J: Kā es varu konsekventāk ieviest studenta IEP?

J: “Manam studentam Henrijam, deviņgadīgam, ir diezgan plaša IEP. Vairāk laika testiem, īsākas viktorīnu versijas, kustību pārtraukumi trīs reizes dienā. Šīs naktsmītnes ir izdevīgas, taču tās ir grūti katru dienu īstenot. Dažreiz aizmirstu izmitināšanu. Vai jums ir kādi ieteikumi? ”

---

Kā klases skolotājs jūs pārvaldāt daudz skolēnu un smagi strādājat, lai apmierinātu katra bērna vajadzības. Tas var būt izaicinājums. Šeit ir daži konkrēti ieteikumi, kas palīdzēs efektīvāk sadarboties ar Henriju.

Pārbaužu pagarinātā laika ieviešana

Ir noderīgi, ja klasē ir cits darbinieks, kurš var palīdzēt īstenot naktsmītnes, bet tas ne vienmēr ir iespējams. Tomēr ir iespējams, ka jūsu skolā ir arī citi, kas var palīdzēt jums apmierināt šī skolēna vajadzības.

• Jautājiet speciālās izglītības skolotājam, vai Henrijs var doties uz resursu telpu pagarināts laiks uz testiem.
• Jautājiet klases skolotājam no citas klases, vai Henrijs savā klasē var nokārtot testus.

Pārliecinieties par to iepriekš ar Henriju.

Viktorīnu saīsināšana

Studenti var pretendēt uz pagarinātu laiku, jo viņiem ir: lēnāks apstrādes ātrums. Jautājumu skaita samazināšana viktorīnā vai testā ir vēl viens veids, kā palīdzēt studentam ar nelielu apstrādes ātrumu parādīt savas zināšanas un kompetenci.

• Viens padoms ir panākt, lai jūsu students uzdod nepāra vai pat jautājumus.
• Lasīšanas izpratnes viktorīnā, kas daudzējādā ziņā aptver jēdzienus, varat izvēlēties dažus konkrētus jautājumus, kurus šķērsot.

Ja iespējams, palīdzēs viņam īsāka viktorīna samazināt viņa nemieru. Jums, iespējams, vajadzēs sākt domāt par to nodarbības plānošanas laikā, lai noteiktu labāko veidu, kā nodrošināt šo naktsmītni.

[Bezmaksas lejupielāde: vienkāršas naktsmītnes, lai palīdzētu studentiem ar ADHD vai LD]

Darbs kustību pārtraukumos

Bērniem ar ADHD ir jāpārvietojas, taču šī vajadzība var mainīties atkarībā no tā, ko viņi sagaida, un viņu spējām absorbēt informāciju. Pavadiet laiku, lūdzot Henrijam viņa ieguldījumu, bažas un ieteikumus, un jūs saīsināsit laiku, kas jums jāpavada, pārvaldot viņu.

Pārtraukumu grafiks

• Padomājiet par dažām dienas reizēm, kad Henrijam šie pārtraukumi varētu būt nepieciešami visvairāk.
• Privāti runājiet ar Henriju par viņa domām par pārtraukuma laikiem. Savā vecumā viņš, iespējams, vairāk apzinās savas vajadzības un izaicinājumus, taču, iespējams, viņam vēl nav prasmju izteikties un aizstāvēt sevi.
• Izlieciet cerības par to, kas jums jādara, lai pēc iespējas mazāk traucētu citiem viņa pārtraukumos.

Iespējas pārtraukumiem
Šeit ir daži ieteikumi kustību pārtraukumi. Palūdziet arī Henrijam nākt klajā ar dažām idejām.

• Lēkšanas domkrati vai sienas stiprinājumi var viegli tikt izdarīti gaitenī.
• Atrodoties pie sava galda, viņš var veikt roku presēšanu (abas rokas kopā saspiest lūgšanas stāvoklī) vai izspiest dūri piecos 10 atkārtojumu komplektos.
• Lai panāktu lielāku kustību, ļaujiet Henrijam veikt dažus apļus noteiktā vietā ap skolu. Izveidojiet pastaigu karti (pakārt nelielu karti no auklas). Izveidojiet vadlīnijas par to, kad, cik ilgi un cik bieži viņš var izmantot caurlaidi. Ja jums ir neverbāls norāde, lai Henrijs varētu sazināties, ka viņam jāveic kustību pārtraukums. Viņa caurlaide paziņo citiem darbiniekiem, ka Henrijam ir atļauja staigāt. Paziņojiet ēkas darbiniekiem, ka plāns pastāv.

[FYI: Šī jaunā IEP lietotne padarīs jūsu dzīvi daudz vieglāku]

Atjaunināts 2018. gada 3. augustā