums: Sāciet izskaidrot sava pieprasījuma iemeslu un to, kāpēc status quo nedarbojas. Izmantojiet piemērus. Piedāvājiet rakstisku dokumentāciju. Centieties pārliecināt komandu, ka jūsu pieprasījums ir kaut kas tāds, kas nepieciešams jūsu bērnam, nevis vienkārši kaut kas, ko vēlaties. Likums pieprasa, lai skola atbilstu jūsu bērna vajadzībām, taču skolai nav jānodrošina ideāla izglītība. Ja jums saka, ka jūsu pieprasījums tiek pārkāpts likumu vai politiku, pieklājīgi lūdziet rakstisku šīs likuma un politikas daļas kopiju. Dažreiz skolu ierēdņi jauc “visu, kas tiek darīts” ar likumu. Ja skola var jums sniegt likuma vai politikas kopiju, pārskatiet to un noskaidrojiet, vai ir kāds iemesls, kāpēc to nevajadzētu attiecināt uz jūsu bērnu.

Skola saka, ka mans pieprasījums ir pārāk dārgs

Problēma: “Skola piekrīt, ka mans bērns gūtu labumu no kāda konkrēta palīgtehnika un viens pret vienu, bet viņi saka, ka viņiem vienkārši nav naudas budžetā šim gadam. ”

Atrisinājums: Ja jūsu bērnam nepieciešama izmitināšana vai pakalpojums, lai panāktu izglītību, skolai tas ir jānodrošina. Bet atcerieties, ka pastāv juridiska atšķirība starp izglītības pabalstu un izglītības nepieciešamību. Ja tas ir nepieciešams, izmaksas nevar būt iemesls jūsu pieprasījuma noraidīšanai. Tas nenozīmē, ka skola noteiktos apstākļos nevar ņemt vērā jūsu pieprasījuma izmaksas. Piemēram, ja jūsu bērns prasa palīgtehnoloģijas, jūs nevarat piespiest skolu iegādāties visdārgāko modeli, ja lētāks zīmols atbildīs jūsu bērna vajadzībām.

[Bezmaksas lejupielāde: kā es varu izveidot sava bērna IEP / 504 plānu?]

IEP / 504 plāns netiek īstenots

Problēma: “Skola saka, ka mana bērna IEP / 504 plāns tiek īstenots, bet es tiešām nedomāju, ka tas ir. Kad jautāju savam dēlam, vai viņš vienmēr sēž klases priekšā, kā to prasa plāns, viņš saka: “Nē”. Kad es pajautājiet manai meitai, vai viņa šonedēļ devās uz ergoterapiju, viņa saka, ka viņa nav gājusi ļoti ilgi laiks."

Atrisinājums: IEP / 504 plāni ir izstrādāti, lai jūsu bērnam nodrošinātu bezmaksas un atbilstošu sabiedrības izglītību, kas likumīgi pazīstama kā FAPE. Ja IEP / 504 plāns netiek ieviests, jūsu bērnam tiek liegta FAPE. Pirms apsūdzat skolu bērna FAPE liegšanā, izpētiet to. Tikties ar skolotāju un jautājiet par sava dēla sēdvietu izvietojumu. Zvaniet ergoterapeitam un jautājiet par viņas pēdējo tikšanos ar jūsu meitu. Kad tas bija? Cik ilgi tas ilga? Kādas prasmes tika pievērstas? Ja konstatējat, ka IEP / 504 plāns netiek īstenots, izsauciet komandas sanāksmi. Pārliecinieties, ka sanāksmē piedalās persona, kas ir atbildīga par šīs plāna daļas īstenošanu. Izsaki savas bažas un izmeklēšanas rezultātus. Uzstājiet, lai IEP / 504 plāns tiktu turpināts, un pieprasiet, lai skola ieplāno grima sesijas par visiem pakalpojumiem, kurus tā novārtā sniedza. Ja skola joprojām atsakās, sazinieties ar speciālās izglītības advokātu vai pieredzējušu izglītības pārstāvi, lai saņemtu palīdzību likumīga procesa pieprasījuma iesniegšanā (vairāk par to vēlāk).

IEP / 504 plāns nedarbojas. Vai manam bērnam ar ADHD ir nepieciešama pārvērtēšana? Cik tas maksās?

Problēma: Kad komanda izveidoja IEP / 504 plāns, Es tiešām domāju, ka tas manam bērnam palīdzēs, bet pēc gandrīz gada es patiešām neredzu nekādas izmaiņas. ”

Atrisinājums: Izmantojiet pārbaudes rezultātus, progresa ziņojumus un skolotāju komentārus, lai atbalstītu savu nostāju. Dažreiz plāni, kas labi izklausījās uz papīra, nedarbojas. Ja jūsu bērns neveic efektīvu izglītības progresu, plāns nedarbojas. Ja skola uzskata, ka jūsu bērns gūst panākumus izglītībā, esiet gatavs paskaidrot, kāpēc jūs tam nepiekrītat. Pat ja skola uzskata, ka jūsu bērns gūst panākumus, pieprasiet sava bērna atkārtotu novērtēšanu. Citai perspektīvai apsveriet neatkarīgu novērtējumu.

Kad atkārtotā novērtēšana ir pabeigta, pieprasiet komandas sanāksmi, lai apspriestu rezultātus. Kā jaunie pārbaužu rezultāti tiek salīdzināti ar iepriekšējiem? Vai viņi parāda stagnāciju vai regresiju? Ja atbilde ir apstiprinoša abiem, jūsu bērns neveic efektīvu izglītības progresu, un pašreizējais izglītības plāns ir jāmaina. Iekļaujiet vērtētāju ieteikumus jaunajā plānā, dodiet laiku jaunā plāna ieviešanai, un pēc tam novērtējiet jaunā plāna efektivitāti, izmantojot progresa ziņojumus, skolotāju novērojumus un citus testēšana.

Piezīme par izmaksām: Likums noteiktos apstākļos paredz neatkarīgu novērtēšanu uz valsts rēķina. Kompensācijas prasības ir sarežģītas, tāpēc sazinieties ar speciālās izglītības advokātu vai pieredzējušu izglītības pārstāvi. Daudziem vecākiem ir vieglāk un izdevīgāk panākt, lai viņu privātā veselības apdrošināšanas sabiedrība sedz neatkarīgu novērtējumu izmaksas.

Skola neīstenos mana īpašās izglītības eksperta ieteikumus

Problēma: “Mana speciālās izglītības eksperte domā, ka manam bērnam ir vajadzīgas noteiktas naktsmītnes un pakalpojumi, taču skola tam nepiekrīt. Vai eksperts nav kvalificētāks par skolu? ”

Atrisinājums: Tas, ka ekspertam ir lielāka pieredze vai kvalifikācija nekā skolas ierēdņiem, nenozīmē, ka ir jāievēro eksperta ieteikumi. Likums neprasa, lai skola īstenotu ekspertu ieteikumus, bet gan IEP / 504 komanda viņiem “jāapsver”. Kā jūs varat pārvērst šo apsvērumu par ieviešanu? Nodrošiniet komandai eksperta ziņojumu pirms laika. Tas ļauj ikvienam pirms sapulces izlasīt ieteikumus. Ja iespējams, lieciet ekspertam apmeklēt IEP / 504 sanāksme. Ja faktiskais apmeklējums nedarbosies, pieprasiet, lai eksperts piedalās pa tālruni. Jebkurā gadījumā ir svarīgi ļaut ekspertiem izskaidrot grupai savus ieteikumus un atbildēt uz visiem komandas jautājumiem.

Esmu visu izmēģinājis, un skola joprojām neatbilst mana bērna vajadzībām

Problēma: “Esmu mēģinājusi uzdot jautājumus, rakstīt papildu vēstules, kā arī apmeklējot daudz komandu sanāksmju, taču nekas nedarbojas. Es esmu neapmierināts, un mana bērna izglītība cieš. Palīdziet! ”

Atrisinājums: Šajā brīdī jums jākonsultējas ar speciālās izglītības advokātu vai pieredzējušu izglītības pārstāvi. Šis profesionālis var palīdzēt novērtēt jūsu lietas stiprumu un palīdzēt jums izlemt, vai pieprasīt tiesas procesa uzklausīšanu caur jūsu valsts speciālās izglītības apelācijas biroju. Pienācīga tiesas sēde ir administratīva uzklausīšana, kurā vecāki un skolas var iepazīstināt ar savu lietu objektīvs uzklausīšanas amatpersona, kurš tad noteiks, vai studenta tiesības uz izglītību ir bijušas pārkāpti. Uzklausīšanas amatpersonas lēmums ir saistošs pusēm, taču to var pārsūdzēt štata vai federālajā tiesā. Praksē vispiemērotākā tiesas sēdes pieprasījuma rezultāts ir konfidenciāli norēķini starp vecākiem un skolu.

[Kā iegūt 504 plānu vai IEP 12 soļos]

Atjaunināts 2019. gada 18. aprīlī