Īpašu vajadzību mīklu risināšana

“Viņa palīdz man būt labam, ”Sacīja mans dēls Džeimijs par savu bērnudārza audzinātāju Annu Saundersu Virdžīnijas Krusta pamatskolā Sileras pilsētā, Ziemeļkarolīnā.

Tas ir liels uzslava no bērna ar vairākiem traucējumiem, ieskaitot ADHD un maņu apstrādes disfunkcija. Džeimija īpašo vajadzību dēļ viņš klasē tiek viegli stimulēts vai satracināts. Tā vietā, lai savu uzvedību uzskatītu par problēmām, Saunders tās uztver kā atšķirības, kuras jāpārvalda, lai Džeimijs varētu darīt visu iespējamo.

“Bērni ir kā mīkla, kad jāmācās,” saka Saunders. “Man kā skolotājam ir pienākums uzzināt, kādi gabali darbojas labi un kā tos savienot. Ja es padodos, kad kļūst grūti, es neatradīšu risinājumu, kas vislabāk der katram studentam. ”

Midas pieskāriens

Vairāk nekā 20 gadus mācot zem viņas jostas, Saunders ir meistars. Viņa nepaceļ balsi un neliek bērnam raudāt. Kaut arī viņas audzēkņi ir tikpat uzmundrināti un saudzīgi kā jebkura piecgadīgo un sešgadīgo klase, viņi klausās, kad viņa runā, un parasti ir priecīgi sekojiet viņas norādījumiem.

Saundersa klusā un konsekventā uzslava apliecina Džeimijam, ka viņš var paveikt visu, ko viņa no viņa prasa. Es vēlos, lai katrs skolotājs, kurš strādā ar bērniem ar īpašām vajadzībām, sekotu viņas vadībai. Piemēram:

Darbs ar bērniem, nevis pret viņiem. Kas darbojas dažiem bērniem, tas nedarbojas citiem. Viņa ļoti cenšas pielāgot savas nodarbības bērna vajadzībām un viņa vajadzībām konkrēts mācīšanās stils.

Komanda ar vecākiem. Viņa nopietni uztver vecāku bažas par savu bērnu un saprot, ka mamma un tētis ir viņu bērna eksperti.

Atvieglojiet noteikumu ievērošanu. Pēc tam, kad viņa atklāja, ka Džeimijam bija grūti turēt rokas - un krāna ūdeni - pie sevis kamēr viņš bija vannas istabā kopā ar vairākiem citiem bērniem, viņa sāka sūtīt Džeimiju pirmajā vai pēdējā, tikai ar vienu bērns.

Veiciet pozitīvo. Ja viņas audzēkņi spiedz vai stumj viens otru, atrodoties rindā, Saunders slavē tos, kuri ir mierīgi un mierīgi. Visi viņas audzēkņi vēlas būt viņas slavēšanas objekts, tāpēc nemierīgie bērni apmetas.

Iedrošiniet maņu stimulācija. Kad viņa uzzināja, ka Džeimijam un vairākiem citiem bērniem ir labāks rīts, ja viņi sāktu dienā, strādājot ar Play-Doh, viņa studentiem no rīta padarīja rotaļu ar mālu.

Neizņemiet padziļinājumu. Ja bērns uzvedas nepareizi, viņa atrod citu veidu, kā novirzīt viņa uzvedību. Fiziskās aktivitātes ir labvēlīgas visiem bērniem, bet ļoti svarīgas bērniem ar ADHD.

Atjaunināts 2019. gada 3. novembrī