Liels ADHD sabrukums

Vakardiena bija pilna ar negadījumiem, kas katrs, būvējot to iepriekš, Natai lika pārspēt viņas spēju tikt galā. Natam beidzās nožēlojami. Beidzot izskatījos un jutos kā briesmīgs vecāks. Man nav tik slikti vecāku audzināšanā, kā ir jādomā visiem vakardienas debašu lieciniekiem (skat. Dažādus attaisnojumus un skaidrojumus zemāk). Mana lielākā kļūda bija pārāk smagi mēģināt - nezināt, kad to saukt, aiziet.

Diena sākās ar to, ka man bija jocīgi pavadīt laiku Natāliju Celies. Kā jau esmu rakstījis iepriekš, tāpat kā citiem bērniem ar ADHD, Natai tas bieži ir grūtības gulēt, un iepriekšējā nakts bija viena no tām naktīm. Tātad, streikojiet vienu dienu - Nat sāka dienu noguris.

Es viņu aizvedu uz ergoterapiju, kur mēs uzzinājām, ka viņas parastais terapeits Vasara ir mājās ar savu slimo mazuli. Aizpildīja jauns terapeits. Ar Natāliju viņa bija brīnišķīga, taču tas netraucēja Natāliju uztraukties un nobīties. Viņa sāka rīkoties, sesijai beidzoties, lēkājot bumbiņā vairākkārt - bez atļaujas - un uzvelkot kurpes, kuru viņa zina ir pretrunā ar noteikumiem, un, ignorējot norādījumus, sesija bija beigusies un bija pienācis laiks pamest terapijas zāli.

"Dženifera bija tiešām jauka, vai ne?" Es pajautāju, kad vienreiz esmu ielaidusi Natāliju mašīnā.

"Jā, bet es domāju, ka viņa būs nožēlojama." Natālija teica.

Streiks divi - negaidīti strādājot ar jauku, bet potenciāli biedējošu jauno terapeitu.

Tā daļa, kas man lika justies stulbam... Kad sesijas beigās Natai bija pienācis laiks atkal uzvilkt kurpes, viņa vispirms centās novilkt zeķes.

"Jums jāatstāj zeķes," es teicu.

"Vai viņi tevi traucē?" Dženifera jautāja, un viņai Nat bija likusi viņus uz iekšu, uzreiz izdomājot, ka šuves ir problemātiskas šim mazulim ar Maņu apstrādes traucējumi.

Duh, es domāju. Viņa ir pazīstama ar Natāliju 45 minūtes. Es esmu viņas mamma 5 ½ gadus. Es labi apzinos viņas maņu problēmas. Man to vajadzēja saprast.

Geila, Natas terapeite, viņu paņēma no dienas aprūpes un atveda mājās. Mēs tikāmies ar manu brāļameitu Hannu, koledžas studenti ar interesi par izglītību, kuru Gaileja nolīgusi strādāt kopā ar Natāliju. Hanna ir ļoti iecienījusi Natālijas aukli un pavadījusi laiku kopā ar viņu ģimenes sapulcēs, bet nekad nebija redzējusi savas uzvedības problēmas. Šīs tikšanās laikā viņa ieguva acīmredzamu un nopelnītu peļņu.

Es tikai iedomājos, kā noritēs saruna, kad viņa pēc sanāksmes pievienosies saviem vecākiem vakariņām.

“Viņa nekad pret mani tā nerīkojas. Tam jābūt sliktam vecāku audzināšanā. ”

Tas izskatās tā ikvienam. Man tas izskatās! Bet es (mēģinu) ticēt, ka Nat savaldās un jūtas kopā ar citiem cilvēkiem, pēc tam ļauj man vaļā, jo jūtas droši. Un tas, ka viņas patiesi nožēlojamā, necienīgā un pārbaudāmā izturēšanās, kad Gailija ir blakus, ir tāpēc, ka Gailija runā ar viņu par grūtām tēmām - viņas jūtām un izturēšanos.

Trīs streiks - Nat ievainots, ieraugot Geilu.

Un nakts vēl nav beigusies!

Tālāk Nat cieta milzīgu vilšanos. Viņas draugs Keisija, kurš pārcēlās prom pēc tam, kad abi iepazina bērnudārzā, sauca, ka viņa šajā nedēļas nogalē apmeklēs mūsu rajonu un labprāt pārgulētu mūsu mājā. Nat bija izpostīts, dzirdot, ka mums ir plānota īslaicīga nedēļas nogale. Viņa būs pie tantes Annas, un mēs NEVĒLAMIES mainīt savus plānus.

Viņa sauca, ubagoja, rūca.

Neēdu nevienu vakariņu.

Un tad pienāca laiks… nē, nevis gultai, bet Atvērto durvju un grāmatu tirdziņam skolā!

Dusmas un vilšanās, ka viņa neredzētu Keiju - 4. streiks.

Bads - streiks 5.

Pagaidiet minūti - trīs streiki un jūs esat ārā, vai ne? Mums toreiz vajadzēja izsaukt spēli un palikt mājās, bet mēs to nedarījām. (Mēs cenšamies būt normāla ģimene, atcerieties?)

Satracinātajā, karstajā, pārpildītajā, trokšņainajā skolā - streiki 6, 7, 8, 9, 10 - Nat pilnīgi zaudē kontroli. Viņa atrodas uz mediju centra grīdas, klīst, kliedz, raud, spiedz. Nokošana Dona kāju - grūti - un nepalaišana vaļā. Mēs nevaram panākt, lai viņa apstājas. Mēs nevaram viņu paņemt un iznest. Vecāki, kurus mēs pazīstam, vēro. Bērni, kurus Natālija zina, skatās. The P.E. skolotāja, turot savu jauno bērniņu. Mediju speciālisti. Es samulsu. Dons samulsis un dusmīgs.

“Vai vēlaties kādu palīdzību?” saka pagājušā gada speciālais skolotājs. Dons un es devāmies prom, un dažas minūtes vēlāk skolotājs un joprojām asarīgā Natālija mūs sagaidīja pie durvīm.

Es iztēlojos sarunu skolotāja atpūtas telpā. “Mums nav problēmu ar viņas izturēšanos skolā. Tam jābūt vecākiem. ”

Tāpēc es pieļāvu kļūdu, un tā bija liela - gribēju, lai Nat varētu izbaudīt savu skolas atvērto māju, tāpat kā viņas vienaudži, kad man vajadzēja zināt, ka viņa to nevarēja izdarīt. Vai es esmu drausmīgs vecāks? Varbūt es esmu, varbūt neesmu. Es vēlos, lai man būtu vienalga, ja citi cilvēki tā domā, bet dara, sasodīti. Jā.

Atjaunināts 2017. gada 4. aprīlī