“Es izglābu savu kazlēnu un man nav žēl”

“Mēs to izdarījām! Atvainojiet, ka es kavēju jūs visus paņemt, bet mēs esam šeit savlaicīgi!”Es sašņorējos, kad skolas laikā aizgāju no dēla un viņa diviem draugiem. Mans partneris, kurš parasti veic kopīgu pārvadājumu, bija ārpus pilsētas. Nav pārsteidzoši, ka manam dēlam un man (kuriem abiem ir ADHD, kaut arī mēs neesam ģenētiski saistīti) bija “beidzies laiks”, lai gatavotos pamest māju. Es biju tik ļoti sarūgtināts, ka neaizbraucu agrāk, bet ierados laikā, lai panāktu citi vecāki pirms piektdienas sapulces, kas bija labi ieplānota ar manu parasto brīvdienu, atstāja mani sajūtu svinības.

Tūlītēja iztvaikošana: manam dēlam bija atstāja klēpjdatoru mājās, un viņam tas bija vajadzīgs pirmais periods. Vai es varētu atgriezties un to dabūt? Un vai es varētu steigties?

Vai es viņu atbrīvoju (atkal)?

Iekšpusē pieauga kairinājums un vilšanās. Viņš mācās septītajā klasē K-8 skolā, un mūsu laiks ir beidzies, lai būtu daļa no šīs draugu kopienas. Katra iespēja atrasties universitātes pilsētiņā man ir svarīga. Turklāt es zināju, ka, dodoties mājās, lai paņemtu klēpjdatoru, man radīsies risks, ka man pietrūks montāžas!

Neskatoties uz to, es atbalstīju automašīnu un devos uz mājām, nolādot un pakratot galvu. Liela daļa manas vilšanās bija sevī. Es atceros viņa ceturtās klases skolotāju, kas piedalījās “Skolas naktī”, uzsverot ļaujot bērniem neizdoties; ja viņi kaut ko aizmirsa, ļaujiet viņiem to izdomāt, viņa teica. Es zināju, ka viņš bez datora varētu izdzīvot dienu, taču tas viņam būtu neērti un nepatīkami. Plus, es zināju, ka došanās mājās nozīmē visa montāžas, vienmēr dzīvā paziņojuma, dziedāšanas, skolu sporta komandu ziņojumu un atgādinājumu par gaidāmajiem notikumiem sajaukšanu. Tomēr es lidoju atpakaļ mājās, spriežot par satiksmi un domājot, vai es rīkojos nepareizi.

Tikai tur, kur viņš to atstāja

Ierodoties es iebraucu ģimenes istabā un redzēju viņa datora futrāli un austiņas, kas sēdēja uz krēsla, kur viņš vienmēr atstāj tos kopā ar savu mugursomu. “Kā pasaulē viņš varēja paņemt vienu un neredzēt otru?!”Es skaļi pieskāros sunim. Viņai nebija atbildes.

[Noklikšķiniet, lai lasītu: “Vai es varu glābt pusaudzi no neveiksmes?”]

Un tad tas mani skāra…

Nerunājot par ģenētiku, dažos aspektos mans dēls ir es, un ak, cik es viņu mīlu! Katru savas dzīves dienu es skatos garām maniem taustiņiem, seifam, tālrunim un apaviem. Trīs reizes iziet cauri vienai un tai pašai dokumentu kaudzei, pirms redzu nepieciešamo. Pat man katru reizi šķiet neticami, ka es varu vienlaikus paskatīties uz dažām lietām un caur tām. Nez, vai manas smadzenes nereģistrē to, ko redz, jo es to apzināti nemeklēju.

Cik reizes mans partneris ir teicis: “Tas ir tepat… ”Kad es esmu pilnīgi pārliecināts, ka es tur izskatījos? Es joprojām nolieku lietas, domājot, ak, tā ir piemērota vieta, jo es to pamanīšu, kad vēlāk eju garām. Un, ja godīgi, šī loģika mani savos 63 gados nav sasniegusi ļoti tālu.

Es tieku galā, tieku galā, esmu veiksmīgs darbā un vaļaspriekos, bet tas lielā mērā ir saistīts ar apkārtējo laipnību. Pārāk bieži es ierados bez manis nepieciešamās lietas. Pārāk bieži es aizmirstu darīt to, ko es absolūti apsolīju darīt, kad es izlidoja ārā pa durvīm - pārliecināts, ka atcerēšos - un tomēr es pilnībā aizmirstu. Līdz ar to attiecībā uz visām pozitīvajām lietām, kuras es saņemu par labi paveiktiem darbiem, iespējams, ir tikpat daudz sevis apsūdzēšanas par lietām, kuras netika paveiktas.

[Pretstats: kāda neveiksme var iemācīt mūsu bērnus]

Kļūst labāks, bet neveicina cīņu... Tomēr

Pateicoties manam salīdzinoši nesenajam ADHD diagnozeun dažas labas zāles, es uzskatu, ka man ir labāka dzīve un pienākumi, nekā es kādreiz darīju. Neskatoties uz to, reti kurš atceras visu, kas man vajadzīgs, lai veiktu katru uzdevumu, kas man jādara, ja tie nav pierakstīti, un, ja es arī neatceros, paskatīties papīra lapu tur, kur viņi ir uzrakstīts.

Laika gaitā es esmu pieņēmis, ka tas esmu tikai es, un es daru visu iespējamo, lai satiktos ar neirotipisko pasauli, nesaskaroties pārāk sāpīgi. Un es vēroju šo skaisto, neticami atlētisko un muzikālo, smieklīgo, mīlošo, brīnišķīgo zēnu, kurš aug noslēpumaini daloties tik daudzos manos izaicinājumos un iezīmēs, un es domāju, vai viņš bija šeit, lai palīdzētu man uzzināt vairāk par sevi vai vice otrādi? Es izvēlos ticēt, ka abi ir patiesi, un ja mēs nepalīdzam viens otram, tad kāda jēga?

Ir vēl viena lieta. Viņam izdodas paveikt visu savu darbu, maz atgādinot mammas. Viņš saņem lieliskas atzīmes. Viņš ir labi iemīļots, laipns un produktīvs, un gandrīz visu laiku uzņemas atbildību par savu darbu atbilstošā septītās klases līmenī. Ne tikai to, ka es viņu esmu vērojis (un esmu bijis viņš) pietiekami ilgi, lai zinātu, ka diena bez viņa klēpjdatora nav gatavojas ievērojami uzlabot savu varbūtību to atcerēties nākotnē vai izsekot visam, ko viņš vajadzībām. Tā būs drausmīga diena, un pēc tam to tūlīt aizmirsīs. Godīgi sakot, viņa sasniegumi, kas saistīti ar skolas atcerēšanos, ir diezgan zvaigžņu. Iespējams, ka viņu ietekmēja arī mana kavēšanās un steiga.

Skolā ar aizmirstajām precēm diemžēl biju nokavējis montāžu, bet saņēmu atļauju doties uz viņa klasi. Viņš redzēja mani pa logu un iznāca ārā.

“Paldies. Izrādās, ka galu galā man tas nebija vajadzīgs," viņš teica. “Man žēl!”

“Ir labi, ”Es teicu un domāju to. “Es mīlu Tevi. Kā notika montāža?”

Draugs bija uzstājies ar runu, ka tas visiem šķiet drausmīgs. Viņa ziņojums man lika piedzīvot aizvainojuma un nožēlas brīdi, ka esmu to izlaidis. Tad viņš mani noskūpstīja tieši savas septītās klases klases loga priekšā. Es devos prom, jūtoties viegla un piepildīta.

Ņemiet vērā, ka es nesaku, ka kāds ar ADHD nevar mācīties no savām kļūdām, nevar kļūt patstāvīgāks vai viņu nevajadzētu saukt pie atbildības. Es tikai ierosinu, ka ir reizes, kad nedaudz atpūsties un netērēt katru minūti, cenšoties ievērot dažus noteikumu kopumus par savu bērnu.

Dažreiz ir pareizi iet no sirds.

Postscript: Vēlāk tajā pašā dienā es viņu paņēma atlaišanas brīdī un mēs devāmies uz Tahoe, trīs stundu brauciena attālumā, kas piektdiena satiksmi gandrīz divkāršoja. Cita viņa mamma un draugi jau tur slēpoja, un viņš ar nepacietību gaidīja, ka nākamajā dienā varēs snovot. Mums bija lielisks ceļojums, klausoties daudz Bītlu mūzikas, smejoties un čatā. Kādu laiku viņš bija tālrunī, spēlējot spēles, un es klausījos audiogrāmatu. Bet kādā no mūsu sarunu starplaikiem viņš teica:Ak, hei, es šorīt aizmirsu paņemt tableti.”

Noslēpums atrisināts!

[Lasiet šo nākamo: Kā mēs varam iemācīt atbildību mūsu vidusskolēnam?]

Atjaunināts 2020. gada 14. februārī