Saki Jā vasaras nometnei

Vai jūsu bērnam ir jāveido draugi? Varbūt tikai viens draugs, ar kuru pasēdēt kafejnīcā, vai pakavēties pie skolas pēc skolas? Draudzības, it īpaši tuvas, var būt sirdsdrīzāk neiedomājamas bērniem ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD). Varbūt jums ir dēls, kuram pietrūkst pašapziņavai ir pārāk kautrīgs, lai izmantotu sākotnējo pieeju. Varbūt jums ir meita, kas ar acīmredzamu patmīlību atlaiž citus bērnus vai plašums, vai ar viņas nespēju lasīt smalkās sociālās norādes kas regulē mijiedarbību starp bērniem.

Ja jūsu bērnam ir sociālās problēmas, jūs, iespējams, darāt visu iespējamo, lai palīdzētu. Jūs organizējat spēles datumus. Jūs viņu pierakstāt draudzības grupā. Jūs mudināt viņu piedalīties sportā, klubos un citās ārpusstundu aktivitātēs - viss, kas viņu varētu piekabināt ar līdzīgi domājošiem bērniem. Jūs darāt visu, lai palīdzētu bērnam iemācīties prasmes, kas vajadzīgas sociālai uzplaukumam. Bet ko vēl jūs varat piedāvāt?

Kā ar vasaras nometni?

Jā, domājams, ka vasaras nometnēs viss ir paredzēts izklaidei. Bet arvien vairāk nometņu papildus amatniecībai, pārgājieniem un kanoe bērniem māca arī sociālās prasmes. Faktiski no vairāk nekā 12 000 nometnēm ASV ir aptuveni 1700.

Ieguvumi no ADHD / LD nometnes - parasti strādā ar īpaši apmācītiem konsultantiem - var būt ievērojams. Bieži vien jaunieši, kuri nometnē parādās bez viena tuva drauga, pēc dažām nedēļām mājās dodas ar vairākiem. Vēl vairāk: sociālās prasmes viņi nometnē mācās, lai palīdzētu viņiem iegūt un uzturēt draugus visa gada garumā.

[Bezmaksas resurss: ideālas nometnes izvēle bērnam]

Savstarpēja atkarība ir galvenā

Laurie L. no Burlingame, Kalifornijā, ir divi ADHD dēli, kurus pārveidojusi sociālā prasme, kurus viņi ieguva ADHD / LD nometnē. Pirms nometnes viņas 14 gadus vecajai jaunietei bija tikai viens uzticības persona. Viņas 15 gadus vecā, impulsīvs un hroniski nepacietīgam, tam pat pietrūka. Tas nebija pārsteidzoši, jo viņa divi mīļākie vārdi šķita “apklusti”.

Bet pēc piecām vasarām nometnē Buckskin, tuksneša nometnē bērniem ar ADHD / LD Ely, Minesotā, viņas jaunākajam dēlam ir plašs sociālais tīkls. Viņas vecākais dēls ieguva vairākus draugus, un tagad viņai ir pastāvīga draudzene. Laurija saka, ka arī viņas zēnu attiecībās ir notikušas ievērojamas pārmaiņas. Savulaik viņi ir labākie draugi.

Kā vasaras nometne pārveidoja divus brāļus? Mudinot viņus izrādīt cieņu vienam pret otru un - iespējams, vēl svarīgāk - pieprasot viņiem piedalīties aktivitātes paredzēts biedrības un sadarbības veicināšanai. Kā piemēru var minēt izaicinošo, uz āru saistīto, septiņu dienu kanoe ekspedīciju, kuras vecākais dēls devās savas piektās vasaras laikā Bukskinā. "Ja es netiktu kopā ar citiem bērniem," viņš saka, "es būtu miris."

Laurijas dēls taustāmā veidā uzzināja, kā sadarbība ļauj grupas dalībniekiem sasniegt svarīgu mērķi. Tas ir kaut kas Toms Bauers, nometnes Buckskin direktors, kurš cenšas ieaudzināt visus kemperus. “Daži no šiem bērniem, ja jūs ļausit viņiem, visu dienu sēdēs pie grāmatas,” viņš saka. "Bet jūs nevarat burāt dzīvi patstāvīgi."

[Īpašā ADDitude kolekcija: Vasaras mācību idejas bērniem ar ADHD]

Mācīšanās panākt

Ir iemesls, kāpēc daži bērni ar ADHD ir tik mokoši pašpietiekami: viņi ir pieraduši neveiksmīgi cenšoties iegūt draugus, tāpēc viņi ir atteikušies no mēģināšanas. Tā vietā, lai riskētu noraidīt, viņi iemācās darīt lietas - lai arī kā nelaimi - paši. “Sirds sirdī šie bērni labprātāk mijiedarbotos ar citiem,” saka Bauers. "Bet viņi uzskata sevi par mazāk cienīgiem, un viņiem trūkst prasmju uzsākt šo mijiedarbību."

Daudziem bērniem iestāšanās grupā ir pat grūtāka nekā kontakts ar atsevišķu bērnu. Bet ne vairāk kā ADHD / LD nometnēs, nometnes konsultanti aktīvi piedalās salaužot ledu. Tas noteikti tā ir Mācību nometne, akadēmiski orientēta nometne Vailē, Kolorādo. “Ja mēs redzam, ka bērns sēž viens,” saka nometnes direktore Annija Katarda, “mēs aicināsim viņu un dažus citus bērnus kopā spēlēties dambrete. ” Nedēļu turpinoties, viņa saka, pat kautrīgākie bērni labāk iesaistās pasākumos - un konsultanti atkāpjas a mazliet.

Līdzīga stratēģija tiek izmantota nometnē Buckskin. Bauers skaidro: “Ja kāda bērnu grupa spēlē hacky mackus, bet viens mazulis pavada vienatnē, mēs pāriesim pāri un nejauši tērzēsim ar viņu. Mēs teiksim kaut ko līdzīgu: “Kas notiek?” Vai “Kā notiek tava diena?” Tad mēs varētu teikt: “Tu neesi pārāk laimīgs. Vai jūs vēlētos spēlēties ar šiem puišiem? ”Parasti bērns pateiks tādu attaisnojumu kā“ Man nav slikti maisa ”vai“ Viņi nevēlas mani spēlēt ar viņiem. ”Tad mēs varētu teikt:“ Vai jūs vēlaties, lai es arī pārietu un spēlētu? ”Bērns bieži atbildēs:“ Vai jūs tiešām rīkotos ka? '”

Pirmoreiz sajūta “normāla”

Kopā ar apmācību kemperiem uzrunāt, ADHD / LD vasaras nometnes parādiet nometniekiem, kā justies kā daļai no grupas. Ieklājas ir nepazīstams daudziem bērniem ar ADHD, kuri ir pieraduši izvairīties no vienaudžiem.

“Vecāki man jautā, kādas priekšrocības ir šo bērnu nosūtīšanai uz nometni,” saka Linda Tatsapaugh, direktore Talismanu nometne Cirkonijā, Ziemeļkarolīnā. “Šī ir iespēja viņiem ne vienmēr justies savādāk. Viņi atklāj, ka ir arī citi līdzīgi. ”

[Labākā vasara ir stratēģizēta vasara]

Viena no nometnes metodēm piederības sajūtas veicināšanai ir tāda, ka katram kemperim ir jāvalkā T-krekls vai poga, kurā ir iesprausts nometnes nosaukums vai viņa konkrētā kajīte. Krekla vai pogas nēsāšana parāda, ka bērns ir automātiski daļa no grupas - ka viņš der citiem, pat ja viņa uzvedība nav priekšzīmīga.

Ja identitāte tiek burtiski piesprausta viņiem, tā ātri veido pazīstamību un novērš spiedienu, kas saistīts ar formālu iepazīstināšanu, saka bērnu psihologs Karols Bradijs, Ph.D., ADHD speciālists, kurš katru vasaru pavada strādājot īpašo vajadzību nometnē netālu no viņas mājām Hjūstonā. Daudziem no šiem bērniem, viņa saka, dalība grupā ļauj viņiem pirmo reizi mūžā justies “normāli”.

Bērni iemācās justies kā vieni no bandas atbildības dalīšana par mājas darbiem piemēram, tīrīšana un citi uzdevumi, kas nepieciešami, lai salons darbotos nevainojami - un pārliecinoties, ka tiek ievēroti noteikumi. Tā rezultātā, saka Brady, nometnes dalībnieki iepazīstas ar smalku kompromisa un sarunu mijiedarbību, kas nepieciešama, lai labi darbotos ar citiem (un iztiktu kopā ar draugu). Viņi arī iemācās apzināt savas stiprās puses un vairāk izturēties pret saviem vienaudžiem, nevis izrādīt necieņu pret viņiem (kaut ko daudziem ADHD bērniem ir grūti izdarīt).

Bradijs saka, ka daudzās nometnēs atgriešanās nometnieki tiek mudināti “parādīt virves” pirmreizējiem nometniekiem. Šīs atbildības uzņemšanās var mainīt dzīvi ar ADHD bērnam, kurš, iespējams, ir tā pieradis iegūšana palīdzība (no vecākiem un skolotājiem), kurā viņš nespēj saprast, ka ir spējīgs dodot palīdzēt. Iegūtais palielinājums pašapziņa var būt milzīgs.

Problēmu risināšanas prakse

Pat visizdevīgākie bērni reizēm paslīd. Tūrisma nometniekiem, kuri neizturas pret citiem cieņu vai kas citādi neatbilst cerībām, tas ir jādara sejas sekas - parasti noteiktu privilēģiju zaudēšana. Piemēram, nometnē Buckskin nūjojošam kemperim, iespējams, būs jāuzņemas papildu darbi, vai arī viņš var palaist garām ikdienas uzkodu laiku. Tā rezultātā nometnieki uzzina, ka sliktas izvēles izdarīšana attiecībā uz viņu pašu izturēšanos padara nepatīkamu viņiem, kā arī apkārtējiem.

ADHD / LD nometnēs konsultantu un kemperu attiecība parasti ir augstāka nekā vispārējās nometnēs, tāpēc individualizēta uzmanība ir norma. Bet neatkarīgi no tā, cik cieša būs uzraudzība, nometnē radīsies domstarpības - tāpat kā reālajā pasaulē. Šajos gadījumos kemperus mudina izdomāt lietas problēmu risināšana savā nodabā.

“Kad rodas kāda problēma,” saka Tatsapaugh, “bērni apsēžas un kopā to risina personāla vadībā. Mēs viņiem jautājam: “Kas notiek nepareizi? Kas jums jādara savādāk? Kādas ir sekas tam, ko jūs izdarījāt, un kā jums vajadzētu to labot? ”” Tā vietā, lai viens otram (vai vēl sliktāk) kliegt, bērni tiek mudināti komunicēt produktīvi - bez vainas vai kauna. "Kad jautājums ir ticis izskatīts," viņa paskaidro, "mēs par to vairs nerunājam."

Līdzīga pieeja tiek izmantota nometnē Buckskin. "Ja Bilijs un Tomijs cīnās par to, kurš tur slotu un kurš tur putekļu tvertni," saka Bauers, "mēs viņus noliekam malā un vaicājam viņiem, kas notiek. Viņi katrs sniedz savu versiju, tāpēc katrs var dzirdēt, kā otrs uztvēra situāciju. Pēc tam mēs viņiem ļāvām izdomāt, kā situāciju labot. Viņi var nākt klajā ar risinājumu, pagriežot monētu vai pagriežot katru dienu. ”

---

Vasaras nometnes padoms

Lai nodrošinātu vislabāko iespējamo pieredzi katram kemperim, lielākajā daļā ADHD / LD nometņu vecākiem ir jāaizpilda detalizēta anketa par viņu bērnu; daži pieprasa arī skolotāju, ārstu vai konsultantu intervijas un oficiālus ziņojumus.

Pat ja no jums netiek prasīts, ir ieteicams informēt nometnes darbiniekus par jūsu bērna problemātiskajām vietām. (Vajadzīga palīdzība nometnes izvēlē? Skat Kā izvēlēties ADHD / LD nometni jūsu bērnam)

Ja jūsu bērnam ir nepieciešams vairāk akadēmisks vai uzvedības atbalsts, nekā var piedāvāt vasaras nometne, atrodiet noderīgus padomus akadēmiskās programmas izvēlei vietnē Kā izvēlēties akadēmisko programmu savam bērnam.

[Jūsu vasaras nometnes kontrolsaraksts]

Atjaunināts 2018. gada 24. maijā