Es izmantoju arī savus vārdus!

Nesen rakstīju par mudinot bērnus ar ADHD lietot vārdus komunicēt jūtas. Esmu iemācījusies, ka “manu vārdu lietošana” ir labākais veids, kā paziņot savas jūtas arī Natālijai.

Pēc tam, kad lasīju, ka bērniem ar ADHD dažreiz rodas grūtības interpretēt sociālās norādes, es mēģināju apsvērt dažādus kontekstus, kādos šī koncepcija varētu attiekties uz Natāliju. Viens scenārijs, ar kuru es nācu klajā, bija tie laiki, kad es kļūstu neapmierināts, pēc tam dusmīgs, kad Natālija neklausa un neievēro manus norādījumus.

Šis ir piemērs. Esmu pārliecināts, ka tas sagādās lielu pārsteigumu citiem bērniem ar ADHD, bet gandrīz katru rītu Natālijas gatavošanās skolai ir cīņa. Nat sāk spēlēt ar Legosu vai krāsot attēlus un novirzīt viņu ēst brokastis, uzvilkt drēbes... jūs zināt, urbis... ietver atkārtojot norādes ziljonu reižu, mēģinot piespiest acu kontaktu, izslēdzot televizoru, lai novērstu traucējumus, un ieslēgt, ieslēgt un ieslēgt.

Jo vairāk Natālija mani ignorē, jo neapmierinātāka es kļūstu. Mana balss kļūst tvirtāka. Tad skaļāk. Mana seja kļūst sarkana. Manas uzacis saraujas kopā. Man sāk līst sīkumi - mana birstīte pie letes, atvilktne, kājas uz kāpnēm.

Mans 12 gadus vecais Ārons ātri vien iegūs ainu tikai no šīm sociālajām norādēm. Mamma sajukusi. Es labāk klausos. Bet ne Natālija. Viņa vai nu aizmirst, vai arī viņai ir vienalga. Pieņemot, ka viņai ir vienalga, tas mani tikai padarīs saudzīgāku! Es drīzāk izvēlos ticēt, ka viņa to vienkārši nesaņem!

Tātad, es lietoju savus vārdus. “Natālij,” es teikšu. “Es sāku justies neapmierināts. Es lūdzu uzvilkt drēbes. Lūdzu, ievietojiet tos tūlīt. ” Vai arī: “Es dusmojos. Man nepatīk dusmoties. Man patīk, kad jūs labi gatavojaties, tāpēc man nav jākopj ar jums. ”

Es domāju, ka tas palīdz. Es domāju, ka Natālija labākus manus vārdus iegūst “nekā” viņa ķermeņa valodu.

Hmm, kāds jēdziens! Varbūt man to vajadzētu izmēģināt arī ar vīru!

Atjaunināts 2017. gada 15. septembrī