Pat mazākā detaļa var nobraukt no mūsu dienas

Šķiet, ka mūsu meitas izvēlība nav izvēle; tā ir neiroloģiska direktīva. Un, ja pareizais dvielis nav izlikts tieši tā, vai skapja durvis ir cieši aizvērtas pirms gulētiešanas vai arī zupa tiek pasniegta pareizajā traukā, viņa nevar kontrolēt savu reakciju. Mēs tomēr varam.

Ir pulksten 6 skolas rītā, un es dziļi beržu vannu, lai Jasmīna varētu vannā. Ja viņa redz kādu netīrumu, netīrumu vai pat viņas pašas matus, viss brāķis ir sabojājies. Es skrubējot, es izdarīju prātu, norādot gan ķermeņa dvieli, gan galvas dvieli, kad viņa izkāpj no vannas. Tas notiek tāpēc, ka, ja slapji mati nokrīt uz kailiem pleciem, visi brāļi zaudēs spēku. Tad, kamēr viņa ģērbjas, es salabošu viņas vafeles un pārliecinos, ka kļavu sīrups ir mazā bļodiņā sānos, lai iemērktu. Jo, ja es ieleju sīrupu virs vafelēm… labi, jums rodas ideja.

Jasmīna ir picky, un vienmēr tā ir bijusi. Mums ir fotoattēli ar viņu kā mazuļu raudājam par to, kas, mūsuprāt, nebija iemesls vai izaicinājums. Varbūt pusdienās viņai bija labi, bet, kad mēs nomainījām viņas apģērbu, viņa plīsa asarās. Tiklīdz viņa iemācījās runāt, viņa varēja izteikt: “Šis džemperis niez.” Viņa neizteica mazāk pieskārienu, bet gan pievienoja vārdus. Tiklīdz viņa ir iedarbināta, viņa

hiperaktivitāte sākas un citādi laba diena ātri noskrien no sliedēm.

Laurija un es mēģinājām novelt daļu no šīs izturēšanās no viņas puses. Dažreiz mēs ar viņu spēlējam hardbolu. Mēs viņai sakām: “Esiet tam pāri”. Un visbiežāk viņa atbild ar “es to nevaru!”

Citreiz Laurijs un es rīkojamies pēc sava veida “laba policista / slikta policista” taktikas. Tas varētu nozīmēt, ka Laurija izvelk Jasmīnai dienas drēbes un diplomātiski mēģina izskaidrot Jasmīnai viņas izvēli. Kad tas nedarbosies, Laurija mani iezīmēs, un es vai nu teikšu Jasminei, lai viņa ģērbjas, vai arī es pati viņu apģērbšu.

Bieži vien Laurijs un es pārtraucam darbu, jo mums ir tikai tik daudz pacietības - ierobežots skaits mierīgu mēģinājumu mūsu sistēmā, pirms viens no mums negaisa otru, nodod matu suku un kliedz: “Es esmu darīts! Viņa ir visa tava. ”

[Pašpārbaude: opozīcijas izaicinošie traucējumi bērniem]

Līdz šai dienai mēs izmantojam jebkuru no šiem scenārijiem, lai samazinātu eskalāciju. Mēs nevēlamies viņai sūtīt ziņu, ka ir labi zaudēt līdzjūtību pār apavu pāri. Mēs mirsim tajā kalnā, bet mēs arī zinām, ka ir svarīgi apzināties viņas diskomfortu un ka viņa nevar daudz palīdzēt. Mūsu galvenais mērķis ir: izvairieties no pēc iespējas vairāk izslēgšanas gadījumiemun saglabājiet mieru un laipnību mierīgi, kad darām galvu.

Mūsu ģimene joprojām runā par draņķīgo Zupa incidentu. Es atbraucu mājās vienu vakaru tūlīt pēc vakariņu laika un atklāju, ka Jasmīna jau bija ievietota gultā, ar to es domāju, ka viņa tika ievietota manā gultā, kur viņa skaļi šņukstēja.

- U, ak, - es teicu Laurijai. "Kas notika?"

"Viņa neēstu savas vakariņas."

"Es domāju, ka viņai bija mīļākā zupa," es teicu.

"Taisnība. Un viņa atteicās to ēst no bļodas. ”

Es uzreiz zināju, kur tas devās uz dienvidiem. "Jā," es teicu, "viņa ēd savu zupu no kafijas krūzes."

[Jūsu bezmaksas ekspertu rokasgrāmata: 50 padomi, kā disciplinēt bērnu ar ADHD]

“Nu, viņa man to neteica. Viņa vienkārši izslīdēja ārā. Kāpēc viņa nevarētu vienkārši jauki pajautāt, nevis izklīst?! ”

Tas ir bieži sastopams jautājums mūsu mājā. Galu galā mēs zinām, ka atbildes nav. Vienīgais risinājums ir iestatīt viņu uz panākumiem, kad mēs varam, un mēģināt saglabāt savu atdzist, kad viņa zaudē savu.

Tāpēc šovakar es viņu iešu gultā ar diviem spilveniem, kas sakārtoti tieši tā, kā viņai tie patīk. Planšetdatorā atradīšu viņas iecienīto Pandoras šūpuļdziesmu kanālu. Es aizvērtu viņas skapja durvis, atstātu ieslēgtu vannas istabu un dažas minūtes vēlāk to pārbaudītu. Un, ja es aizmirsīšu kādu no šīm lietām, es dziļi ieelpošu un atdzīvošos. Tā kā pretējā gadījumā var sabojāt visu heck.

[Jūsu bezmaksas rokasgrāmata konfrontāciju un izaicinājumu izbeigšanai]

Atjaunināts 2019. gada 13. augustā