"Kur ir palīdzība apdāvinātiem bērniem ar ADHD?"

Manam bērnam ir ADHD. Tur. Es to pateicu. Es neesmu pārliecināts, kāpēc tas ir tik grūti, bet sasodīts, tā ir.

Precīzāk sakot, mans bērns ir tas, ko viņi sauc “divreiz izņēmuma kārtā, Vai 2e. Viņš ir ļoti inteliģents un viņam ir vēl viens mācību izaicinājums. Šis izaicinājums varētu būt autisms, OKT, disleksija vai mācīšanās traucējumi, bet manam bērnam tas ir ADHD.

Mana bērna apdāvinātība ir padarījusi viņa ADHD ārkārtīgi grūti saskatāmu un atzīstamu.

Mulsinošas 2e zīmes - un noliegšana

Acīmredzamās apdāvinātības pazīmes daudzās vietās faktiski pārklājas ar ADHD. Vēl vairāk sarežģī fakts, ka ADHD stereotipiski simptomi, piemēram, grūtības koncentrēties, impulsivitāte un ņurdēšana - neattiecas tieši uz manu bērnu. Viņš ļoti koncentrējas uz patīkamām lietām un nerūpējas par garlaicīgām lietām. Viņš laiku pa laikam zaudē pacietību ikdienišķās ikdienas aktivitātēs. Dažreiz viņš pamāj, lai būtu ērti, vai sēž otrādi uz krēsliem. Dažreiz šķiet, ka viņš nepievērš uzmanību, kad ar viņu runā, bet viņš var burtiski atkārtot to, ko es tikko teicu. Viņš bieži izjūt spēcīgas emocijas, un dažreiz viņam ir lietas, kurām NEPIECIEŠAMS nokāpt no krūtīm pirms sarunas beigām.

[Bezmaksas lejupielāde: Kā izskatās mācīšanās traucējumi klasē]

Bet visas šīs uzvedības jūtas raksturīgas 7 gadus vecam bērnam - vai vismaz to es teicu sev, kad viņa skolotāji deva mājienu par kaut ko vairāk. Es gāju līkumainā nolieguma ceļā, kur mans iekšējais dialogs izskatījās apmēram šādi:

• Mans bērns ir apdāvināts un garlaicīgi. Dodiet viņam izaicinošu un interesantu materiālu, un viņš būs izcils.
• ADHD ir paredzēts tikai bērniem ar hiperaktivitāti vai bērniem, kuri nespēj koncentrēties. Tas nav mans bērns.
• Mans bērns ir tik ļoti labs visos jautājumos, tāpēc viņš nevar būt slikts ___.
• ADHD parasti ir ģenētiska. Mums ar vīru nav diagnosticēta. Mēs to paveicām caur skolu, katram no kuriem bija savi izaicinājumi, bet nekas līdzīgs ADHD.
• Tur ir tik daudz aizspriedumi ap ADHD. Paredzams, ka bērni ar to ir apgrūtinoši, traucējoši un rada problēmas skolotājiem - un es nevēlos, lai mans dēls to piedzīvotu. Pat ja viņam ir ADHD, mēs varam pārvarēt viņa grūtības mājās, tāpēc viņš automātiski netiek uzskatīts par “problēmu” skolā.

Apstiprinājums - un sauciens pēc palīdzības

Pēc pietiekamiem skolotāju ieteikumiem - daži smalki un citi mazāk - mēs nolēmām, lai mūsu bērns tiktu novērtēts, lai izbeigtu sarunu.

Es nebiju pārliecināts, ko gaidīt. Es biju diezgan pārliecināts, ka mans dēls bija ļoti inteliģents, un nekas vairāk. Bet puse pareiza joprojām ir pareiza, vai ne?

Tāpēc es šodien pēc novērtējuma saku, ka mans dēls ir apdāvināts, un viņam ir ADHD. Viņam ir arī kaisīti trauksme, perfekcionisms un iezīmes, kas varētu attīstīties OKT. Mūsu bērns ir varavīksnes mirdzums visām viņa vecāku garīgās veselības problēmām. Jūs esat laipni gaidīti par šo maģisko DNS, kiddo.

[Lasīt: Apdāvinātu bērnu ar ADHD potenciāla atbrīvošana]

No otras puses, tagad, kad mēs zinām vairāk par savu bērnu, mums ir provizorisks ceļš uz priekšu. Iespējams, ka ir lasāmas grāmatas un publikācijas, klausāmi eksperti un aplādes.

Lai gan es lasu un klausos visas lietas, es saprotu, ka 2e bērniem ir resursu un palīdzības trūkums. Visur, kur skatos, atrodu tikai daļējas atbildes. Bieži vien tie paši divi vai trīs ieteikumi ir apglabāti neskaidra raksta vai publikācijas mazāk pamanāmā sadaļā. Tas ir neticami nomākta.

Šķiet, ka sazarošana maz palīdz. Vai jūsu bērnam ir spēcīgas jūtas? Lūk, šeit ir 800 citas grāmatas, kas jāizlasa par to, kā palīdzēt savam bērnam. Bet pagaidiet, tie būs apmēram atalgojuma sistēmas un sekas un robežu noteikšana, kas nedarbosies jūsu bērna smadzenēs.

Vai jūsu bērnam ir grūtības pārejot uz mazāk interesantiem uzdevumiem? Nu, šeit ir viens padoms, ko izmēģināt. Tāds, kuru, iespējams, esat jau izmēģinājis. Ja tas nedarbojas, tas ir viss, ko esam ieguvuši. Skatiet iepriekšējos 800 grāmatu ieteikumus (kas neattiecās uz jūsu bērnu), lai pārvaldītu emocijas, izmantojot šīs pārejas.

Iegremdēsimies dziļāk 2e specifiskās tēmās. Bet pagaidi. Vai jūs domājāt apdāvinātu un disleksijavai apdāvināts un autists? Varbūt jūs domājāt apdāvinātu un disleksiju un ADHD? Nē? Tikko apdāvināts un ADHD? Nu, viņi visi ir vienādi. Mēs tos saspiežam kopā un runājam par viņiem kopā. Jūs varat atsijāt visus apdāvinātos materiālus un visus ADHD materiālus, lai atrastu sev svarīgas lietas.

ES saprotu. Es tiešām to daru. ADHD populācija ir liela. Intelektuāli apdāvināto iedzīvotāju skaits ir sava veida liels. 2e daļa ir mazāka. Un to cilvēku procentuālais daudzums, kuri ir īpaši apdāvināti tikai ar ADHD? Vēl mazāks.

Kāpēc jākoncentrējas uz tik mazu iedzīvotāju skaitu? Kam vajadzīga šī specifika? Nu, eksperti un pētnieki, piemēram. Un tur esmu es. Tieši tagad. Un pēc gadiem, kad mans bērns iet vidusskolā, vidusskolā un koledžā. Un pat nākotnē, kad maniem bērniem, iespējams, ir savs. Man to vajag. Pašlaik es turpināšu meklēt. Es izlasīšu vēl 800 grāmatas. Es klausos aplādes. Es turpināšu rakt visus sīkumus, kas varētu man palīdzēt bērnam.

2e bērni: nākamie soļi

• Lejupielādēt: Pārvarēt kopīgās mācīšanās problēmas
• Lasīt: Kā barot un kopt apdāvinātu bērnu ar ADHD
• Lasīt: “Manam apdāvinātajam pusaudzim ir ADHD - un tā. Daudz. Vilšanās. ”

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību iespējamu. Paldies.

Atjaunināts 2021. gada 24. jūnijā