Sekojot katram virzienam, katru reizi

Problēma: Grūtības izpildīt instrukcijas ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) pazīme. Var šķist, ka bērni saprot un pat pieraksta jūsu norādes, pēc tam pagriežas nepareizā uzdevumā vai izpilda to nepareizā veidā.

Iemesls: Studentam ar ADHD ir grūti koncentrēties un uzturēt uzmanību. Kad tiek doti norādījumi, viņa var nebūt precīzi noskaņota tieši tajā brīdī. Bieži vien viņa dzirdēs skolotāja pirmo virzienu, pēc tam viņu apjuks citas domas vai stimuli. Viņa var dzirdēt tikai gabalus un gabalus vai dzirdēt un sasniegt tikai vienu no četriem uzticētajiem uzdevumiem. Sarežģīta apstrādes valoda saasina problēmu.

Šķēršļi: Skolēns var aiziet no savas klases, pieņemot, ka viņa visu dzirdēja un “dabūja” pareizi. Iespējams, ka viņa bija klausījusies tik cieši, cik vien varēja, taču joprojām palaida garām konkrētus soļus vai norādījumus. Kad viņa sāk darbu, kas veikts daļēji vai nepareizi, skolotājiem ir viegli kļūt dusmīgiem un neapmierinātiem. Bet sliktu atzīmju piešķiršana tikai pasliktinās situāciju, jo bērns var uzskatīt, ka ir muļķīgs.

[Bezmaksas ceļvedis: kā skolotāji var pārvaldīt uzvedību klasē]

Risinājumi klasē

Ņemiet vērā studenta tendenci garīgi klejot vai pazaudēt vietu lēnās valodas apstrādes prasmju dēļ.

• Sniedzot īpašus norādījumus studentam ar ADHD, nodibiniet acu kontaktu. Jums, iespējams, vajadzēs pārtraukt teikumu, līdz studenta acis tiksies ar jums.

• Sniedzot norādījumus, esiet precīzs un īss. Ja iespējams, sniedziet norādījumus personīgi bērnam, nevis visai istabai.

• Uzrakstiet instrukcijas vai norādes uz tāfeles. Krāsains krīts izceļ svarīgo tēmu vai konkrēto uzdevumu. Uzstājiet, lai studenti vārdu no vārda kopētu uzdevumu. Tad pārbaudiet, ko students ir uzrakstījis.

• Digitālie audio ierakstītāji var palīdzēt bērniem saglabāt vairāku minūšu informāciju ko var uzreiz atskaņot - noderīgi mājas darba uzdevumu un citu atgādinājumu diktēšanai visas skolas dienas garumā.

• Sniedziet instrukcijas rakstiski. Kāds skolotāja students, kuram bija ADHD, pārliecināja viņu, ka viņš ir uzrakstījis uzdevumus, bet pēc tam nebija pārliecināts, ko darīt, nonākot mājās. Skolotājs secināja, ka bērns ir uzrakstījis “Lasīšanas uzdevumu”, bet nav pierakstījis, kuras nodaļas lasīt un uz kādiem jautājumiem atbildēt. Pēc tam skolotājs vienmēr sniedza drukātu instrukciju sarakstu.

• Sniedzot verbālos norādījumus, pastiprini tos. Ir noderīgi un jautri lūgt trīs studentus no dažādām telpas daļām atkārtot uzdevumu. Šī metode dod studentam vairāk nekā vienu iespēju “noskaņoties” norādījumiem.

• Paceliet vai nolaidiet savu balsi dramatiski piesaistīt tāda studenta uzmanību, kurš, iespējams, uz laiku ir noregulējis.

[Atbalsts traucējošam bērnam]

Risinājumi mājās

Mājās, kā arī skolā bērniem ar ADHD gandrīz neiespējami apgūt daudzpakāpju norādījumus. Informācijas ir pārāk daudz, lai to ņemtu un paturētu.

• Vecākiem ir jāsadala lieli darbi ar vairākiem uzdevumiem mazākos, vienā solī. Dodiet savam bērnam vienu norādījumu, palūdziet viņam to izpildīt, pēc tam ziņojiet jums. Sniedziet otro soli tikai tad, kad pirmais solis ir veikts.

• Vecākiem studentiem vislabāk veicas ar kontrolsarakstu vai ikdienas rutīnu, ļaujot viņiem uzņemties lielāku atbildību, atsaucoties uz veicamo lietu sarakstu. Viņi var pārbaudīt izpildītos uzdevumus, dodoties ceļā.

• Jaunākiem skolēniem daži vecāki un skolotāji fotografē katru rutīnas soli. Piemēram, sagatavošanās skolai ietver vairākus soļus un instrukcijas. Katrā nodarbībā nofotografējiet savu bērnu - ģērbieties, ēdiet brokastis, mazgājiet zobus, sagatavojiet viņu mugursoma - un pēc tam novietojiet šos attēlus kārtībā, lai jūsu bērnam būtu vizuāls atgādinājums par ikdienas rītu rutīna.

• Ja jūsu bērns ir vairāk jāpastiprina, izmantojiet atalgojuma vai žetonu sistēmu nodrošināt ārēju motivāciju. Jebkurā gadījumā instrukciju vienkāršošana un skaidrība bērniem ar ADHD palīdzēs justies atbildīgākiem un gūt panākumus mājās un skolā.

• Ja bērns piekrīt kaut ko darīt, bet kaut ko citu atstumj, mēģiniet “novirzīt” nevis sodīt. Ja esat lūdzis viņu pabarot suni, pēc tam atrodot viņu ārpus basketbola spēlēšanas, novirziet: “Atcerieties, ka jums vajadzētu barot suni. Es turēšos pie basketbola, tāpēc jūs zināt, kur to atrast, kad esat pabeidzis. ”

[Esiet tas skolotājs, kurš caurlauž cauri]

Atjaunināts 2019. gada 2. novembrī