Ko mūsu bērni iegūst no dotības

Bērni ar ADHD ir pieraduši atrasties saņemošajā galā. Viņi saņem papildu palīdzību skolā, kā arī palīdzību no pasniedzējiem, terapeitiem un ārstiem. Tagad dažas skolas dod viņiem iespēju atrasties otrā galā un secina, ka tas dod vērtīgas nodarbības.

Odisejas skolā Ostinā, Teksasā, ceturtās līdz devītās klases skolā bērniem ar mācīšanās atšķirības, ieskaitot ADHD, sabiedriskā darbība ir svarīga mācību programmas sastāvdaļa. Katru gadu Odisejas 50 studenti izvēlas piecas vietējās organizācijas, kas palīdzēs. Nesen mēs runājām ar skolas direktori Nensiju Volfu, lai uzzinātu, kāpēc rituāla veidošana ir tik spēcīgs mācību līdzeklis.

Mēs visi vēlamies, lai mūsu bērni būtu labi pilsoņi. Kā brīvprātīgais strādā ar viņu īpašajām vajadzībām?

Bērniem ar mācīšanās problēmām parasti uzsvars tiek likts uz to, ko viņi nevar darīt. Odisejā mēs iemācām studentiem koncentrēties uz viņu stiprajām pusēm un pieņemt atšķirības.

[Lejupielāde: bezmaksas ceļvedis bērna unikālajiem “ADHDismiem”]

Mūsu pakalpojumu mācīšanās programma ļauj viņiem izmantot savas prasmes pasaulē ārpus skolas un liek domāt par to, kā viņi varētu dot ieguldījumu šajā pasaulē. Programmas laikā viņiem tiek lūgts praktizēt

pašapziņa- sākot ar izvēli, kurai sabiedrības grupai palīdzēt. Mēs lūdzam katru bērnu apsvērt: kura organizācija man derētu? Kur es varu būt visnoderīgākais, un kur es varu visvairāk mācīties?

Dažreiz mēs atklājam neparedzēti talanti mūsu studentu vidū. Viens zēns, kura ārkārtējā hiperaktivitāte bieži kairināja klasesbiedrus, izrādīja pārsteidzošu pacietību, kad vietējā valsts skolā apmācīja vājdzirdīgus zēnus.

Papildus darbam šajā skolā mūsu audzēkņi kalpo kā gidi āra vēstures muzejā, palīdzot notīrīt Ostinas krekus, patversmes dzīvnieku socializēšana pirms adopcijas un miniatūru zirgu kopšana uzņēmumā Hearts and Hooves, organizācijā, kas izmanto dzīvniekus terapijai ar seniori.

Daudzi bērni jau tagad veic kopienas darbus kopā ar ģimenēm vai skautu karaspēku. Vai skolas kontekstā ir kaut kas savādāks par brīvprātīgo darbu?

Mūsu pakalpojumu apguves programma integrē brīvprātīgo darbu ar mācību stundām. Pirms katra brauciena uz kopienas vietu studenti pārrunā vizītes plānus un mērķus. Skolēni, kas strādā pamatskolā, sagatavo stundu. Tie, kas tīrot traukus, var izpētīt piesārņojumu. Pēc vizītes mēs viņiem palīdzam pārdomāt savu pieredzi un novērtēt, kā tā gāja. Plānošana, novērtēšana, pārskatīšana - tās ir visas prasmes, kas vajadzīgas, lai gūtu panākumus dzīvē.

[Bezmaksas tiešsaistes semināra atkārtošana: Dzīves prasmju mācīšana bērniem un pusaudžiem ar ADHD]

Kā vecāki var palīdzēt saviem bērniem izmantot sabiedriskos pakalpojumus tā, kā jūs to darāt?

Pārdomas ir viss. Mūsu bērni nespēj iegūt informāciju no pieredzes, kā to dara citi bērni. Tāpēc mēs mudinām viņus pārdomāt piedzīvoto un runāt par to, kā tas ir saistīts ar to, kas viņi ir. Bieži vien labākās pārdomas notiek automašīnā ceļā uz mājām. Pajautājiet savam bērnam, kā šī diena palīdzēja. Kas izdevās labi, bet kas ne? Ko viņš var uzlabot? Palīdziet arī bērnam redzēt plašāku ainu - kā viņa rīcība ietekmē sabiedrību.

Pirms mūsu bērni sāk brīvprātīgo darbu, viņi izstrādā un īsteno projektus, kuros viņu talanti tiek apvienoti ar izvēlēto organizāciju vajadzībām. To var izdarīt arī ar savu bērnu.

Mūsu programma ir veiksmīga arī tāpēc, ka mēs apņemamies visu gadu. Kad viss notiek nepareizi, mūsu bērniem ir jāatrod veidi, kā to uzlabot. Tā ir vērtīga mācība.

Lai uzzinātu, kā jūsu skola var izstrādāt pakalpojumu mācību programmu, apmeklējiet vietni servicelearning.org.

[Lasiet šo: Kā audzināt gādīgu bērnu]

Atjaunināts 2018. gada 13. novembrī