Kā pieteikties koledžā, kad jums ir ADHD

Kā pusaudzis ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) jūs varējāt lietot SAT bez laika un jūs nopelnījāt labu rezultātu.

Bet akadēmiskās problēmas vidusskolā ir ļāvušas jums iegūt tik vidēju atzīmi. Tagad esiet piesardzīgs koledžas uzņemšanas process Parasti jums rodas jautājums, vai atklāt vai nē to, ka jums ir ADHD.

Vai varbūt jūs esat šīs pusaudzes vecāks. Kā jūs sākat šo procesu? Kā jūs varat palīdzēt savam bērnam atrast labāko skolu, kas atbilst viņa ADHD vajadzībām un personībai?

Uz koledžas plānošanu vienmēr attiecas divi vārdi: Sāciet agri. Saskaņā ar HEATH resursu centrs, Personu ar invaliditāti izglītības likums (IDEA) pieprasa individuālo izglītību Programmas (IEP) komanda sāk apsvērt pēcvidusskolas mērķus, kad skolēns ir sasniedzis augstāko līmeni skola! Pat ja jūsu pusaudzis ir tālāk savas vidusskolas karjerā, šeit ir aprakstītas vairākas mērķtiecīgas stratēģijas, kuras varat izmantot, saskaroties ar pieteikšanās laiku.

Izveidojiet labāko koledžu sarakstu

Pārrunājiet ar savu pusaudzi un viņas IEP komandas locekļiem, lai izlemtu, kāda līmeņa pakalpojumus viņa varētu justies ērti koledžā. Ja jūsu pusaudzis nesen tika diagnosticēts, būs noderīgi salīdzināt semestrus pirms un pēc iejaukšanās, kas bija vislielākā atšķirība? Daudzas koledžas sniedz nepieciešamos pakalpojumus studentiem ar ADHD un / vai mācīšanās traucējumiem, bet citas piedāvā strukturētas programmas.

Ņemiet vērā, ka koledžām nav pienākuma mainīt savas programmas prasības studentiem ar mācīšanās traucējumiem pēc uzņemšanas. Tādēļ lēmumu pieņemšanas sākuma posmā jums ieteicams reālistiski aplūkot pusaudža unikālās intereses un spējas. Tas, ka jūsu bērnu var uzņemt noteiktā skolā, nenozīmē, ka viņš tur zelt. Veiciet koledžas, kas atbildīs jūsu bērna vajadzībām.

Izveidojiet “karsto sarakstu” no sešām līdz 12 koledžām vai universitātēm, kas piedāvā šādas programmas un / vai studentu atbalstu. Uzziniet uzņemto personu standartizēto pārbaudes punktu un GPA diapazonus, paturot prātā, ka, iespējams, pastāv zināma elastība.

Kad esat noteicis, kāds ir jūsu bērns vajadzībām skolā uzlabojiet savu sarakstu, izdomājot, kāda viņa ir grib. Jūsu pusaudzim jābūt skaidram priekšstatam par viņas akadēmiskajām priekšrocībām un trūkumiem. Studenti ar ADHD mēdz gūt labākus priekšmetus, kas viņiem patīk, tāpēc tas var būt norāde uz iespējamo galveno koledžā. Iezīmējiet savā sarakstā skolas, kas piedāvā studiju kursu šajā jomā. Pēc tam apsveriet ārpusklases iespējas. Vai jūsu bērns spēlē sportu vai piedalās drāmas klubā? Vai viņš labprātāk paliktu tuvu mājām vai dotos uz citu štatu (vai krastu!)? Vai valsts apmācībai ir vislielākā jēga jūsu ģimenei? Sazinieties ar skolēnu aktivitāšu birojiem, lai uzzinātu, kas ir pieejams ārpus klases, un sarunājieties ar finansiālā atbalsta birojiem, lai uzzinātu, kāda veida paketi katra skola var piedāvāt.

Apmeklējiet pēc iespējas vairāk skolu savā sarakstā. Iekšā Mācīšanās, kā mācīties: nokļūšana koledžā un tās izdzīvošana, kad rodas mācību traucējumi, Džoanna Koba potenciālajiem pirmkursniekiem iesaka, ka “Koledža nav tikai vieta, kur iegūt izglītību, bet arī mājas un dzīvesveids četrus gadus vai vairāk. ”Pēcpusdiena vai nakšņošana universitātes pilsētiņā sniegs jums daudz labāku skolas sajūtu nekā krāsainā brošūra, kuru saņēmāt pastu.

Pēc pieteikuma procesa datu vākšanas apsēdieties kopā ar pusaudzi un dodieties uz “karsto sarakstu”, kurā tagad vajadzētu iekļaut diapazonu nozīmīgu faktoru (ieejas grūtības, pieejamie lielie uzņēmumi, finansiālie apsvērumi, atrašanās vieta, vieglatlētika, aktivitātes un kopienas resursi). Novērtējiet sarakstu un sāciet skolu sarindošanu pēc vēlamības.

Vai vajadzētu atklāt ADHD diagnozi koledžas lietojumprogrammās?

Pirms jūsu pusaudzis sāk aizpildīt pieteikumus, viņam ir jānosaka, vai atklāt vai nē to, ka viņam ir ADHD. Ja viņš piesakās specializētās skolās studentiem ar mācīšanās traucējumiem vai ja skola to prasa dokumentācija par ADHD vai mācīšanās traucējumiem, pirms tā sniegs universitātes pilsētiņas pakalpojumus, atbilde ir acīmredzams. Bet, ja viņš pieprasa tikai nelielas naktsmītnes, viņš gribētu padomāt par šo lēmumu.

Saskaņā ar likumu koledžas un universitātes nevar liegt ieeju, pamatojoties tikai uz invaliditāti, bet arī viņiem saskaņā ar likumu nav pienākuma mainīt uzņemšanas standartus. Tulkojumā tas nozīmē, ka studentiem ar invaliditāti jāatbilst tiem pašiem kritērijiem, kurus visiem potenciālajiem studentiem nosaka uzņemšanas komitejas.

Tomēr vairums koledžu ņem vērā personīgo apstākļu mīkstināšanu, piemēram, ADHD. Koledžas un universitātes bieži saglabā zināmu rīcības brīvību attiecībā uz potenciālo studentu kvalifikāciju. Resursu centra HEATH darbinieki iesaka vidusskolēniem ar mācīšanās traucējumiem apsveriet iespēju atklāt informāciju, lai parādītu, kā viņu akadēmiskās stiprās puses un personības sasaucas ar izvēlēto mācību programmas. Izveicīgs students var uzlabot savus pieteikumus, paziņojot par mērķi. Pieliekot pienācīgu uzmanību savām mācību grūtībām, students var parādīt, kā, izmantojot pareizu diagnozi un izturību, viņš pārvērtis neveiksmes triumfā.

Ņemiet vērā, ka katra bērna personīgais paziņojums, pārbaudes rezultāti, stenogramma un ieteikumi ir tikai daļa no kopējā attēla. Studentam ar ADHD var būt augsta GPA, bet zema SAT atzīme vai otrādi, taču neviena no situācijām nav jādefinē. Atklājot viņa invaliditāti un izstrādājot detalizētu plānu viņa ADHD pārvaldīšanai un / vai mācībām invaliditātes dēļ koledžas līmenī, students var klusējot labot neatbilstības uzņemšanas laikā paciņa. Ja vien uzņemšanas komitejas nezina, ka šādas shēmas pastāv, kandidātu var īsumā noraidīt.

Gatavs… Iestatīts… Piesakies!

Kandidātam jāaizpilda pieteikuma veidlapa par katru skolu, kurā viņš vēlas pieteikties. Daudzas iestādes joprojām izmanto savu veidlapu, kuru jūs varat pieprasīt pa pastu, pa tālruni vai caur internetu, taču daudzas skolas tagad pieņem Vienots lietojums. Iesniegta elektroniski vai papīra formātā, tagad tā ir pieņemtā pieteikuma veidlapa gandrīz 700 selektīvo koledžu un universitāšu vajadzībām.

Lielākā daļa koledžu sagaida, ka viņu pretendenti savu pieteikumu papildinās ar oficiālu norakstu un atzīmju, personisku, stenogrammu eseja un divas ieteikumu vēstules no skolotājiem, konsultantiem vai citiem pieaugušajiem, kuri var komentēt studenta mācību spēja. Turklāt koledžas un universitātes var īpaši ieinteresēt pierādījumi par kandidāta sabiedrisko darbu, ārpusklases aktivitātēm, dalību sportā vai citus talantus.

Veiksmīgs mārketings

Būtiska pieteikuma procesa sastāvdaļa ir pieteikuma iesniedzēja atšķirība. Papildu pakalpojumi, ko testēšanas aģentūra piešķir studentiem ar ADHD vai mācīšanās traucējumiem, ir domāti tikai tam, lai studentiem nodrošinātu vienlīdzīgus apstākļus šajā pieteikšanās procesa sadaļā. Turpmāk studentam pašam ir jāizšķiras, jāuzsver savi īpašumi un jāuztver uzņemšanas komandai viņa augstākās īpašības. Ja jūsu pusaudža SAT nav zvaigžņu, dariet visu iespējamo, lai palīdzētu viņam izspēlēt citus spēkus.

• Intervijas pilsētiņā nozīmi nevar pārvērtēt. Lomu spēles jautājumi, lai pirms iecelšanas jūsu pusaudzis pārliecinātos par sevi.

• Ja jūsu studentam ir mentors vai īpašas attiecības ar konkrētu skolotāju, palūdziet viņam pieprasīt ieteikumu no šī pieaugušā. Sirsnīgs ieteikums, kas komentē studenta personību, kā arī viņa sniegumu klasē, var pievērst uzmanību uzņemšanas birojam.

• Jūsu bērna dalība ārpusstundu skolā var viņu nošķirt no pārējā pieteikuma iesniedzēja portfeļa. Atcerieties pieminēt viņa aktivitātes, kas notiek ārpus skolas - Ērgļa skauta statuss vai vienmērīgs darbs pēc skolas daudz saka par apņemšanos un atbildību.

Tāpat atcerieties, ka augsts interese par konkrētu iestādi ir pievilcīga kvalitāte pretendentam. Ja iespējams, piedalieties oficiālajās aktivitātēs potenciālajiem studentiem, piemēram, nakšņošanā vai ekskursijās pilsētiņā. Pieteikšanās uz agrīnu lēmumu vai agrīnu rīcību viņas pirmās izvēles koledžā nozīmē arī nopietnu interesi, un tas viņai varētu dot priekšrocības.

Noslēguma domas

Vecāki, atcerieties, ka jūsu kontaktu tīkls var būt izdevīgs. Jūsu izvēlēto iestāžu radinieku, draugu un absolventu ieteikumi negarantē uzņemšanu, taču tie var uzlabot studentu izredzes uz pieņemšanu. Studenti, atcerieties, ka darbības ietekmē rezultātus. Turpiniet aktīvi piedalīties pārejā no vidusskolas uz koledžu, meklējot piemērotu atbalsta, novērtējot jūsu izaugsmi, pat ja pieteikšanās process ir beidzies un jūs esat beidzis vecāko gadā.

Lielākajai daļai studentu ar ADHD un / vai mācīšanās traucējumiem ir reālistisks priekšstats par savām stiprajām un vājajām pusēm, un viņi to spēs lai identificētu skolu, kas šķiet “pareiza”. Beigu beigās uzticieties saviem instinktiem par skolu un uzmanības centrā pieteikums. Palīdziet savam pusaudzim koordinēt lietojumprogrammu, kurā tiek noskaidrots, kurš viņš ir un ko viņš var piedāvāt, un sagatavojieties, lai jūsu pastkastītē atrastu saldus pārsteigumus, nonākot vecāko gadu pavasarī.

---

Resursi

Izdzīvošanas rokasgrāmata koledžas studentiem ar ADHD un LD (Magination Press), Kathleen Nadeau, Ph.

PIEVIENOT un koledžas students (Magination Press), pārstāvēja Patrīcija Kvina, M.D.

Mācīšanās, kā mācīties: nokļūšana koledžā un tās izdzīvošana, ja jums ir mācīšanās traucējumi (Bērnu un ģimenes prese), autore Joyanne Cobb

Testēšanas padomi

Sazinieties ar PSAT, SAT vai ACT padomēm, lai nodrošinātu testēšanas vidi, kas atbilst jūsu bērna vajadzībām pēc standartizētas pārbaudes. Izmitināšana var ietvert:

• Testa individuāla ievadīšana
• Datorizēti, audio vai lielizdrukas testa izdevumi
• Pagarināts pārbaudes laiks

Atjaunināts 2019. gada 4. novembrī