“Vasaras skola” sociālajiem smērējumiem

Neuzmanība, hiperaktivitāte, impulsivitāte. Problēmas, kas kavē skolas gaitas bērni ar ADHD arī kavē spēju iegūt un paturēt draugus.

Bieži vien smalkas sociālās norādes šķiet, ka attiecību valūta paliek nepamanīta. Bērns ar ADHD var, piemēram, neatzīt, ka viņš stāv pārāk tuvu savam draugam vai ka draugs vēlas turpināt spēlēt spēli, ar kuru viņam ir apnicis. Vai arī viņš var pāriet pie secinājumiem, pieņemot ātrus, negatīvus vērtējumus par spēles biedra nodomiem.

Ja jūsu bērns ir nemierīgs un nekustīgs, tāpat kā daudzi bērni ar ADHD, viņa vēl lielāka ir aizrautība un impulsivitāte, cenšoties pasargāt rotaļlietas no pārvietošanas vai spēles noteikumu maiņu.

Studenti apgūst sociālās prasmes - piemēram, sarunas, citu cilvēku izvēles pieņemšana un komplimentu piedāvāšana - iesaistoties klases sabiedrībā vai strādājot kopā nelielās grupās. Lielākajai daļai bērnu šīs prasmes ir raksturīgas gandarījumam, un, tiklīdz tās iemācījušās, tās tiek saglabātas. Bet bērniem ar ADHD visu gadu ir nepieciešami atgādinājumi un atlīdzība. Tāpēc izmantojiet vasaras sabiedrisko sapulču priekšrocības, lai pamudinātu, pārraudzītu un nostiprinātu prasmes attiecībās, kas uzlabos draudzību un sasniegumus klasē.

• Spēlējiet sava bērna stiprās puses. Pareizi izvēlētas aktivitātes var izsaukt vislabāko no jūsu bērna. Mudiniet viņu dalīties talantos ar draugiem - putnu mājas būvēšanu, teiksim, vai ēdiena gatavošanu.

• Uzaiciniet īsto spēles biedru. Iedrošiniet apmeklēt draugus, ar kuriem jūsu bērns satiekas, - vēlams tos, kuri ir paraugi par labu sociālās prasmes. Ja jūs uzaicināt jaunu draugu, sarunājieties apmēram stundu, līdz zināt, ka abi ir saderīgi.

• Nosakiet prasmes. Uzvedības mērķu izteikšana konkrētā un pozitīvā izteiksmē ir daudz efektīvāka nekā tādu frāžu lietošana kā “esi jauks” vai “Nebēdājieties”. Pasakiet savam bērnam, ka jūs skatīsities, lai redzētu, ka viņš dalās, sarunājas, izsaka komplimentus, ņem pagriežas. Kad jūs “noķersit viņu labu”, dariet viņam zināmu, ka esat apmierināts.

• Izmantojiet uzvedības ziņojumu karti. Šis līguma veids liek bērniem gūt panākumus, pastāstot viņiem, kas un kad jādara, un nodrošinot stimulus. Rezultātā iegūtais sociālais apstiprinājums galu galā būs pašas atalgojums.

Parasti uzvedības ziņojumu karte ļauj bērnam nopelnīt punktus par uzvedību un tirgot viņus par atlīdzību. Vislabākais atalgojums ir patīkamas aktivitātes - piemēram, kavēšanās kavēties, burbuļvannas uzņemšana vai video noma - nevis nauda, ​​ēdiens vai dārgas rotaļlietas.

• Veicināt sociālās prasmes visur. Bērniem ar ADHD ir grūtības vienā situācijā apgūtās prasmes pielietot citās situācijās. Lai palīdzētu jūsu bērnam vispārināt sociālās prasmes, palīdziet viņam praktizēt dažādos apstākļos un kopā ar dažādiem cilvēkiem - rotaļu laukumā, boulinga alejā, draugu mājās. Sāciet, aicinot uzvedību - atgādiniet viņam, kuras prasmes lietot, pēc tam uzraugiet un pastipriniet uzvedību ar īpašu uzslavu, piemēram, “Teddy, es mīlu to, kā jūs ļaujat Natei izvēlēties pirmo spēli. Tas ir lielisks veids, kā saglabāt draugus. ”

• Koordinēt trenerus. Pārliecinieties, ka treneri, konsultanti, vecvecāki un bērnu pieskatītāji zina, kuras sociālās prasmes strādājat, un zina, kā pamudināt, pamanīt un pastiprināt vēlamo izturēšanos. Jo vairāk jūsu bērns praktizē šīs prasmes, jo lielāka iespējamība, ka viņš tās turpinās izmantot, kad skola atkal sāksies rudenī.

Atjaunināts 2017. gada 25. maijā