Pētījums: ADHD audzēkņu vecāki, visticamāk, saņems negatīvus komentārus no skolas
2020. gada 24. marts
Vecāki bērniem, kuriem ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD), biežāk nekā citi aprūpētāji saņem negatīvu skolas komentāri par bērna izturēšanos un klases darbu saskaņā ar jaunu pētījumu par vecāku iesaistīšanos izglītībā publicēts Uzmanības traucējumu žurnāls.1
Pētījums, kura mērķis bija novērtēt bērnu ar vecāku iesaistīšanos izglītībā ADHD, atklāja, ka šie aprūpētāji saņem apmēram četras reizes biežāk nekā viņu kolēģi skolotāju vai administratoru saziņa, kas īpaši attiecas uz viņu bērna izturēšanos un skolas darbu problēmas.
Pētnieki nonāca pie saviem atklājumiem, analizējot 2016. gada Nacionālās mājsaimniecības atbildes Izglītības apsekojums - vecāku un ģimenes iesaistīšana (NHES-PFI), izsūtīta pašpārvaldes pasta aptauja ar ASV tautas skaitīšanas birojs. No 11 523 vecākiem, kuri aizpildīja aptauju un atbilda pētījuma parametriem, 1600 tika noteikti kā bērni ar ADHD. Abu grupu vecāki atbildēja uz jautājumiem par viņu bērnu iesaistīšanās pakāpi, ieskaitot skolas reižu skaitu ir sazinājies ar mājsaimniecību, saņemot negatīvas un pozitīvas atsauksmes, vai viņi apmeklē klases vai skolas pasākumus un vai viņi pārbauda un palīdz mājasdarbs.
Analīzē atklājās, ka bērnu ar ADHD vecāki, salīdzinot ar neirotipisku bērnu vecākiem, bija:
- Apmēram trīs reizes lielāka iespēja saņemt tālruņa zvanus tieši par viņu bērnu
- Divreiz iespējams saņemt piezīmes par savu bērnu
- Trīs reizes lielāka iespēja tikties ar konsultantu
- 77% biežāk apmeklē vecāku un skolotāju konferences
- Par 29% retāk apmeklēs skolas vai klases pasākumus
- Par 33% biežāk būs sarunas par laika vadību
Rezultāti, kas ir pirmais populācijas pētījums par vecāku līdzdalība izglītojot bērnus ar ADHD, atspēkojiet pētnieku hipotēzes - ka bērnu ar ADHD vecākiem vecāku līdzdalība būtu zemāka laika un enerģijas trūkuma dēļ.
Pētnieki atzīmēja, ka potenciālie pētījuma ierobežojumi ietver tikai NHES-PFI, kas tikai savāc, robežas vecāku viedokli un varētu gūt labumu no skolotāju uzskatiem, kā arī par sevi paziņotās informācijas precizitāti bez klīniskas apstiprinājums.
Viņi tomēr uzsver nepieciešamību ārstiem atzīt, ka ADHD klātbūtnei šajā jautājumā ir liela nozīme. “Šāda labāka vecāku līdzdalības konteksta izpratne var radīt precīzāku izpratni par vecāku un bērnu attiecības, kā arī tas, kā ADHD ietekmē vecāku iesaistīšanos izglītībā, ”teikts pētījumā secina.
Avoti
1 Montes, G., un Montes, S. A. (2020). Bērnu ar ADHD vecāku iesaistīšana vecākiem: pirmais populācijas pētījums. Uzmanības traucējumu žurnāls. https://doi.org/10.1177/1087054720911099
Atjaunināts 2020. gada 24. martā
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamajam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam ceļā uz labsajūtu.
Saņemiet bezmaksas izlaidumu un bezmaksas e-grāmatu PAPILDINĀJUMS, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
