Palīdzība bērniem iegūt draugus

Ir vairāki iemesli, kāpēc bērnam ar ADHD varētu būt mazāk draugu vai būt mazāk populārs nekā viņa neirotipiski klasesbiedri.

Gabor Maté, M. D. saka, ka Ričmondas universitātes pētījumu rezultāti saskan ar viņa pieredzi darbā ar bērniem, kuriem ir ADHD. Pēc viņa teiktā, risinājums ir strādāt ar bērnu un vecākiem attīstīt sociālo kompetenci.

“Bērni ar ADHD nezina, kā lasīt sociālās norādes. Viņi neatzīst smalkos neverbālos signālus, kas norāda: “Es gribu vairāk no jums” vai “Es gribu mazāk no jums”, ”skaidro Dr. Matē, grāmatas autors Izkaisīti, grāmata par ADHD izcelsmi un ārstēšanu. "Tādējādi viņi iejaucas, kad viņus neaicina, un rīkojas ar izturēšanos, kuru citi aizvaino."

Lai labotu šo izturēšanos, Maté iesaka vecākiem un skolotājiem strādāt, lai lasītu, saprastu un reaģētu uz viņu bērnu sniegtajām emocionālajām norādēm. “Tas prasa pacietību, pieņemšanu un ieskatu, bet tieši tas bērns / pusaudzis iemācās lasīt citu norādījumus.”

“Citiem vārdiem sakot,” saka domājošais Maté, “mēs to darām, izmantojot savu mijiedarbību ar viņiem un mūsu piemērs, nevis ar didaktisko mācību vai uzvedības modifikācijas mēģinājumiem, kas visi neizdodas. ”

Cieša nespēja lasīt sociālās norādes ir tāda, ka bērnam ir nepieciešama gandrīz pastāvīga pārbaude. Bērni, kuriem ir ADHD, un daudzi pieaugušie ar traucējumiem, bieži nepatīk sev un nespēj saprast, kāpēc kāds gribētu būt viņu draugs. “ADHD bērniem ir zema pašnovērtējuma dēļ gandrīz negausīga vajadzība viņus mīlēt un pieņemt saviem vienaudžiem - par katru cenu. ” Maté atklāj, ka viņa ADHD pacienti, kuri ir bērni, rada dziļu ievainojamību. “Bērni mēdz sodīt par citu cilvēku vājumu un ievainojamību, jo viņi paši to nepieņem,” saka Maté. “Ētikai ir jābūt“ foršai ”- t.i., neaizsargātai. Tādējādi viņi dažreiz nežēlīgi soda ar neaizsargātību citos. ”

Matē ieteikums atkal ir aprūpējošo pieaugušo rokās. “Viņi ir atbildīgi par beznosacījumu mīlošas piekrišanas sniegšanu, neskatoties uz bērna maldinošo rīcību. Jo vairāk bērns absorbē vecāku, skolotāju, konsultantu mīlošu pieņemšanu, jo vairāk pieņem sevi un jo mazāk viņš ir vajadzīgs no vienaudžiem. Tādējādi viņš izdara mazāku spiedienu uz vienaudžiem, viņu postījumu mazāk posta un tādējādi viņiem kļūst pievilcīgāks. ”

Visbeidzot, Maté norāda, ka bērniem ar ADHD ir slikta emocionālā pašregulācija. “Viņi uzvedas ārkārtīgi, līdzīgi kā pret vienaudžiem. Viņi met tantrumus, vienu minūti var būt pārāk atbilstoši, nākamo - naidīgi. ”

“Tas vēlreiz ir jautājums par mīlošu pieņemšanu - bet vairāk. Es nevaru gaidīt, ka mans bērns vai students attīstīs emocionālu pašregulāciju, ja man pašam tā pietrūks. ” Matē uzskata, ka vecāku piemēra spēku nevar pārspīlēt. "Ja es iemetu tantrumus, reaģējot uz sava bērna izturēšanos - kaut ko tādu es personīgi esmu izdarījis biežāk, nekā es rūpētos, lai rēķinātos -, es nevaru gaidīt, ka viņa pati sevi regulēs."

"Īsāk sakot," viņš saka, "mums, pieaugušajiem, ir jāuzņemas atbildība par mūsu mijiedarbību ar bērnu."

Atjaunināts 2017. gada 5. aprīlī