Neatkarības veicināšana bērnam ar psihiskām slimībām
Vecāku jautājumi, ar kuriem pēdējā laikā esmu cīnījies, ir par to, cik daudz neatkarības atļauju dēlam ar garīgām slimībām un kā es viņam veicinu neatkarību. Vai man vajadzētu būt “helikoptera mammai” vai “vecākam par brīvās turēšanas staciju”? Diemžēl man nav pilota licences, un mani bērni nav mājlopi, tāpēc man nav ne mazākās nojausmas. Es tomēr varu jums pateikt, ka jautājums par neatkarību ir pilnīgi atšķirīgs manai meitai, kurai nav garīgu slimību, nekā manam dēlam, kurš to dara (Bērni ar garīgām slimībām). Kā es varu veicināt neatkarību bērnam ar garīgām slimībām?
Neatkarības veicināšana pēc garīgi slima bērna grafika
Nesen vēroju sava dēla komandu futbola laukumā, saprotot, cik liels viņš un viņa draugi tagad ir. Viens no draugiem pat turpat ar velosipēdu braucis no dažām jūdzēm. Es nekad neļautu savam dēlam velosipēdu doties uz lauka vienu pašu. Es reti ļauju viņam palikt mājās vienam, kaut arī viņš to likumīgi var. Es neatļauju noteiktas videospēles, it īpaši, ja tajās ir iesaistīti vairāku spēlētāju spēlētāji. Tomēr es apzinos, kā visas šīs lietas varētu būt piemērotas viņa draugiem.
Faktiski, sasniedzot 10 gadu vecumu, es ceru, ka arī mana meita būs spējīga uz šīm lietām. Viņa var regulēt viņas emocijas. Viņai ir piemērota impulsa kontrole savam vecumam un viņa nav apjucis. Viņa bauda atbildību. Mana dēla uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) nozīmē, ka viņa impulsa kontrole neeksistē. Viņš viegli apjucis. Viņam ir nepieciešama ārēja motivācija darīt lietas, kas viņam nepatīk. Viņš nevar kontrolēt savas noskaņas, tiklīdz kaut kas viņus izsauc. Tas, kā viņa smadzenes funkcionē, un man tas ir jādara vecāks šīm smadzeņu spējām, nevis uz visiem citiem.
Vecāki ar helikopteriem neveicina bērna ar garīgām slimībām neatkarību
Es reiz biju licis, ka mani bērni skrēja man priekšā uz skolas autobusu pieturu. Mana toreizējā piecgadīgā meita skrēja taisni augšup pa bloku un uzkāpa autobusā. Mans dēls nekavējoties devās pretējā virzienā un apbrauca apli pa nejaušu māju. Tas iepriecināja tuvumā esošu jaunāku zēnu, kurš sāka darīt to pašu, ļoti satraucot to bērna mammu, kurš sāka kliegt par manu dēlu. (Starp citu, viena no dusmu izraisošajām un nomierinošākajām lietām, kas notiek ar bērna ar garīgās attīstības traucējumiem vecākiem, ir panākt, lai cits vecāks mēģinātu kontrolēt šo bērnu mūsu priekšā. Nedari to. Ja tas, ko jūs darāt, faktiski strādātu, mēs to darītu paši.)
Lai gan daudzi viņa vienaudži, iespējams, no rītiem var patstāvīgi nokļūt skolā, es vienkārši nevaru paļauties, ka mans dēls to darīs. Viņš ienīst skolu. Apvienojiet to ar izpildvaras funkcionēšanas trūkums kas nāk ar ADHD, un jums ir recepte nacionālajam ziņu ziņojumam par nolaidīgu vecāku, kurš ļāva viņas īpašajām vajadzībām bērnu pazust.
Garīgi slima bērna neatkarības veicināšana pārejas laikā
Diskusijas par neatkarības veicināšanu man ir padziļinājušās tagad, kad mans dēls gandrīz ir ticis galā ar pamatskolu. Es nolēmu izlasīt par to, kā cilvēki pārvalda pāreju uz vidusskolu bērniem ar invaliditāti. Tas bija nomācoši. Raksti, kas paziņoti vecākiem, ir jāapmeklē vairākās skolās, jāizvēlas bērna klases grafiks viņam, pamatojoties uz to, cik tuvu ir klases ejiet uz skolu un praktizējiet, ejot uz klasi un atverot kombinētās slēdzenes, un sarunājiet, lai draugi katru dienu izrakstās plānotājs.
Kurš iesaka šo roku turēšanas līmeni, kad mēs visi atceramies vidusskolas šausmas? Manam bērnam jau ir pietiekami daudz problēmu, lai viņš netiktu izlikts ārā, jo viņa mamma lidinās pār viņu. Tomēr es redzu, kāpēc šīs lietas varētu būt noderīgas, ja es vēlos, lai viņš gūst panākumus. Tātad, vai es varu turēt savu bērnu rokās vai ļaut viņam potenciāli avarēt un sadedzināt? Kāda ir normāla neatkarība bērnam, kurš labāku vārdu trūkuma dēļ nav normāls?
Es jums darīšu zināmu, ja kādreiz to uzzināšu.
