"Kāpēc mums joprojām neizdodas bērni ar neuzmanīgu ADHD?"

Es pametu ADHD pasauli, kur pirms vairāk nekā 15 gadiem biju dibinājis un direktors tagad nedarbojušai bezpeļņas organizācijai ADD Resources. Tad pandēmijas laikā es sāku rakstīt memuārus par sadzīvošanu ar ADD, tāpēc es sāku papildināt savas zināšanas. Uzzinātais mani izmisināja.

Mēs joprojām paļaujamies uz pētījumiem, kas veikti pirms gadiem par baltiem, hiperaktīviem zēniem. Ir maz pētījumu un mazāk ieskatu par meitenēm un sievietēm. Tāpat arī zēni un meitenes ar neuzmanīgs ADHD (agrāk sauca PIEVIENOT) turpiniet lidot zem radara.

Kāpēc? Jaunākie raksti piedāvā to pašu veco skaidrojumu pirms vairākiem gadu desmitiem: Bērniem ar neuzmanīgu ADHD tiek diagnosticēta pārāk maz, jo tie klasē nav traucējoši. 15 gadu laikā mēs neesam progresējuši. Mēs joprojām sniedzam to pašu nepieņemamo skaidrojumu par nespēju palīdzēt šiem bērniem. Daži klīnicisti ir izsaukuši trauksmi, taču viņu skaidrojošie zvani nav iekļuvuši sabiedrības vai skolotāju izpratnē, ka ADHD ir divos atšķirīgos veidos - ar un bez hiperaktivitāte.

Lai novērstu bērnu izkrišanu, sabiedrībai, vecākiem un skolotājiem ir jāsaprot, ka abām ADHD prezentācijām nepieciešama steidzama diagnostika un ārstēšana.

Man ir daži ieteikumi, kas varētu palīdzēt.

[Vai jūsu bērnam varētu būt ADD (jeb neuzmanīgs ADHD)? Izpildiet šo testu]

1. Paaugstināt neuzmanīgu ADHD: Ikreiz, kad kāds raksta vai runā ADHD, viņiem vispirms vajadzētu runāt par neuzmanīgajiem simptomiem, uzsverot, kā šī ADHD forma tiek nepietiekami diagnosticēta un kā tas ir jāmaina, jo nediagnosticēta ADHD negatīvi ietekmē jauno dzīvi. Viņiem vajadzētu aprakstīt, kā vecāki un skolotāji var atpazīt neuzmanīgus ADHD simptomus. Kad es pajautāju Dr Hallovels ja bērniem varēja noteikt neuzmanīgu ADHD, viņš viegli teica: “Jā. Jums vienkārši jājautā viņiem par to, kā viņi pavadīja laiku skolā, kā pagāja viņu diena, ko viņi iemācījās. ”

2. Bērni ar neuzmanīgu ADHD parasti nav agresīvi; tie nav kausli; un viņi parasti nav necieņa pret autoritāti vai pārāk spītīgi. Aprakstot ADHD uzvedību, runātājiem un rakstniekiem skaidri jānorāda hiperaktīvie simptomi no neuzmanīgiem simptomiem. Ja uzvedība ir apvienota vai sajaukta, bērna vai neuzmanīga ADHD bērna vecāki vai skolotāji var teikt: "Tas neraksturo manu bērnu vai studentu."

3. Aprakstot neuzmanīgus simptomus, runātāji un autori to bieži saka prezentāciju biežāk novēro meitenēm. Lai palielinātu informētību, mums tas jāuzsver neuzmanīgs ADHD pastāv zēniem, kā arī meitenēm. Es zinu, jo man ir dēls ar neuzmanīgu ADHD.

4. Mums ir vajadzīgi pētījumi, kas atdala hiperaktīvu-impulsīvu vai kombinētu ADHD no neuzmanīga ADHD. Lielākā daļa pētījumu apvieno visas ADHD formas, lai gan tās nav vienādas.

[Izlasiet: “Vai jūs klausāties?” Kā izskatās neuzmanīgs ADHD - un uz to reaģē]

5. Zināšanas un izpratne par atšķirībām uzlabojas, taču ir vajadzīgs lielāks progress. Ja jūs piekrītat manām bažām par nepietiekamu diagnozi bērniem ar neuzmanīgu ADHD, apmeklējiet iadhd.org, bezpeļņas organizācijas vietne Neuzmanīga ADHD koalīcija. Kopā mēs atradīsim veidus, kā panākt paliekošas pārmaiņas.

PIEVIENOT simptomus: nākamie soļi

• Bezmaksas lejupielāde: Neuzmanīgs ADHD izskaidrots
• Lasīt: Kā ADD (neuzmanīgs ADHD tips) izskatās daudz kā mācīšanās traucējumi
• Lasīt: Kā skolotāji var palīdzēt neuzmanīgiem bērniem

---

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību iespējamu. Paldies.

Atjaunināts 2021. gada 26. jūlijā