Ieteikumi bērnam ar garīgām slimībām
Pirms divām nedēļām mans dēls Bobs man teica, ka viņš sestdien tika aizturēts par sporta klases izlaišanu. Viņš teica, ka viņi peld un viņš negrib peldēt. Vēlāk es devos tiešsaistē un atklāju, ka Bobs cieš fizisko izglītību (PE). Tas mani satracināja, jo Bobs bija sportists un spēcīgs peldētājs. Es instinktīvi zināju, ka tam nav nekā kopīga ar peldēšanu un visu, kas saistīts ar mana dēla garīgo slimību. Kliedzošais jautājums manā galvā bija: "Ko man tagad darīt?"
Viena no grūtākajām bērnu audzināšanas ar garīgajām slimībām sastāvdaļām ir zināt, kad sākt rīkoties aizstāvēt viņa vai viņas vārdā un kad atmest un ļaut jūsu bērnam cīnīties, lai viņi to varētu izdomāt viņu pašu.
Boba PE klase bija viena no šīm satraucošajām situācijām. Es varētu sazināties ar skolu un iejaukties mērķa sasniegšanā, lai Bobs izturētu PE. Vai arī es neko nevarētu darīt, kā Bobs un viņa terapeits no manis gribētu, lai Bobs varētu izmantot savas spējas tikt galā (vai ne) un uzņemties atbildību par savu rīcību. Eimija, Boba terapeite, man daudzas reizes ir teikusi, ka Bobs ir jāiztur savas izvēles sekas.
Jāpiemin, ka Bobs ir 17 gadus vecs un jaunāks par vidusskolu. Viņam tika diagnosticēts sociālā trauksme astoņu gadu vecumā un bipolāriem traucējumiem 12 gadu vecumā. Es gadiem ilgi viņu aizrautīgi aizstāvu.
Vecāki vēlas atbalstīt savus bērnus ar garīgām slimībām
Es izvēlējos iejaukties. Mums kā bērnu ar garīgām slimībām vecākiem ir ārkārtīgi sāpīgi neko nedarīt un skatīties mūsu bērni cieš vai cieš neveiksmes, it īpaši, ja mēs zinām, ka tā ir slimība, kas virza mūsu bērnus izturēšanās. Šajā gadījumā es biju pārliecināts, ka Boba sociālās trauksmes traucējumi gūst vislabāko no viņa. Lai gan viņš vēlējās neizdoties sporta zālē; Baidījos, to darot, Boba satraukums kļūs spēcīgāks, padarot ģērbšanos nākamajās PE klasēs veltīgāku. Es gribēju, lai Bobs iekļūst tajā dang baseinā.
Es jautāju Bovam, kāpēc viņš neģērbjas. Viņš teica, ka viņam nav piemērota uzvalka, viņš ienīst, ka kļūst slapjš, un viņam nebija pietiekami daudz laika pēc PE, lai sagatavotos spāņu valodai. Pirmkārt, es nopirku viņam jaunu peldkostīmu. Tad es runāju ar Boba skolotāju, kurš piekrita dot Bobam vairāk laika pārmaiņām pirms un pēc klases. Daudz par manu sarūgtinājumu Bobs joprojām nepeldējās.
Pēc nedēļas tika iesaistīts konsultants, viceprezidents un direktors. Viņi man teica, ka tas tika uzskatīts par neizmantotu prombūtni, kad kāds students atteicās ģērbties sporta zālē. Trīs neizlemtas prombūtnes rezultātā semestrim tika noteikta F. Bobam būs jāpārņem klase un jānokārto mācības, lai nākamgad beigtu skolu. Pa to laiku turpinātajām neizmantotajām nebūšanām bija nepieciešama turpmāka disciplinārlieta.
Es jutos garīgi izsmelta un sakauta. Es teicu Bovam, ka tas ir atkarīgs no viņa paša. Es ieteicu viņam sarunāties ar pašu skolotāju un kaut ko pastrādāt.
Bērni ar garīgām slimībām vēlas gūt panākumus paši
Nākamajā dienā Bobs aizrautīgi man stāstīja par darījumu, ko viņš veica ar skolotāju un direktora vietnieku. Viņš devās agri uz skolu un pats peldējās trīs dienas pirms Ziemassvētku pārtraukuma. Es saņēmu skeptisku e-pastu no skolotājas. Boba tētis nedomāja, ka viņš izies cauri. Es aizturēju elpu, cerot, ka Bobs pieņems pareizo lēmumu.
Protams, Bobs to arī izdarīja.
Mācība man joprojām ir līdzsvara līdzsvars. Esmu pārliecināts, ka, ja es nebūtu iejaucies, Bobs nebūtu ieguvis iespēju sastādīt plānu, kas noveda pie viņa panākumiem. Virzoties uz priekšu, es zinu, ka man ir pakāpeniski jāatkāpjas, lai Bobs varētu stāvēt uz savām divām kājām.
Es lepojos ar Bobu. Izlietne vai peldēšana, viņš izvēlējās peldēt.
Jūs varat atrast Kristīnu vietnē Google+, Twitter un Facebook.
