“Kā es trenēju savas smadzenes, lai varētu atbrīvot brīnumus, ko man nebija iespējams padarīt”

January 09, 2020 20:35 | Viesu Emuāri
click fraud protection

Esmu mākslas profesore un katedras vadītāja Teksasas universitātē. Tikai daži cilvēki, kas mani šodien pazīst, teiktu, ka neesmu gudrs. Bet man ir grūti atrast vārdu krājumu, kas man jāizsaka, runājot, un es bieži kļūdaini uzrakstu ar savu vārdu. Manas visinteresantākās idejas bieži šķiet pārāk grūti izteikt ar runu. Var paiet gadi, līdz izdomāju, kā pateikt kaut ko tieši.

Šī saikne starp manām zināšanām un spēju tās paust jau kopš bērnības, kad mani bieži smējās un pazemoja. Pat tagad es dažreiz paklupu, skaidrojot savas nepatikšanas, jo par tām atbildīgā neiroloģija ir tik abstrakta un sarežģīta, un to ir grūti salikt vārdos. To sakot, sāksim ar šo vienkāršo faktu: man ir disgrāfija. Disgrāfija ir transkripcijas traucējumi - tas ir, tas smadzenēm apgrūtina domu transkripciju rakstīšanā vai runāšanā.

Studentiem ar disgrāfiju bieži ir nesalasāms rokraksts un grūti drukājams laiks. Problēmai nav nekā kopīga ar bruto motoriku - tai ir sakare ar to, ka drukāšana, rokraksts, vai pat mašīnrakstīšana aizņem tik daudz smadzeņu apstrādes jaudas, ka cita domāšana nevar notikt vienlaikus laiks.

instagram viewer

Tagad, kad man ir 58 gadi, es joprojām piecas reizes aizpildu vienkāršu veidlapu, lai atbildētu uz pamatjautājumiem bez pareizrakstības vai citām kļūdām. Lai gūtu panākumus, man nepieciešama klusa telpa, daudz motivācijas un skaidra galva. Jebkuras uzmanības novēršanas dēļ mana adrese tiks norādīta sadaļā “pilsēta”Vai mans paraksts“drukāt vārdu šeit”Atstarpe.

Intelekta vai disgrāfijas trūkums?

Skaidrs, ka briesmīga drukāšana nav tas pats, kas briesmīga papīra sastādīšana, bet, ja jums ir 8 gadi un jums ir nediagnozēta disgrāfija, ir lielas izredzes, ka skolotāji un jūsu vecāki tos abus samulsinās problēmas. Ar mani tas notika.

[Veiciet šo pašpārbaudi: disgrāfijas simptomi pieaugušajiem]

Bērnībā rakstīšana bija fiziski sāpīga, bet ne no pirkstu ādas. Mana roka man sāp, mēģinot piespiest to izdarīt glītus vārdus un burtus. Bieži vien vienkāršas pārrakstīšanas “kopija bez pareizrakstības kļūdām” rezultātā radās daudz vairāk kļūdu nekā sākotnējā versijā.

Pat mašīnrakstīšanas klase, kuru paņēmu 8. klasē, bija neveiksmīga. Mēģinot rakstīt bez kļūdām, ātrums samazinājās. Pat šodien, lai iegūtu kopiju bez kļūdām, labākais ir 20 vārdu minūtē. Ātrāks pārvietošanās ļauj manām idejām un pirkstiem plūst brīvāk; Es izdarīju vairāk, bet ar vairāk kļūdu, lai vēlāk iztīrītu. Es strādāju pie tā pastāvīgi, un manas spējas pierakstīt savas domas stabili aug.

Pavisam nesen mans rakstīšanas spēja ir uzlabojusies, bet tikai tāpēc, ka esmu iemācījusi pirkstiem rakstīt, kā es runāju. Viņi gandrīz brauc uz auto pilotu. Es klusi runāju ar sevi un ļauju pirkstiem imitēt ar taustiņiem. To rakstot es to daru šobrīd. Precīzāk sakot, es uzzināju, ka labākais veids, kā man sastādīt teikumu, ir vispirms to uzglabāt kā skaņa - kā runa - un pēc tam to dzirdami atkārtot, kas ļauj maniem pirkstiem sekot manam mute.

Kad slikta pareizrakstība slēpj spožumu

Esmu pārliecināts, ka pastāvīga kritika par pareizrakstību, gramatiku un pareizību daudziem cilvēkiem liedz iespēju ļauties mūžam atklājot, ka viņi ir labi rakstnieki, un, kas kritiskāk, ka viņiem ir kaut kas nozīmīgs sakiet. Pareizrakstība un gramatika ir svarīgi - pat es uzskatu, ka es to laboju studentu darbos -, bet satura komentāri un kritika ir daudz svarīgāki.

[Veiciet šo testu: Autisma simptomi pieaugušajiem]

Daži cilvēki apgalvo, ka aplieti izteikta ideja nav vērts apsvērt. Labākajā gadījumā tā ir slinka domāšana. Sliktākajā gadījumā tas ir diskriminējošs. Idejas bieži pastāv bez iespējas tās izteikt. Izteiksme ir prasme un spēja. Izteiksme ir nošķirta no idejām. Nekad nevarētu domāt, ka Helēnai Kellerei nav “ko teikt”, kamēr viņa nav iemācījusies parakstīt, tomēr mūsu sabiedrībā mēs visu laiku sakām tādas lietas. Man ir apnicis šī kļūdainā ideja.

Mani studenti to ir iemācījuši: dažreiz cilvēki, kuriem ir vislielākās grūtības iegūt idejas uz papīra, ir tie, kas visvairāk saka. Un vismaz daļai no tā ir jēga.

Ja jums ir jādomā ilgi un smagi, pirms runājat, ir jēga, ka tas, ko jūs sakāt, būs jauns, oriģināls un labi pārdomāts. Esmu ievērojusi, ka dažreiz, mudinot kādu studentu man pastāstīt par sarežģītu ideju, ideja izplūst no viņa labi izveidotās rindkopās ar disertāciju, argumentu, diskusiju un secinājumiem. Dažreiz, atbrīvojot prātu no ierobežojumiem un cerībām, kas attiecas uz perfekti uzrakstītu produktu, mēs paklupt uz spožumu, kas gaida spīdumu. Diemžēl mūsdienās skolās tas notiek pārāk reti.

Disgrāfija lielākoties nav atzīta un pārprasta, un tas mums nodara lielu ļaunumu. Mēs zaudējam daudzu cilvēku ar augstu intelektu, kuri vienkārši sazinās mazliet savādāk, jēgpilnu ieguldījumu. Un, ja jūs esat lasījis tik tālu, padomājiet par to, ka šajā brīdī man vajadzēja aptuveni 55 gadu praksi. Disgrāfija ir reāla. Tam ir liela ietekme uz cilvēku dzīvi, kas diemžēl var izraisīt negatīvus rezultātus, un ir tik viegli pacelt šo nastu, vienkārši uzņemot un iedrošinot dažādas balsis. Beigsim pielīdzināt aplamu rokrakstu un sliktu pareizrakstību ar nespēju.

[“Ko tas saka ???” Mana dzīve ar disgrāfiju]

Atjaunināts 2019. gada 19. decembrī

Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamajam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam uz labsajūtas ceļa.

Saņemiet bezmaksas izlaidumu un bezmaksas e-grāmatu PAPILDINĀJUMS, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.