Prāta kartēšana: obligāts mācību līdzeklis studentiem ar ADHD

Saskaroties ar kursa darbu, studenti ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) vai mācīšanās traucējumiem (LD) studenti bieži tuvojas tēmai koncepcijās, attēlos vai saistītu ideju tīklos. Vislabāk mācāmies vizuāli; mums ir jāredz lietas, lai tās saprastu. Studentiem ar ADHD, kuri ar dedzību veic piezīmes, bet viņiem ir grūti atlasīt svarīgos punktus, vai organizēt domas A-B-C secības izklāstā var palīdzēt prāta kartēšana.

Prāta karte ir rīks piezīmju veikšana, ideju organizēšana, darbu strukturēšana un eksāmenu studijas. Jūs pat varat to izmantot prāta vētrai. Atslēgas vārdu, krāsu, bultu, simbolu un ikonu izmantošana a kartevai izstrādātu diagrammu, jūs varat redzēt, kā viena ideja attiecas uz otru. Prāta kartēšana rada kārtību jūsu domās un aicina uz brīvu ideju plūsmu, rosinot radošumu.

Pamati

Vienkāršākā prāta karte ir ideju virkne, kas saistīta ar centrālo tēmu. Ja rakstāt papīru, sāciet ar galveno motīvu lapas centrā, kas ievietots rāmī vai apli, un attēlots ar attēlu vai atslēgas vārdu. Lai izveidotu otro saistīto domu kārtu, zīmējiet līnijas, kas izstaro no galvenās tēmas. Katrs no šiem var nosūtīt dzinumus, lai izveidotu trešo slāni un tā tālāk, līdz jums ir savstarpēji saistītu ideju tīkls, kas nodrošina loģisku papīra struktūru.

Varat arī izmantot prāta karti, lai izstrādātu pārskata tēmu: Sāciet ar plašu tēmu un, prāta vētras laikā, strādājot no vispārējā uz konkrēto, pievienojiet jaunas idejas.

[Bezmaksas lejupielāde: 5 populārākie mājasdarbu vilšanās - un to labojumi katram]

Soli pa solim

Plānojiet savu prāta karti veidot pa posmiem: aptuvens pirmais uzmetums ideju uztveršanai, rediģēts projekta versiju, lai parādītu to savienojumus, un galīgo projektu, kurā informācija tiek sagrupēta sakārtots veids.

Lai izveidotu prāta karti, jums būs nepieciešams liels, bez kārtas piezīmju grāmatiņa vai mākslinieka skice un vairākas krāsainas pildspalvas, marķieri vai marķieri. Ja veicat piezīmes ar klēpjdatoru vai planšetdatoru, ieteicams ieguldīt programmatūrā, piemēram, Mindjet MindManager vai Iedvesma.

Iedomāsimies, ka jūsu skolotājs lekcijas par Apollo 11 mēness misiju, un jūs gribētu, lai parasto piezīmju vietā izveidotu domu karti. Šīs darbības un ilustrācijas parāda, kā.

1. solis: identificējiet svarīgas tēmas.

Lapas vidū uzrakstiet galveno tēmu. Kad parādās citas galvenās tēmas, novietojiet tās ap centrālo tēmu, atstājot vietu saistītai informācijai.

2. darbība: pievienojiet informāciju.

Ja skolotājs lekcijas organizē, turiet kopā saistītās tēmas un faktus. Ja viņas piegāde ir izkliedēta, jums vajadzēs savienot informāciju ar līnijām, kas izstaro no centra pulksteņrādītāja virzienā, un vēlāk to kārtot. Teikumu vietā izmantojiet atslēgas vārdus. Drukājiet lielu un atstājiet daudz baltas vietas.

[Tas ir Term papīra laiks, bērni]

3. solis: meklējiet attiecības.

Pēc lekcijas rediģējiet karti. Vispirms atlasiet saistītās idejas un klasificējiet tās pēc krāsas. “Rediģētajā melnrakstā” sīkāka informācija par apkalpi ir sarkanā krāsā, aprīkojums zelta krāsā, datumi melnā krāsā, statistika violetā krāsā, terminoloģija zilā krāsā un interesanti fakti zaļā krāsā.

Tālāk meklējiet organizācijas principu. Mūsu Apollo 11 piemērā mēness misijas posmi - “Pacelšanās”, “Mēness nolaišanās” un “Atrodoties uz Mēness” - izceļas kā veids, kā kartei noteikt hronoloģisku secību. Pievienojiet “Apkalpe” kā citu tēmu, un jums ir četras galvenās tēmas, ap kurām organizēt informāciju. (Ja tēmas virsraksts vēl nav norādīts kartē, pievienojiet to.) Numurējiet tēmas, lai norādītu to hronoloģisko secību, un katrai piešķiriet atšķirīgu krāsu.

4. solis: “pārvietojiet” lietas apkārt.

Izmantojot līnijas un bultiņas, savienojiet informācijas fragmentus ar atbilstošo tēmu, līniju krāsu saskaņojot ar tēmas krāsu. Dažos gadījumos jūs varat izlemt negrupēt vienumu ar vienas krāsas tēmu. Piemēram, ievērojiet, ka vienums “Neils Ārmstrongs - viens mazs solis” (atsaucoties uz astronauta neaizmirstajiem vārdiem, “Tas ir viens mazs solis cilvēkam, viens milzīgs lēciens cilvēcei”) ir izcelts sarkanā krāsā, jo tas attiecas uz apkalpi. Bet galīgajā kartē tas ir sagrupēts ar “kamēr uz Mēness”.

[12 skolas darbu saīsnes bērniem, kuri ienīst mājasdarbus]

5. solis: pārzīmējiet karti.

Vienumu maiņa pēc bultiņu norādījumiem rada galīgo prāta karti. Ieviesiet skices vai apmales, lai informācija izceltos. Pievienojiet karikatūru figūras vai smieklīgus attēlojumus, kas palīdzēs atsaukt atmiņā informāciju. Ja atceraties papildu faktus no lekcijas, pievienojiet tos attiecīgajā vietā kartē. Ja pirmo reizi esat palaidis garām kādas detaļas, meklējiet tās un pievienojiet tās.

Tagad atkāpieties un apskatiet. Stundas lekciju jūs esat pārvērtis par organizētu, saprotamu un vizuāli neaizmirstamu prāta karti. Ja tuvojas kāds eksāmens, izpētiet karti un mēģiniet to no jauna ievilkt no atmiņas, lai iegravētu to prātā. Jūs būsit pārsteigts, kā krāsu, skicu un faktu atrašanās vietas vizualizēšana lapā ļauj atcerēties informāciju. Pārskatot kursa materiālus vai atkārtoti lasot svarīgās nodaļas, uzzīmējiet papildu prāta kartes, un jūs būsit gatavs nokārtot eksāmenu.

Atjaunināts 2018. gada 4. aprīlī