Vai ne visi mūsu bērni ir pelnījuši skolotājus kā šis?

Pagājušās piektdienas rītā es tikos ar meitas speciālās izglītības skolotāju, lai pārrunātu Natālijas nesenie mēģinājumi izvairīties no skolas, apgalvojot par slimību. Es viņai ticu slimība ir patiešām saistīts ar skolu trauksme, viņas uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu (ADHD) blakusparādība.

Es ienācu sanāksmē ar kundzi. Makkalands neticami uztraucās - un atstāja sajūtu, it kā es būtu pārāk reaģējis. Bija aizdomīgi, piemēram, ka es vienkārši norīkoju terapijas tikšanos sev, nevis tikšanos par savu bērnu. Kopš tā laika es esmu juties tik daudz labāks. (Atgādini, kāpēc es gribēju izvilināt Natāliju un mājas skola viņu?)

Tikšanās man arī atgādināja, cik reaģēju uz Natālijas noskaņām un satraukumu. Mana prāta stāvoklis bieži ir tieši - apzināti vai citādi - atspoguļo to, kas ar viņu notiek.

Piemēram, es jautāju, vai skolā kaut kas ir mainījies, kaut kas varētu izraisīt Nat nemieru. Izrādās, kundze Makkalands runāja ar grupu - tikai vienu reizi - par to, kā vairāk izaicināt sevi un pavadīt vairāk laika savās vispārizglītojošajās klasēs, lai sagatavotos

pāreja uz vidusskolu nākamgad.

Man nav ne jausmas, vai Natālija uz to reaģē. Bet, kad mēs sākām runāt par plānu, kā palīdzēt Natālijai ar pāreju, es sapratu, cik ļoti es uztraucos un cik daudz labāk vidusskolas pārejas plāna izstrāde lika man justies.

Mēs būsim klāt, kad Natālija apmeklēs skolu un tiksies ar savu skolotāju, gan pirms skolas beigšanas šogad, gan pirms tās sākšanas rudenī. Kundze Makkalands jau ir runājis ar rajona īpašās nodaļas direktoru par to, kas Natālijai būs nepieciešams, lai veiktu pāreju (un viņa ir klātienē). Es to jūtos tik atviegloti, zinot.

Esmu uztraucies arī par Natāliju sociālā saskarsme skolā, un vēlaties darīt kaut ko aktīvu, lai viņai palīdzētu. Kundze McCasland, lai glābtu, atkal.

Viņa uzrakstīja grantu pēcskolas programmas sākšanai un tikko uzzināja, ka dotācija ir apstiprināta. Viņa gatavojas sākt grupu otrdienās un piektdienās pēc skolas bērniem, lai mācītos šūšanu un metāllūžņu rezervēšanu. Galvenie mērķi ir akadēmiski (piemēram, viņi praktizē mērīšanu), taču tā būs arī iespēja strādāt pie sociālajām prasmēm. Es nevarētu lūgt drošāku sociālo prasmju vide Natālijai.

Papildus solījumiem sastādīt pārejas plānu un dibināt pēcskolas grupu, kundze. Makkalands ieteica tikties tikai 10 minūtes vienu reizi nedēļā tieši pirms skolas sākšanas - kundze. Makkalands, Natālijas galvenā skolotāja Trautmann kundze, es un Natālija. Mēs kaudzīgas uzslavas Natālijai par visu, kas viņai veicas, lai viņai būtu pozitīvs ceļš, un es saņemšu jaunāko informāciju par notiekošo.

Man ir aizdomas, ka kundze Makkalands plāno šīs terapijas tikšanās, piemēram, tikšanās, vairāk manā, nevis Natālijas labā. Bet, tā kā Natālijas noskaņas ir mans nemiera barometrs, es paredzu, ka mēs abi jutīsimies labāk.

Atjaunināts 2017. gada 24. martā