Kā atbalstīt bērnus ar valodas apstrādes traucējumiem: vecāku ceļvedis

Valodas apstrādes traucējumi (LPD) ir jumta termins, ko lieto, lai aprakstītu apstākļus, kas apgrūtina valodas izpratni un izteicienu. Bērniem ar LPD var rasties grūtības iegūt runātu informāciju, rakstīt un lasīt, kā arī tekoši runāt - tas viss var ietekmēt skolas sniegumu, sociālo mijiedarbību un citus dzīves aspektus.

LPD bieži notiek vienlaikus ar ADHD un citiem apstākļiem. Pētnieki faktiski norāda uz līdzību starp ADHD simptomiem un valodas grūtībām, uzskatot, ka izpildvaras izaicinājumi var būt abu pamatā.

LPD var veiksmīgi ārstēt ar terapiju un izmitināšanu. Vecāki var palīdzēt arī saviem bērniem, izveidojot atbalstošu vidi un veicinot pašaizstāvību klasē un citās jomās.

Valodas apstrādes traucējumi: īsumā

LPD ir sadalīts trīs kategorijās:

• Izteiksmīgi valodas traucējumi: grūtības lietot vārdus, lai sazinātos ar vajadzībām un idejām
• Receptīvās valodas traucējumi: grūtības saprast valodu
• Jaukti izteiksmīgi uztveroši valodas traucējumi: grūtības ar valodas lietošanu un izpratni (lielākajai daļai bērnu ir šāda veida)

[Noklikšķiniet, lai lasītu: Kādi valodas apstrādes traucējumi izskatās bērniem]

Daudzu LPD veidu pamatā ir lēns apstrādes ātrums, kas attiecas uz to, cik ilgs laiks nepieciešams uzdevuma izpildei noteiktā laika periodā. Apstrādes ātrumu var uzskatīt par “motoru”, kas mums palīdz izmantot ātrumu izpildvaras iemaņas (piemēram, darba atmiņa, plānošana, organizēšana un citas darbības). Bērniem ar lēnāku valodas apstrādes ātrumu var būt daži vai visi no šiem nosacījumiem:

• Lēnāka lasīšanas plūsma un rakstīšanas ātrums
• Grūtības saprast virzienus, īpaši tos, kas izteikti ātri vai saspringtos brīžos
• Problēmas ar uzmanības noturēšanu informācijas ienākšanas ātruma dēļ
• Problēmas, veicot uzdevumus laikā; nosliece uz izklaidēšanos
• Sarunu un sociālās mijiedarbības problēmas; grūtības saprast neverbālās norādes

Tā kā valoda ir svarīga visu veidu apstākļos, bērni bieži izrāda problēmas klasē, mājās un sociālajās situācijās. Problēmas izskatās atšķirīgas, atkarībā no bērna vecuma un attīstības pakāpes.

LPD skolā

• Var lēni iemācīties lasīt; skaļi lasot, var pietrūkt plūduma
• Var būt vajadzīgs papildu laiks, lai atbildētu sarunās; uzdevumu laikā var novērst uzmanību
• Var būt grūtības pierakstīt klasē vai sekojot līdzi lekciju tempam
• Bieži vien ir gramatiskas kļūdas rakstībā
• Bieži vilcinās piedalīties klases diskusijās
• Var rasties problēmas ar informācijas izgūšanu no atmiņas

[Lasīt: Kā ārstēt valodas apstrādes traucējumus]

LPD sociālajos iestatījumos

• Ilgāk paiet sociālās norādes; nokavē sarunu punktu
• Var būt neērta sociālā mijiedarbība vai ilgāks laiks, lai uzzinātu atbildi
• Zaudē dziesmu sarunas vai izlikšanās laikā, izraisot neapmierinātību vienaudžos
• Bieži dezorganizēts, pārraidot stāstus
• Var būt lēna, reaģējot uz sarkasmu un jokiem

LPD mājās

• Var būt grūtības palikt organizētam un sākt darbu
• Bieži pazaudē mantas
• Ir grūtības ar pārejām
• Parāda nepatikšanas ar paškontroli

Valodas apstrādes traucējumi: kā palīdzēt savam bērnam klasē un ārpus tās

LPD novērtējums

Labs novērtējums var atklāt jūsu bērna specifiskās valodas apstrādes problēmas, kas var ietvert vārdu krājumu, uztverošo valodu, darba atmiņu, sociālo komunikāciju vai citas komunikācijas prasmes.

Bērniem ir tiesības uz novērtējumiem izmantojot vietējo valsts skolu, bet ir arī iespēja, ka privātajā praksē to vērtē logopēds vai valodas terapeits. Šie speciālisti var jūs novirzīt pie citiem profesionāļiem, ja viņi novēro citus jautājumus, kas varētu ietekmēt runu un valodu. Ja jūsu bērnam ir ADHD, zāles var būt noderīgas neuzmanības simptomu ārstēšanā, kas var ietekmēt valodas vai komunikācijas prasmes.

Logopēdi un valodas terapeiti tieši ārstē LPD simptomus, piemēram, artikulāciju un tekošumu, izpratni, izteiksmes valodu un sociālo pragmatiku. Turklāt svarīgas ir skolas un mājas.

Skolas izmitināšana LPD

Runājiet ar savu bērnu, jūsu skolotājiem un skolas administratoriem par šādām stratēģijām:

• Neverbālie signāli. Pirms jautājuma uzdošanas palūdziet bērna skolotājam izmantot vizuālas norādes, piemēram, stāvēt pie bērna vai uzsit pie bērna galda. Šāda veida uzvedības pielāgošana (tāda, ko dabiski dara lielākā daļa kvalificētu skolotāju) ir gandrīz neiespējama tālvadības laikā mācīties, tāpēc ir ieteicams pajautāt bērna skolotājam par to, kā palīdzēt bērnam to kompensēt grūtības.
• Neitrāls vizuālais materiāls. Vienkāršas, nepārblīvētas istabas ļauj jūsu bērnam mazāk apstrādāt, kas var palīdzēt fokusēties.
• Nodrošiniet papildu laiku atbildēt sarunā vai atbildēt uz jautājumu klasē. Ļaujiet arī bērnam pēc stundas uzdot jautājumus vai nosūtīt tos pa e-pastu. Nāciet klajā ar veidnēm, kas palīdz jūsu bērnam izteikt savas domas un jūtas, piemēram, “Es nesapratu, kas šodien notika matemātikas stundā, jo tas man gāja pārāk ātri”.
• Nodarbības izklāsti var palīdzēt bērniem sekot līdzi, pat ja viņiem pietrūkst dažu teikto. Kontūras arī samazina daudzuzdevumu veikšanu, kas palīdz apstrādē.
• Dīkstāves laiks. Atpūta un atjaunošanās laiks ir svarīgi, lai bērna smadzenes būtu veselīgas un sagatavotas mācībām.

LPD sociālo prasmju un draudzības stratēģijas

Valodas apstrādes traucējumi var radīt nodevas draudzībai un saiknei. Šīs sociālās valodas stratēģijas var palīdzēt jūsu bērnam orientēties šajos iestatījumos un piedzīvot pozitīvāku sociālo mijiedarbību.

• Lomu spēle. Palīdziet savam bērnam paredzēt, ko no viņa sagaidīs dažādās situācijās, un iepriekš izdomājiet scenārijus. Centieties pēc iespējas vairāk ļaut bērniem runāt par sevi, nevis iejaukties, lai viņi varētu praktizēt un veidot prasmes. Piemēram, lieciet viņiem pasūtīt restorānā, bet, domājot par to, sagatavojiet tos iepriekš ko viņi vēlētos ēst, braucot uz restorānu un pēc tam pietiekami daudz laika, lai izpētītu izvēlne.
• Uzvednes. Netālu ir uzticami draugi vai pieaugušie, lai atvieglotu saziņu un norādītu uz norādēm un citām “neizrunātām” mijiedarbības daļām.
• Koncentrējieties. Dažiem bērniem ar LPD ir noderīgs vienmērīgs acu kontakts ar runājošo. Citiem varētu būt izdevīgi neveidot acu kontaktu, lai viņi varētu pilnībā koncentrēties uz personas vārdiem.
• Primārā un sekundārā informācija. Kad bērni cīnās, lai stāstītu stāstus vai runātu par notikumiem, iemāciet viņiem atšķirību starp to, kas attiecas uz tēmu, un to, ko var palikt ārpus.
• "W jautājumi." Lai uzlabotu izpratni, lieciet savam bērnam, saņemot informāciju, padomāt par to, kas, kāpēc, ko un kur. Šāda veida jautājumi var arī palīdzēt bērniem sakārtot domas pirms runāšanas.
• Noskaidrošana. Māciet bērniem atbilstošus veidus, kā izteikties, ja viņi nezina, ko runā. Tajā pašā laikā iemāciet viņiem apzināti novērot sociālās situācijas, lai iegūtu nepateiktu informāciju. Tas var arī palīdzēt viņiem palēnināties, kad iestatījumus ir sarežģīti nolasīt.

LPD mājas stratēģijas

Jūs varat palīdzēt maksimāli palielināt bērna apstrādes spējas, mājās strādājot ar citiem ar LPD saistītiem jautājumiem:

• Mainiet sarunas veidu. Mainiet likmi (ātrumu), toni un sarežģītību, runājot ar bērnu. Ja jūs vēršat emocijas pret bērnu, viņiem būs jāapstrādā tas, kā arī jūsu vārdi, apgrūtinot atbildi.
• Izmantojiet darbības un attēlus. Sazinoties ar savu bērnu, nepaļaujieties tikai uz mutisku vai rakstisku informāciju.
• Konsekvence. Glabājiet lietas vienā vietā, tajā pašā laikā un tajā pašā dienā. Lietu vienkāršošana var palīdzēt bērniem justies mazāk nomāktiem. Identificējiet un samaziniet citus mājsaimniecības stresa faktorus, kas varētu kavēt jūsu bērna apstrādes spējas.
• Laika apzināšanās. Lai gan tas var šķist nesaistīts, laika uztvere var būt cīņa bērniem ar LPD. Iemāciet savam bērnam lasīt analogo pulksteni - vizuālais attēlojums var palīdzēt bērnam “redzēt” laika ritējumu.

Valodas apstrādes traucējumi: pieņemšana un aizstāvība

Valodas apstrādes traucējumi var izraisīt emocionālas sekas. Ar LPD saistītas problēmas skolā, ar draugiem un mājās var izraisīt papildu stresu, zemu pašvērtējumu, perfekcionisma tieksmi, zemu motivāciju un citus jautājumus.

Kliedziens, kliegšana un (vissliktākais) bērna apsūdzēšana slinkumā nekad nedarbojas. Bērna LPD izpratne un pieņemšana ir pirmais un vissvarīgākais solis, kas galu galā ļaus sevi aizstāvēt. Normalizējiet sava bērna atšķirības - atgādiniet viņam, ka visi dara lietas mazliet savādāk. Runājiet ar savu bērnu par citiem jūsu ģimenes locekļiem, kuriem varētu būt LPD. Māciet savam bērnam, ka viņam vai viņai ir nozīme izglītībā un mijiedarbībā ar vienaudžiem. Nekad nav par vēlu saņemt palīdzību.

Šī raksta saturs tika iegūts no ADDitude Expert tīmekļa semināra “Vecāku rokasgrāmata valodas apstrādes traucējumu pārvaldībai” [Video replay & Podcast # 340] ” ar doktoru Elenu Braatenu, kuru tiešraidē translēja 2021. gada 26. janvārī.

Valodas apstrādes traucējumi: nākamie soļi

• Pašpārbaude: Valodas apstrādes traucējumi bērniem
• Lasīt: Kad tas nav tikai ADHD - komorbīdu stāvokļu simptomi
• Lejupielādēt: Pārvarēt kopīgās mācīšanās problēmas

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet abonēšanu. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību iespējamu. Paldies.

Atjaunināts 2021. gada 16. februārī