Mācot Amy spēlēt

Bērni ar uzmanības deficīta traucējumiem (ADHD vai ADD) un mācīšanās grūtībām bieži ir grūtības iztikt ar vienaudžiem. Daži no tiem ir viegli provocēti, pārmērīgi skaļi vai nejūtīgi pret personiskajām robežām, un viņu izturēšanās viņus raksturo kā atšķirīgus. Grupu diskusijās viņi mēdz dominēt, tomēr viņu komentāri var būt ārpus konteksta. Neskatoties uz šīm grūtībām, viņi bieži nezina, ka ir kaitinoši vai graujoši.

Lielākā daļa bērnu iegūst sociālās prasmes, vērojot, ko citi dara, un paši to izmēģinot. Bērniem ar ADHD un mācīšanās traucējumiem tomēr bieži nepieciešama precīza apmācība, lai apgūtu piemērotas sociālās mijiedarbības noteikumus.

Sociālie smuki 101

Daudzas skolas ir ieviesušas programmas, lai veicinātu sociāli piemērotas vērtības un izturēšanos, ieskaitot dalīšanos, taisnīgumu un cieņu. Klasē skolotāji pārrauga tādas prasmes kā problēmu risināšana, pagriezieni un pieklājīgas nesaskaņas.

Vidusskolā fiziskās audzināšanas stundās bieži ietilpst sporta prasmes, iedrošinājums, kā arī komplimentu izteikšana un saņemšana. Skolotāji parāda, kā katra prasme izskatās un izklausās, un paskaidro, kāpēc tā būtu jāizmanto. Iedrošinājums, piemēram, izskatās kā īkšķis, glāstījums aizmugurē vai augsts piecnieks, un tas izklausās šādi: “Jauks mēģinājums”. “Var darīt tas ”vai“ ceļš ejams ”. Iemaņas tiek praktizētas, izmantojot spēles un aktivitātes, un studenti saņem uzslavas vai atlīdzību par to izmantošanu.

Citas sociālo prasmju programmas ir pieejamas mācību vai atpūtas centros un klīniskajā vidē. Strādājot ar mazām viena vecuma bērnu grupām, konsultanti praktizē lomu spēles un mēģinājumus klausīties un atbildēt, respektēt personīgo telpu, lasīt sociālos signālus, tikt galā ar ķircināšanu un pārvaldot dusmas.

[[Pašpārbaude] Vai manam bērnam varēja būt ADHD?]

Mājas frontē

Vecāki var arī nodot prasmes, kas vajadzīgas sociālajiem panākumiem. Izmantojiet pusdienlaiku un citas pulcēšanās, lai iemācītu sarunu noteikumus. Rīkojieties sarežģītās situācijās, piemēram, strīdējieties ar draugu. Identificējiet sejas izteiksmes žurnālos un TV.

Citi palīdzības veidi

• Radiet savam bērnam iespējas spēlēties ar citiem bērniem. Savienojiet viņu ar labu sociālo prasmju paraugiem un ar atbalsta grupām.

• Atrodiet “iemācāmu brīdi”, lai runātu ar savu bērnu par viņa nepiemēroto sociālo izturēšanos un tā ietekmi uz draudzībām. Dariet to tad, kad noskaņojums ir mierīgs, nevis konflikta vidū. Lomu spēles scenāriji un pozitīvu reaģēšanas veidu izmantošana.

• Strādājiet ar savu bērnu, lai uzstādītu sasniedzamus sociālos mērķus. Padariet mērķi pēc iespējas konkrētāku: “Es šodien sveicināšos Pam pusdienās.”
  [Bezmaksas Draudzības rokasgrāmata bērniem ar ADHD]

• Neatbilstošas ​​izturēšanās identificēšana un marķēšana: “Jūs pārtraucat manu sarunu ar savu tēvu.” Dariet to neitrāli, bez sprieduma un iemāciet pareizās sociālās prasmes: “Lūdzu, nogaidiet diskusijas pārtraukumu un sakiet“ Piedodiet man ”.”

• Norādiet uz piemērotu sociālo izturēšanos, ko varoņi demonstrē grāmatās vai televīzijā. Lieciet bērnam radīt līdzīgus scenārijus, izmantojot lelles vai pildītus dzīvniekus.

• Izveidojiet punktu sistēmu mērķtiecīgu sociālo prasmju nostiprināšanai. Tā varētu būt pozitīva izturēšanās, kuru vēlaties, lai jūsu bērns demonstrētu (kompromitēšana, sveicināšana viesos), vai negatīva izturēšanās, no kuras jūs vēlētos, lai viņš atturētos (kliegt draugiem). Atlīdzības var būt īpašas aktivitātes, piemēram, ceļojums uz zoodārzu, vai privilēģijas, piemēram, kavēšanās.

Pielāgots no plkst Kā sasniegt un mācīt bērnus ar ADD / ADHD, otrais izdevums, Autortiesības 2005, Sandra F. Rief, un no plkst PIEVIENOT / ADHD kontrolsaraksts, Autortiesības 2002, autore Sandra F. Īsumā. Abas grāmatas izdod Josijs-Bass, Vileja nospiedums.

[Palīdziet savam bērnam veidot ilgstošas ​​draudzības]

Atjaunināts 2019. gada 19. septembrī