Diena ADHD advokāta dzīvē

Cita diena, vēl viena ar ADHD saistīta tikšanās. Šodienas izbraukums bija medicīniskās pārbaudes ar Natālijas pediatru.

Šoreiz tā vietā, lai izdarītu jebkuru galveno izmaiņas Natālijas ADHD medikamentos, mēs tikai pielāgojam devas. Paldies Dievam. Natālija ņem Ritalīns LA Divreiz dienā ar diezgan labiem rezultātiem un sākot ar šodienu, mēs pārejam pie tā, kura, kā mēs ceram, būs ideāla deva. Es šķērsoju pirkstus.

Kū. Kopš plkst speciālais ed skolotāja ziņojums Natālijas kritienā skolotāju konference ja es steidzos piezvanīt ārstam, lai saņemtu medicīnisko palīdzību. Natālijas spēja koncentrēties bija augšā un lejā, mums teica. Pasākumi, ko viņi izmanto, lai izsekotu viņas mācībām, bija patiešām nekonsekventi. Viņa nebija progresējusi tāpat kā iepriekšējās klasēs.

Mans prāts nekavējoties devās uz medicīnu, un sākās garš, smags izmēģinājumu un kļūdu ceļojums. Tagad, kad esam atgriezušies Ritalīns, Man ir otrās domas par to, cik daudz faktoru medikamentu patiešām bija pirmajā vietā.

Es uzskatu, ka bija jāveic daži medicīniski pielāgojumi un ka Ritalin LA lietošana galu galā nodrošinās konsekventāku simptomu kontroli nekā īslaicīgas darbības Ritalin.

Bet… es neesmu pārliecināts, ka tas bija galvenais jautājums.

Natālija uzsāka savu izglītības karjeru, saņemot agrīnās iejaukšanās pakalpojumus mājās. Kad viņai apritēja trīs gadi, viņa pārgāja uz pirmsskolu un bija lieliskā klasē, kurā integrēja bērnus ar īpašām vajadzībām un tipiskus izglītojamos. Viņai katru dienu tika izvilkta daļa speciālais ed no paša sākuma. Viņas skolotāji izmēģināja dažādas mācību situācijas, un viņu dati parādīja, ka Natālija vislabāk mācās nevis attiecībās 1: 1, nevis lielā grupā. Vislabāk viņa mācās nelielā grupā ar vienu vai diviem citiem bērniem.

Skola sniedza šo precīzo situāciju Nat’s laikā speciālais ed visu pirmsskolas, agrīnā bērnudārza, bērnudārza un pirmās klases laiku. Šajā liktenīgajā rudens konferencē es pirmo reizi dzirdēju, ka tagad, kad Nat ir otrajā klasē, īpašajam skolotājam ir astoņu bērnu grupa, katru reizi strādājot kopā ar Natāliju.

Esmu pārliecināta, ka bērnu skaits grupā ir lielāks faktors tam, kā Natālija mācās (nemācās), nekā medikamenti.

Es mazliet rīkojos ar prātu par šo problēmu. Es pa e-pastu un pēc tam īsi sarunājos ar direktoru. Tas ir raksturīgi visā štatā, un otrās klases līmenī es to dzirdēju. Īpašā ed programma katrā ziņā pārsniedz katru gadu budžetu, un tagad ekonomikai ir papildu spiediens uz budžetu. Es varētu sarunāties ar rajona speciālo direktoru, bet tas, visticamāk, neko nemainīja.

Šodien es apspriedu šo jautājumu ar Natālijas ārstu. Viņa sūta mūs uz Aiovas Universitātes slimnīcām un klīnikām attīstības novērtēšanai. Ja viņi sniedz ieteikumus, es varu lūgt tos iekļaut Nat’s IEP. Ir vērts izmēģināt.

Cita diena, cita ar ADHD saistīta tikšanās…

Atjaunināts 2017. gada 8. maijā