ADHD dvēseles spīduma komplekts: veidojiet sava bērna pašnovērtējumu

Piecu soļu plāns bērna pašnovērtējuma veidošanai

Katrs bērns piedzimst ar dāvanām. Bērns, kuram ir aizraujoša īpašība, sauc par uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD) piemīt ārkārtas preces, taču tās var būt paslēptas. Un, ja viņi tiek atrasti, tos var būt grūti izpostīt.

Es dzirdu no ADHD vecāki kuri saka, ka viņiem ir nepieciešams plāns, kas viņiem palīdzētu to izdarīt. Jūsu vēlēšanās ir izpildīta. Man ir piecu soļu plāns, ko sauc par izcilības ciklu, kurā tiks atklātas jūsu bērna dāvanas visiem.

Plāns darbojas vislabāk, ja jūs mīlat savu bērnu ar ADHD pareizā veidā - ar pozitīvs vecāku darbs. Vispirms mēģiniet noķert viņas garu un būtību. Skatieties, klausieties un mijiedarbojieties ar viņu, neuztraucieties un neuztraucieties par lietu padarīšanu. Vienkārši pakavējies pie viņas. Jūs redzēsit, kurš ir jūsu bērns.

Pirms viņa kļūst marķēta kā vieda vai stulba, strādīga vai slinka, sportiska vai klutiska, draudzīga vai klusēja, saistošs vai aizbildinošs, pirms viņa tiek apzīmēta ar ADHD vai XYZ, kāds no vecākiem parasti izjūt pirmsākumus bērns ir. Turies pie tā!

Otrkārt, neklausieties daudz diagnostiku. Diagnostikas speciālisti to vienkāršo bez nepieciešamības. Mums pietrūkst smalkumu, sarežģītības un bagātības, kas veido bērna garu. Ir skumji redzēt, cik daudz bērnu zaudē šo būtību, augot. Jūs varat aizsargāt bērna garu, pamanot to, nosaucot to un barojot.

[Bezmaksas lejupielāde: Jūsu 13 soļu ceļvedis bērna audzināšanai ar ADHD]

Pārējo veiks izcilības cikls. Es to esmu izmantojis daudzas reizes - un esmu redzējis, ka to izmanto citi vecāki. Plāns palīdzēs jūsu bērnam darīt vairāk, nekā dzīvē nokļūt. Viņa uzplauks un planēs ārpus tās vietas, kur viņa, viņas skolotāji, un pat jūs, iespējams, domājāt, ka viņa to spētu. Tagad sāksim!

Veidojiet pašnovērtējumu: izveidojiet savienotu bērnību

Daudzi bērni aug atvienoti. Viņiem var būt materiālas priekšrocības, taču viņiem trūkst vissvarīgākās priekšrocības: emocionāla saikne ar cilvēkiem, vietām un darbībām, kuras viņi mīl.

Saistīts bērns jūtas iesaistīts pasaulē, kas ir lielāka par sevi. Viņš jūtas - un uzskata, ka tas ir izšķirošais darbības vārds -, kas tiek turēts, mīlot rokas. Šī savienojuma sajūta ir dziļāka par uzskatiem vai zināšanām.

Savienojums ir inokulācija pret izmisums, vitamīns, kas dzen pozitīvu augšanu. Es to saucu par otru C vitamīnu, “vitamīnu savienojumu”. Protams, jebkura bērna attīstības atslēga ir mīlestība, kas rada savienojuma sajūtu.

[Kāpēc slavēšana ir tik svarīga bērniem ar ADHD]

Kad es mudinu jūs izveidot savienotu bērnību, es nerunāju par elektroniskiem savienojumiem - mobilajiem tālruņiem, tūlītējo ziņojumapmaiņu un internetu. Es neesmu Luddīte, kautrējoties, ka mums vajadzētu pagriezt pulksteni atpakaļ. Tomēr elektroniskās ierīces, piemēram, saldējumu, spinātus, vitamīnus vai ko citu, vislabāk pasniedz ar mēru.

Saistītam bērnam ir vairāki pozitīvas saiknes punkti, kas tur viņu vietā, stabilizē viņu un dod prieku, kā arī virzienu. Sadarbība ar ģimeni ir tās pamatā. Bet “savienots” nenozīmē “bez konflikta”. Pretstats savienojumam nav konflikts, bet vienaldzība. Veids, kā izveidot savienotu ģimeni, ir pavadīt laiku kopā, sarunāties, mijiedarboties, diskutēt, strīdēties, pat cīnīties. Neatvienojiet. Dodieties izbraukumos kopā, dodieties uz saldējuma veikalu. Goda tradīcijas, rituāli, brīvdienas un dzimšanas dienas.

Saistītās bērnības skaistums ir tāds, ka tā ir pieejama visiem. Tas ir bez maksas. Nav neviena testa, kas jāiztur, nav vajadzīgs apģērba kods vai ķīla. Vislielākās pūles ir jāvelta savam bērnam ADHD veidošanā.

Veidojiet pašnovērtējumu: mudiniet spēlēt

Savienojums noved pie otrā līmeņa izcilības ciklā - spēlēt.

Spēle ir jebkura darbība, kas piesaista: bērna iztēle un liek viņam prātā iedegties. Jūs varat 'spēlēt', veidojot savu gultu, iedomājoties, ka palagi ir spoki vai drūmu dobumu sienas. Jūs varat 'spēlēt' ģeometrijas problēmas risināšanā, meklējot vienu pierādījumu pēc otra, līdz iznāks pats elegantākais. Jūs pat varat “spēlēties”, piemājas dārzā paņemot suni, kā to dara mans dēls Tucker. Viņš sacenšas ar mūsu Džeka Rasela terjeru, plastmasas maisiņu rokā, paņemot vienu kaudzi pēc nākamās.

Kad bērni spēlē, viņi atklāj pasauli un to, kāda veida prāts viņiem ir, ko viņi mīl un ko viņi vēlas darīt vairāk. Viņi aug. Viņi izjūt “es to varu” un “Es gribu to darīt” jūtas, ar nepacietību gaidot rītdienu. Šādas sajūtas ir spēcīgas laimīgas dzīves paredzētājas, kas ir daudz nozīmīgākas nekā augstākās pakāpes vai sporta trofejās iegūtās trofejas.
Prakse, kuru iedvesmo aizrautīga spēle, nosaka disciplīnas ieradumus.

Paņemiet, piemēram, manu 15 gadus veco dēlu Džeku. Es viņam iedevu AquaSkipper pagājušie Ziemassvētki. Tā ir alumīnija spiede ar zemūdens spārnu spārniem un stiklplasta atsperēm, kas ļauj lidot pāri ūdenim, lecot uz augšu un uz leju uz pedāļiem. Pagājušajā vasarā viņš to salika un aizveda pirmslaulības braucienam uz mūsu iecienīto ezeru. Viņš nogrima - daudzas reizes. Bet viņš turējās pie tā. Viņš sāka kļūt labāks. Džeka neatlaidība ar AquaSkipper izplūda citās viņa dzīves jomās.

Pārāk daudz vecāku, skolotāju un treneru pieļauj kļūdu, ielecot šajā brīdī - izlaižot 1. un 2. darbību. Kad rodas problēmas, viņi lūdz bērnu mēģināt vairāk, praktizēt, praktizēt, praktizēt. Uzdot bērnam ar ADHD mēģināt grūtāk, tas ir tāpat, kā lūgt tuvredzīgu cilvēku grūtāk šķielēt. Brilles darbojas labāk. Radot savienotu bērnību un paverot spēles iespējas, tiek nodrošinātas brilles. Kad tie ir uzstādīti, izcilības cikls sākas ar automātisko pilotu.

Veidojiet pašnovērtējumu: palīdziet viņam apgūt problēmu

Kā Džeks uzzināja, izaicinošas un nozīmīgas darbības apgūšana ir kritiska veiksmei nākotnē. Es nesaku, ka bērnam kaut kā jākļūst labākam. Labākais ir viltus elks, kuru mūsu kultūra pielūdz. Svarīgi ir panākt progresu.

Labāks aktivitātes sasniegums ir visspēcīgākais ēku veidošanas spēks bērna pašnovērtējums un pašpārliecinātība.

Meistarība ir arī spēcīgs motivētājs. Vecāki man jautā: “Kā es varu motivēt savu bērnu?” Atbilde ir viņu uzvest tā, lai viņš sasniegtu prasmi un panāktu progresu aktivitātē, kas viņam ir izaicinoša un svarīga.

Jebkurš bērns vai pieaugušais vēlas darīt vairāk tā, kā viņam kļūst labāk. Bet mēģinājumam apgūt kādu darbību var būt negatīvie. Ja mēģiniet, kā jūsu bērns var, viņam nekļūst labāk un jūt tikai neapmierinātību, šis solis var kļūt par uzticības veicinātāju, motivējošu faktoru.

Vecākam vai skolotājam tas ir obligāti iestatiet bērnu, lai sasniegtu progresu. Ikviens bērns var tikt galā gandrīz ar visu, ņemot vērā iedrošinājumu un aizbildnību.

Veidojiet pašnovērtējumu: dodiet atzinību

Kad bērns ir apguvis problēmu, piešķiriet viņam to atzīšanu. Kad Džeks apguva braukšanu ar AquaSkipper, ģimene un draugi apsveica viņu ar progresu. Džeks staroja. To bija lieliski redzēt.

Ar atzinību es nedomāju viņam piešķirt balvu vai galveno lomu skolas spēlē. Es domāju, ka kāds - skolotājs, komandas biedrs, vecāks vai draugs - dod viņam glāstīt aizmugurē vai klusēt pamāj ar galvu, dod vārdu vai žestu, lai viņš zinātu, ka persona pamana un novērtē panākto progresu izgatavots.

Šāda atzīšana nostiprina pārliecību, pašnovērtējumu un motivāciju, kuru radīja meistarība. Tas arī savieno bērnu ar personu vai grupu, kas viņu atpazina.

Vienīgais vissvarīgākais ADHD - vai jebkura bērna - ārstēšana jebkurā vecumā, ir stāšanās šajā izcilības ciklā. Tas ir atvērts ikvienam, visur, vienmēr. Vecākiem nevajadzētu uztraukties tik daudz par atzīmēm, cik par bērna progresu šajā ciklā.

Bērns var iegūt sliktas atzīmes skolā, bet joprojām ir izcilības ciklā. Viņa nākotne ir gaiša. Cits bērns var iegūt augstākās pakāpes, bet dzīvo atdalītu, bez prieka bērnību. Lieki piebilst, ka viņa nākotne nav tik spoža.

Es aicinu uztvert šo ciklu nopietni un izmantot to bērna ikdienas dzīvē. Tas ir visuzticamākais bērna dāvanu izpaušanas veids, palīdzot viņam attīstīt pašnovērtējumu, pārliecību, vēlmi, entuziasmu, draudzīgumu un pat morālo taisnīgumu.

Jūsu bērns iegūs ne tikai milzīgu labumu. Arī jūs to darīsit.

Izņemts no Pārklājošs papildinājumam: novatoriska pieeja uzmanības novērša bērna audzināšanai, iesniedza Edvards M. Hallowell, M. D., un Peter S. Jensen, M. D. © Edvards M. 2009. Hallowell, M. D., un Peter S. Jensen, M.D.

[Vecāki ir izdarījuši pareizi: kā uzslava var palīdzēt jūsu bērnam zelt]

Atjaunināts 2019. gada 29. septembrī