“Mēs audzinām kaķi suņu pasaulē”

Viena no grūtākajām unikālā bērna audzināšanas daļām ir precīza ģimenes, draugu, skolotāju un citu cilvēku izskaidrošana, kas viņš ir un kā notiek mūsu dzīve. Laika gaitā esmu izstrādājis šo metaforu, lai palīdzētu aprakstīt mūsu pieredzi, kā arī mūsu atšķirīgo audzināšanas stilu: lielākajai daļai cilvēku ir suņi, bet man - kaķis. Mans kaķis ir pārsteidzošs, bet lielākā daļa cilvēku uzstāj, ka viņš ir suns. Kas, protams, viņš vienkārši nav.

Tāpat kā vairums kaķu, arī mans kaķis neievēro pavēles sēdēt un palikt - pat tad, ja to ir norādījuši eksperti, kuri ir veiksmīgi apmācījuši tūkstošiem suņu veikt šīs darbības pēc pasūtījuma.

Lai gan cilvēki saprot un pieņem, ka kaķi nedara suņu lietas, daudzi turpina uzstāt, ka mans kaķis ir suns un ka mans kaķis var darīt suņa lietas. Viņi atsakās no maniem paskaidrojumiem par pretējo.

Cilvēki, kuri domā, ka man ir suns, var “noderīgi ieteikt” atbilstības apmācības metodes, taču no pieredzes zinu, ka lielākā daļa suņu metožu nedarbojas manam kaķim. Es redzu un atzīstu, ka man ir kaķis (neskatoties uz to, ka viņš citiem bieži izskatās kā suns!). Izturas pret viņu kā pret suni, kurš var būt paklausīgs, tikai rada ievērojamu vilšanos visiem iesaistītajiem. Tie, kas agri pret manu kaķi izturas kā pret kaķi, iegūst daudz izdevīgākas attiecības.

Esmu iemācījies ierobežot saziņu ar cilvēkiem, kuri uzstāj, ka man ir suns, un jo īpaši tiem, kuri cenšas uzspiest suņa metodes manam kaķim, vienlaikus kritizējot manas kaķu metodes. Palīdzēja atrast cilvēkus, kuriem pašiem ir kaķi, un jautāt viņiem, kas ir efektīvs viņu kaķiem. Kaut arī kaķiem ir līdzīgas iezīmes, ir svarīgi saprast, ka katrs kaķis ir unikāls, un pieņemt, ka daudzas lietas, kas labi der citiem kaķiem, var nedarboties jūsu labā.

[Iegūstiet šo bezmaksas lejupielādi: 13 soļu ceļvedis bērna ar ADHD audzināšanai]

Izpratne par patoloģiskā pieprasījuma novēršanu

Esmu izmantojis kaķa un suņa metaforu, lai aprakstītu, kā ir audzināt savu dēlu, kurš ir apdāvināts ADHD un autisma PDA (izvairīšanās no patoloģiskā pieprasījuma). Pēdējais ir termins, ko arvien vairāk izmanto, lai aprakstītu autisma bērni kuri izrāda ārkārtīgu pretestību prasībām un prasībām neatkarīgi no tā, cik lielas vai mazas, pat ja prasības viņiem ir acīmredzami izdevīgas un interesantas.

PDA nozīmē, ka manam dēlam, atbilstību nav iespējams. Tomēr sadarbība ir ļoti iespējama un daudz lielāka iespēja, ja jūs atsakāties no idejas par atbilstību.

Esmu pieņēmusi, ka nekad nespēšu piespiest savu bērnu kaut ko darīt. Tā vietā es koncentrējos uz to, lai virzītu viņu uz sadarbību. Pagāja gadi, līdz viņš paļāvās, ka mēs patiešām nemēģināsim piespiest viņu darīt lietas. Tagad, kad uzticība ir nodibināta, mēs viens pret otru izturamies galvenokārt kā pret vienlīdzīgiem pieaugušajiem (viņam ir 12 gadi).

Mēs radoši risinām problēmas, lai novērstu nevēlamas lietas, kas jādara, izskaidrojot risinājumu loģiku un zinātni. (Piemēram, viņam nepatīk šaut, bet viņš sadarbojas, jo mēs paskaidrojam, ka tie viņu pasargā no slimībām. Mēs pat esam apsprieduši sarežģītu šāvienu protokolu ar vairākiem soļiem, no kuriem katrs mēs rūpīgi izpildām atbilstoši viņa specifikācijām.)

[Saistītā lasīšana: Kāpēc mans bērns ir tik dusmīgs un izaicinošs? Opozīcijas izaicinošo traucējumu pārskats]

Nepieciešamie uzdevumi ir jāatbalsta ar zinātni un loģiku, un mums ir jādod viņam laiks saprast un pieņemt lēmumu sadarboties, pat ņemot vērā visus pierādījumus. Pēkšņas prasības gandrīz vienmēr tiks apmierinātas ar atteikumu, tāpēc mēs cenšamies tās nekad neizpildīt. Bet tas ir grūti un prasa pilnīgas pārmaiņas visās domās par audzināšanu. Mēs cenšamies sevi uzskatīt par treneriem, nevis vecākiem.

Sadarbojoties ar savu skolu, lai izstrādātu un ieviestu detalizētu IEP kas viņam strādā, ir grūts, nepārtraukts darbs. Daudzi skolas darbinieki joprojām noliedz, ka tādi bērni kā es eksistē, neskatoties uz acīmredzamajiem pierādījumiem. Dažreiz darbinieki uzstāj uz smieklīgi nepiemērotām metodēm, kas vienmēr neizdodas, atstājot tās neizpratnē, bet tomēr nevēlas izmēģināt citas metodes.

Reti daži labākie pedagogi ir atzinuši, ka mēs kā vecāki vislabāk pazīstam savu bērnu un patiesībā esam ieviesuši pārbaudītas “kaķu” metodes ar pozitīviem, atalgojošiem rezultātiem. Vēl citi identificē manu dēlu kā vienradzi - mītisku dzīvnieku, kas nekad agrāk nebija redzēts -, un atzīst, ka viņš patiešām eksistē un viņam ir vajadzīgas dažādas lietas viņa izdzīvošanai.

Esmu ļoti pateicīgs par vecāku un pieaugušo “kaķu” tiešsaistes grupām, kas mums palīdzējušas saprast, kāds mums ir kaķis un kā pareizi pret viņu izturēties.

Kaķus vienkārši nevar apmācīt tā, it kā viņi būtu suņi. Bērni un pieaugušie ar PDA ir kaķi suņu pasaulē. Tomēr lielākā daļa tiek ārstēti “normāli”, kas var izraisīt nopietnas sekas. Daudzi bērnu ar PDA vecāki pacieš gadu vecumu audzināšanas nodarbības un profesionāļu neticību tam, ar ko viņi patiesībā saskaras. Nedaudziem, kuriem ir agrīna diagnostika, pareiza ārstēšana un precīzas norādes (kas ietver vides maiņu un mijiedarbību ar visiem cilvēkiem), ir iespēja gūt veiksmīgu dzīvi.

Kādas metaforas palīdz jums izskaidrot savu dzīvi citiem?

Izvairīšanās no patoloģiskā pieprasījuma: nākamie soļi

• Bezmaksas lejupielāde: 10 noteikumi izaicinošu bērnu vecākiem ar ADHD
• Pašpārbaude: Vai manam bērnam varētu būt opozīcijas izaicinošs traucējums (ODD)?
• Pašpārbaude: Vai mans bērns ir autists? Autisma spektra traucējumu pazīmes
• Lasīt: Vai manam bērnam ar ADHD ir autisma spektrs?

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un saziņu iespējamu. Paldies.

Atjaunināts 2021. gada 5. augustā