Pārvariet visus šos šķēršļus

Bērnudārzs ir pamodināšanas brīdis daudziem bērniem ar ADHD. Pēkšņi viņiem rodas prasības “sēdēt un klausīties”. Daudzi pirmo reizi sastopas ar noteikumiem. Viņiem ne tikai jāiemācās noteikumi, bet arī jāiegūst jauni draugi, jāapgūst jaunas prasmes, jāiziet kopā ar studentiem no citas izcelsmes un jāstrādā lielās grupās.

Vecākus šokē tas pirmais telefona zvans no skolas. Mājās viņu bērns ir vadāms, bet bērni ar ADHD bieži apgūst dzīves un sociālās prasmes, atpaliekot no vienaudžiem pat par 30 procentiem. Struktūra un atbalsts neļaus viņiem paklupt.

Izceliet sava bērna draudzības gēnu ar šīm sociālās ainas stratēģijām.

Ko var darīt skolotāji

SASNIEGT VECĀKUS. Gada sākumā nosūtiet viņiem vēstuli, kurā paskaidrots klases režīms, mājas darbu grafiks un uzvedības gaidas. Iestatiet klases vietni vai biļetenu. Noteikti pieminiet studentu vārdus un mājas aktivitātes, ar kurām viņi dalās, lai nodibinātu sarunu.

DOD LABAS ZIŅAS. Ja jums ir students, kurš demonstrē izaicinošu izturēšanos, apsveriet iespēju izveidot piezīmju sistēmu no skolas līdz mājām, lai vecāki zinātu, kad viņu bērnam ir bijusi laba diena. Lai ietaupītu laiku, izmantojiet e-pastu vai tekstus.

LIELAIS KATRS STUDENTS. Ir pierādīts, ka šī stratēģija vien ļauj uzlabot laiku uzdevuma veikšanai bez jebkādas citas iejaukšanās. Studenti atbild, kad viņi jūtas atzīti un cienīti par to, kas viņi ir. Katru dienu sveiciet katru studentu pie durvīm ar vienu no četriem H: “Sveiks”, “Kā jums klājas?”, Augstais piecnieks vai ar roku paspiešanu.

LIETOJIET FIZISKO VEIKŠANU, LAI UZLABOTU LIETU. Palīdziet bērniem iegūt draugus, kad vien iespējams, paņemiet rotaļu laukuma pārtraukumus no klases istabas. Bērni atpūšas, spēlējot spēles, kuras zina visi - un viņi aizmirst savas atšķirības. Vājums, kas var parādīties klasē, rotaļlaukumā var izzust. Izvēlieties nekonkurētspējīgas spēles, piemēram, “Amoeba Tag”. Šajā spēlē divi bērni ir “It”. Kad viņi iezīmē citu, šis bērns pievienojas “amēbai”. Spēle ir beigusies, kad visi ir “It”.

LIETOT KRĀSA UN VEIDA grupas laikā iezīmēt atsevišķas vietas vai izlīdzināties. Piešķirot katram studentam savu vietu, tiek novērsta bērnu ar ADHD tendence fiziski sazināties.

Ko vecāki var darīt

PALĪDZIET JŪSU BĒRNAM ATKLĀT VIŅAS STIPRUMUS UN INTERESES. Daudzi bērni nav izcili skolā, bet viņiem ir tas, ko Roberts Brukss sauc par “kompetences salām” mūzikā, dramaturģijā vai sportā. Draudzības pamatā ir abpusējas intereses. Iesaistiet bērnu mazās grupās, kurās viņai ir līdzīgas intereses. Izvairieties no “skatuves mātes” un ļaujiet bērnam izklaidēties.

---

---

MĀCIET SAVU BĒRTU PĀRRAKSTĪT NEGATĪVĀS DOMAS. Kad jūsu bērns iesaucas: “Es to nevaru izdarīt!”, Iemāciet viņai pateikt sev: “Tas ir grūti. Es varu lūgt palīdzību. ”

IZSTRĀDĀJIET PERSONISKU STĀVOKĻU un iekļaujiet bērna intereses, mākslas darbus un viņa fotogrāfijas, kad viņš bija jauns. Kopīgojiet to ar skolotāju pirms skolas sākšanas, gada sākumā vai konferencē. Redzot savu bērnu kā ģimenes un sabiedrības daļu, tas palīdz izdzēst “ADHD” stigmu.

Izveidojiet īpašus mirkļus. Plānojiet 15 minūtes kvalitatīva laika pavadīšanas kopā ar savu bērnu vairākas reizes nedēļā. Ļaujiet savam bērnam izvēlēties, ko viņš šajā laikā vēlas darīt ar jums. Neizmantojiet to kā laiku, lai runātu par problēmām, ja vien jūsu bērns tos neaicina. Jūsu attiecības ar bērnu ir daudz svarīgāka par viņa laimi nekā skolas klases.

IELIET MĀJSAIMNIECĪBU PERSPEKTĪVĀ. Ja jūsu bērna individualizētajā izglītības programmā vai plānā 504 vēl nav noteikuma, kas ierobežo mājasdarbu veikšanu naktī, aprunājieties ar skolotāju. Paskaidrojiet, kā ADHD ietekmē jūsu bērna uzmanību mājās. Pasakiet savam bērnam: “Skola un mājasdarbi ir svarīgi, taču tie nav tikai jūsu izglītības elementi. Dari ar tae kwan, spēlējies ar apkārtnes bērniem, apmeklē vecu kundzi uz ielas - arī tās ir jūsu izglītības nozīmīgas daļas. ”

Atjaunināts 2017. gada 13. aprīlī