Vai kopējais pamats stiepj mūsu bērnu fokusu, pārsniedzot tā dabiskās robežas?

Nepalikušo bērnu dēļ skolas mācību programmā tika veiktas izmaiņas, kas pievērsa lielāku uzmanību matemātikai un lasīšanai, tradicionāli sarežģīti vispārizglītojošie priekšmeti studentiem ar ADHD un izgriezti tādi kursi kā vēsture, māksla un pat sporta zāle. Jauns pētījums Yale, Ņujorkas universitātes un Viskonsinas-Medisonas universitātes speciālisti izvirza jautājumus par pastiprinātās pārbaudes un stingrāku akadēmisko standartu ietekmi uz medikamentu lietošanu uzmanības centrā deficīts.

Pētījums, kas publicēts Amerikas socioloģiskais pārskats, aplūko stimulējošo līdzekļu receptes, kas aizpildītas 2007.-8. mācību gadā, un salīdzina datus ar to valstu vērtējumi, kuras ir pieņēmušas stingrākus akadēmiskā satura un testēšanas standartus, piemēram, tos, kas atrodami kopīgajā Core. Tas atklāj, ka vidusskolas un vidusskolas vecuma bērni par 30% biežāk nekā stimulanti lieto mācību stimulējošu līdzekli ADHD ārstēšanai mācību gada laikā. Turklāt dati parādīja, ka bērni, kuri dzīvo štatos ar visstingrākajiem standartizētajiem testiem un visstingrākajām skolām standarti, un kuri nāk no pārtikušākām ģimenēm, visticamāk, tikai ADHD mediķu lietošanā, kamēr skola notika tikai. Viņu vienaudži no ģimenēm ar zemākiem ienākumiem, visticamāk, lietoja medikamentus visu gadu.

Viltīgā daļa nosaka atšķirības iemeslu. Pētniekiem ir aizdomas par faktoru kombināciju, kas saistīta ar sociāli ekonomisko stāvokli un studēto studentu vecumu. Pirmkārt, zinātnieki atzīmē, ka pārtikušās ģimenes receptes mēdz aizpildīt tikai tad, kad zāles šķiet ja ģimenes ar zemākiem ienākumiem mēdz ievērot ārstu norādījumus lietot medikamentus gadā raunds. Tas apvienojumā ar pētīto bērnu vecumu varētu izskaidrot atšķirību zāļu lietošanā. Vidējiem un vidējiem skolniekiem, visticamāk, būs nepieciešami medikamenti, lai koncentrētos uz skolas darbu, nevis lai nomierinātu vispārēju hiperaktivitāti visa gada garumā.

Iespējams, izskaidrojot augstāku lietošanas biežumu ģimenēs ar lielākiem ienākumiem, citi pētījumi rāda, ka bērni no maznodrošinātiem ģimenēm ir diagnosticēta ADHD biežāk, bet viņu medikamentu lietošana kopumā ir zemāka nekā viņu ienākumiem vienaudžiem. Tas, visticamāk, ir saistīts ar finansiāliem ierobežojumiem un izrakstīšanas izmaksām, nevis pārtikušu ģimeņu mēģinājumiem nodrošināt testēšanas priekšrocība ar medikamentiem. Alternatīvi tas varētu norādīt uz lielāku akadēmisko spiedienu iekļūt elitārās koledžās pārtikušās ģimenēs.

Kāda ir saikne starp mācību programmu un medikamentu lietošanu? Dati nav pārliecinoši. Tas neliecina, ka grūtāki testi veicina vairāk stimulējošu līdzekļu lietošanu. Drīzāk ekspertiem ir aizdomas, ka pieprasījums pēc pastiprinātas uzmanības ir bez pārtraukuma fiziskā aktivitāte ir sasprindzinājusi bērnu uzmanību visas skolas dienas garumā.

Atjaunināts 2017. gada 29. septembrī