Dinai ir jāņem līdzi viņas radošuma mediķi

Autora piezīme: Kā būtu, ja galdi būtu pagriezti un lielākajai sabiedrības daļai būtu ADHD nervu sistēma un mazākumam būtu vairāk normatīvo mācību stilu? Tas liek domāt, ka uzmanības deficīta traucējumi (ADHD vai ADD) varētu būt mazāks par “invaliditāti” un drīzāk par alternatīvu stipro un vājo pušu kopumu. Tas liek mums domāt par iespēju, ka jānostiprina skola vai darba vieta, nevis indivīds ar alternatīvu smadzeņu struktūru. Šeit ir “stāsts” par to, kā darbotos neirotipiski vidusskolēni, ja tas tā būtu.

Dinai, 11 gadu vecumam, skolā neveicas labi. Viņa ir ieguvusi C un D atšķirīgās domāšanas klasēs un, neskatoties uz visu smago darbu, zinātnē ieguvusi neapmierinošu C +. Viņas projekts par augu dzīvi, pēc Rileijas kunga domām, parādīja “mazu oriģinālu domāšanu”. Rileijs sacīja: “Tas ir ļoti, taču simtiem bērni ir izdarījuši kaut ko līdzīgu. ”Dina zaudē pārliecību un jūtas mazvērtīgāka nekā vairums bērnu, kuriem ir daudz vairāk radošs.

Dina apmeklē Simona Kreativitātes akadēmiju, kas, tāpat kā gandrīz visas citas skolas valstī, koncentrējas uz radošumu un atšķirīgu domāšanu. Neskatoties uz izcilo matemātiku, lasīšanu un faktisko iegaumēšanu, Dina ir spiesta apmeklēt tradicionālo jaunrades skolu. Viena alternatīvā skola apgabalā, kurā galvenā uzmanība tiek pievērsta matemātikas, dabaszinātņu, lasīšanas un rakstīšanas kompetencei, ir pārāk tālu no Dinas mājām, un gadā tā maksā dūšīgus 18 000 USD.

[Bezmaksas lejupielāde: Skolotāju ceļvedis ADHD mācību stiliem]

Dina vienmēr ir jutusies nevietā skolā. Kamēr citi bērni atlec no sienām, Dina joprojām sēž pie galda (īpaša naktsmītne), gaidot norādījumus no skolotāja. Atgriežoties pirmajā klasē, Dinas skolotāji pauda bažas par viņas “letarģiju”.

“Liekas, ka viņa tikai gribētu sēdēt un lasīt, kamēr daudzi citi bērni skraida pa klasi un mācās darot,” novērojusi kundze. Vellers. "Dinai ir arī izteikta vajadzība saņemt norādījumus un viņa nav pietiekami mērķtiecīga."

Tagad, kad Dina ir vidusskolā, skola iesaka Dinai veikt daudz psiholoģisko testu, lai noteiktu, vai viņai ir mācīšanās nespēja. Pēc pārbaudes skolas psihologs doktors Šmēdiņš sasauca tikšanos ar Dinas vecākiem 3 p.m.ē., parādoties vēlu kā parasti.

“Labā ziņa ir tā, ka Dinai ir lieliska darba atmiņa, kas neapšaubāmi ir priekšrocība. Bet testi arī norāda, ka Dina ir klasisks radošuma deficīta traucējumu jeb CDD gadījums. Vai esat redzējuši jauno filmu Džekija Robinsona filmā? ”Jautāja doktors Šmits, pārtraucot sevi. “Ak, jā, atpakaļ pie Dinas. Pārmērīga kontroles darbība viņas smadzenēs bieži padara Dinu nepieejamu mācībām un akadēmiski kavē viņu.

[Ekspertu vebinārs: kā cīnīties par sava bērna tiesībām - un laime]

“Starp daudzajiem jautājumiem, kas Dinai tika uzdoti testā, bija arī tas, cik reizes viņa varēja domāt par cieti vārītu olu un karoti. Dina varēja domāt tikai par 14, kas bija ievērojami zem vidējā rādītāja 21, izvirzot viņu 35. radošuma koeficienta (CQ) procentilē. Šie skaitļi liek domāt, ka Dina ir riska bērns, ”viņš paziņoja. “Pārbaude atklāja arī trūkumus viņas idejiskajā izpratnē. Kamēr Dina guva punktu 96. procentilē īstermiņa atmiņā, kritiskajā domāšanā viņa ieguva daudz zemāku punktu. Tā kā skola ir daudz vairāk koncentrēta uz kritisko domāšanu, nevis iegaumēšanu, tas kaitēs Dinas sniegumam pārbaudījumos. ”

“Ko mēs tajā varam darīt?” Dinas vecāki jautāja. “Par laimi, ir jauns medikaments ar nosaukumu Freeal, kas atslābina smadzeņu prefrontālās sistēmas un ļauj vairāk radošuma un mazāk pašrediģēt. Lai gan mēs nevaram pilnvarot, ka viņa to uzņem, es varu no pieredzes teikt, ka tas viņu padarīs daudz labāku studentu. Es domāju, ka ir svarīgi, lai Dina panāktu savus vienaudžus, lai viņai neveidotos mazvērtības komplekss. Arī šīs neatrisinātās mācīšanās grūtības, nonākot darba pasaulē, Dinai apgrūtinās dibināt savu uzņēmumu un ieviest jauninājumus, būt dzejniekam vai dibināt deju kompāniju. ”

“Dinas pediatrs kādreiz izrakstīja līdzīgas zāles, un Dinai nepatīk, kā viņa jūtas pret tām,” sacīja viņas māte. “Tas liek viņai justies nekontrolētai.” Dr Schmidt viņai pārliecināja, ka Freeal ir mazāk blakusparādību nekā iepriekšējiem medikamentiem.

“Skolotāji redz tūlītējus rezultātus. Parasti klusie bērni tagad zvana. Vairāki CDD bērni beidzot var nākt klajā ar oriģinālām idejām un viņiem skolā klājas daudz labāk. ”

Dinas vecāki sēdēja kopā, lai pārrunātu Dinas stāvokli. “Es nespēju izturēt, ka skola ir tik piemērota visiem,” neapmierināta saka viņas mamma. “Šai pasaulei joprojām ir vajadzīgi vadītāji, un es nevaru iedomāties, ka kāds būtu labāks par šo darbu nekā Dina.” Viņas tētis atbild: “Galu galā Dinai ir jāpielāgojas esošajai sistēmai. Mēs visi darām. Viņai jādodas uz radošuma koledžu, ja kādreiz viņa dibinās savu uzņēmumu vai arī būs māksliniece. Lūgsim, lai viņa izmēģina Freeal. ”

[Tas, ko es vēlos, lai pasaule zinātu par sava bērna ADHD]

Atjaunināts 2019. gada 16. jūlijā