Vai jūsu bērnam vajadzētu pāriet uz ADHD draudzīgu skolu?

Bērni ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) var mācīties - bieži, kā arī daudzi viņu klasesbiedri -, bet, kad viņi cīnās, lai pārvaldītu simptomus, viņi klasē plūst. Viens no maniem studentiem Džozefs bija aktīvs, radošs 10 gadus vecs, bet pirms viņš saņēma atbilstošu ADHD procedūras un skolas un klases telpas, viņš bieži sauca stundās un mainīja pārnesumus patvaļīgi. Viņš savāca izkliedētos materiālus un tērzēja ar klasesbiedriem, kad viņam vajadzēja strādāt pie uzdevuma. Viņam bija grūti samierināties un koncentrēties uz mājas darbiem vai klases darbiem. Viņš atpalika no vienaudžiem visā, kas prasīja izpildvaras funkcijas.

Kā vecāki un skolotāji var palīdzēt bērniem, piemēram, Jāzepam? A Patērētāju ziņojumi 934 vecāku aptauja, kas veikta pagājušajā gadā, norāda, ka otra efektīvākā pieeja (pēc ārstēšanas maiņas) ir bērna pārvietošanās uz skolu, kas ir labāk piemērota bērniem ar ADHD. Daudzi bērni guva labumu no jauna sākuma un vēl vienas iespējas gūt panākumus akadēmiski.

Kad jauna skola rada visas atšķirības

Tā kā Džozefs strādāja klases līmenī, es cīnījos par lēmumu ieteikt viņu pārcelt uz citu skolu. Es negribēju viņu atdalīt no vienaudžu grupas vai apkārtnes draugiem, bet Džozefa vecāki bija pārliecināti par viņa mainīgajām skolām. Kad viņi atrada vispārizglītojošo privātskolu ar mazākām klasēm un vairāk praktiskas mācīšanās un aktīvas līdzdalības, viņi izlēca, ka Jāzeps sāk piekto klasi ar tīru šīfera.

“Mēs mīlam savu apkārtnes skolu, bet Džozefs ir gudrs, un skola neuzskatītu viņu par iespēju iesaistīties apdāvinātā un talantīgā programmā, jo viņš neievēro norādījumus, viņam ir slikts rokraksts un dažreiz nevar atrast savas lietas, ”sacīja viņa vecāki, diskutējot par to, vai Jāzepam vajadzētu palikt vecajā skola. “Viņš ir labāks nekā pērn, bet skolotāji runā viens ar otru, un mēs domājam, ka viņš bija mērķtiecīgs kā autobusa dalībnieks. Likās, ka viņi viņam ir pārāk sarūgtināti. ”

Pāreja Džozefam radīja lielas pārmaiņas, jo viņa vecāki, skolotāji un viņš saprata viņa stiprās un vājās puses. Džozefs labi mācījās savā jaunajā skolā, un viņš ieguva jaunus draugus. Viņš uzturēja vecās draudzības, iesaistoties dažādās aktivitātēs, piemēram, iknedēļas vakariņās vietējā picu veikalā un sestdienas līgā spēlējot beisbolu.

Klases klases dinamikas maiņa, lai palīdzētu jūsu bērnam

Dažreiz klases telpu vai skolu maiņa ir sarežģītāka. Pagājušajā gadā skolotājs Leslijas vecākiem teica, ka Leslija ir hiperaktīva un traucējošāka nekā jebkura cita trešās klases audzēkne. Leslijas vecāki man teica, ka viņus uztrauc tas, ka viņu meita tiek mērķēta, jo viņa nebija pakļauta un klusēja. Viņi lūdza Lesliju nomainīt klases un strādāt kopā ar skolotāju, kurš varētu būt labāk piemērots. Problēma bija tā, ka skolotājs, kuru viņi atrada, bija citā pamatskolā, un Leslija kliedza, atstājot draugus vecajā skolā.

Novērtējot Lesliju, es atklāju, ka, kaut arī viņa bija aktīva un nemierīga, viņai nebija mācību problēmu. Tā kā viņai nebija diagnosticēta ADHD, nebija skaidrs, vai cits skolotājs viņai palīdzēs.

Cenšoties noturēt Lesliju viņas pašreizējā skolā, es ieteica apmācīt vecākus. Leslijas vecāki iemācījās slavēt un noteikt robežas. Pēc mēneša viņas vecāki sniedza mums atsauksmes: “Mēs esam iemācījušies trikus, kā pārvaldīt Leslijas izturēšanos,” viņi sacīja. "Kāpēc gan skolotājs nevar iegūt tādas pašas prasmes?"

Pēc apspriešanās ar juridisko advokātu un vairākas reizes runājām ar skolotājiem un skolu administratoriem, mēs varējām ierosināt ADHD klases telpas, tostarp 504 plāns, kas ietvēra uzvedības psihologa ievešanu Leslija klasē reizi nedēļā sešas nedēļas, lai apmācītu skolotāju uzvedības vadībā tehnikas. Leslijas vecākiem, tāpat kā Jāzepam, bija skaidrs priekšstats par viņu bērnu vajadzībām, un viņi iestājās par atbilstošu iejaukšanos pie skolotāja, kurš bija labprātīgs partneris.

Bērni ar uzvedības problēmām bieži ir tiesīgi saņemt apmācību mazās grupās. Daudzos gadījumos vecāki var arī pieprasīt, lai bērna skolotājs vai speciālists veiktu izmaiņas klasē, piemēram tā kā bērnam tiek dota viena instrukcija vienā reizē vai ļauts bērnam veikt īsus pārtraukumus, lai atgūtu enerģiju un koncentrēšanos. Leslija guva labumu no skolotājas apmācības.

Skolu maiņa var radīt brīnumus grūtībās nonākušiem studentiem, kuriem ir ADHD. Bet tas var būt tikai viens no variantiem jūsu bērnam. Apgūstot sevi ar informāciju par bērna specifiskajiem simptomiem, jūs un jūsu bērna komanda skolā varēs pilnveidot atbilstošu izglītības plānu.

Atjaunināts 2017. gada 20. martā