2e, ADHD un autisms: dzīve kā divreiz izcilam pieaugušajam
Pirmo reizi, kad dzirdēju, kā māte identificēja savu bērnu kā divreiz ārkārtēju (2e), es domāju, ka viņa ir augstprātīga. Man vārds “izņēmuma” asociējās ar izcilību, tāpēc šī sieviete noteikti apgalvoja, ka viņai ir izcilākais bērns no visiem.
Kā izrādās, “izņēmuma” šajā kontekstā nozīmē tikai izņēmumu no normas. Ja bērns tiek apzīmēts kā “apdāvināts”, viņš ir izņēmums un atrodas zvana līknes tālākajā galā. Ja bērns ir invalīds, viņi arī ir izņēmums, piezemējoties tuvāk līknes otrajam galam. Divreiz ārkārtējs bērni ir tie, kas atrodas abos līknes galos vienlaikus: apdāvināti, bet arī izaicināti.
Kopš ievada šo terminu, esmu uzzinājis, ka katrs manas paplašinātās ģimenes loceklis, ieskaitot mani, ir divreiz īpašs. Mums ir augsts IQ, bet arī ADHD un/vai autisms. Ir jomas, kurās mēs izceļamies, un tas noveda pie tā, ka jau agrā vecumā mēs esam apdāvināti. Tajā pašā laikā mēs katru dienu cīnāmies ar lietām, ko "parasti" cilvēki dara viegli: uzmanības un pūļu noturēšana. Laika organizēšana. Organizācija. Plānošana. Prioritātes noteikšana. Patiesībā ir izrādījies ārkārtīgi grūti pārliecināt skolotājus, skolu administratorus un darba devējus — pat ar dažādu diagnožu dokumentāciju — ko ir pelnījuši 2e cilvēki kā mēs naktsmītnes.
Augšana 2e
Divkāršās izņēmuma tālu pretstati izskaidro, kāpēc tik daudzi bieži uzskata 2e bērnus par slinkiem vai neieinteresētiem. Mūsu stiprās puses dažkārt var kompensēt mūsu trūkumus, padarot mazāk redzamu, ka mēs cīnāmies pat sev. Šķiet, ka mēs necenšamies pietiekami daudz, lai gan patiesībā mēs bieži cenšamies pat vairāk nekā mūsu vienaudži. Tas var būt briesmīgi pašcieņai un novest pie trauksme, ciešanas un citas problēmas, kas var sekot bērniem pieaugušā vecumā.
Tāda bija mana pieredze, pieaugot 2 e gadu vecumā – mani identificēja kā apdāvinātu, bet man vēl nebija diagnosticēta ADHD un autisms. Manas stiprās puses man palīdzēja gan kompensēt savus trūkumus, gan tos noslēpt, jo uzskatīju, ka manas cīņas ir rakstura trūkumi, kuriem vajadzētu palikt noslēpumā. Lai gan es gaidīju izcilību akadēmiskajā jomā, es joprojām nesasniedzu savas cerības. Ar laiku es iemācījos izskatīties vidēji.
[Iegūstiet šo bezmaksas e-grāmatu: Rokasgrāmata par autismu pieaugušajiem]
Taču izskatīties vidējam un būt vidējam ir ļoti dažādas lietas. Skolotājam vai darba devējam var šķist, ka nav nekādas atšķirības. Tomēr 2e indivīdam var nākties strādāt divreiz vairāk, lai veiktu "pamata" uzdevumus. Un, lai gan vidusmēra cilvēks galu galā var sasniegt visu savu potenciālu, divreiz izcils cilvēks bieži vien var iedomāties izcilu potenciālu, nespējot to sasniegt. Dzīve kļūst par "varētu būt" sēriju.
2e, ADHD un autisms
Es smagi strādāju, lai sasniegtu salīdzinoši normālu dzīvi, neskatoties uz visiem apkārtceļiem un bedrēm šajā garajā un līkumotajā ceļā. Es beidzot jutos gatava bērnam 39 gadu vecumā, kad lielākajai daļai manu draugu jau bija savi pusaudži vai pusaudži. Tur es gaidīju bērnu kopā ar 20 gadiem. 41 gadu vecumā, kad visas negulētās naktis un pusnakts barošanas bija beigušās un es vairs nevarēju vainot savu hormoni manām nepārtrauktajām grūtībām, es meklēju izskaidrojumu, kāpēc dzīve joprojām ir tik pilnīga nevadāms.
Diagnoze? ADHD. Es nebiju pārsteigts. Līdz tam laikam mana māsa, viņas bērni un abi mani vecāki bija saņēmuši savas ADHD diagnozes. Desmitgade un papildu diagnoze autisms vēlāk es joprojām pētu, ko tas man nozīmē, kas tas ir, kas tas nav un kā to pārvaldīt. Turklāt es tagad esmu divu 2 gadu bērnu mamma.
2e vecāks audzina 2e bērnus
Man ir kļuvis skaidrs, ka mums kā vecākiem un skolotājiem ir jābeidz izdarīt pieņēmumus par bērniem, pamatojoties tikai uz viņu uzvedību un tradicionālajiem priekšstatiem par bērnu attīstību. Visi bērni ir unikāli. Mums jāmudina viņus izpētīt un īstenot savas spēka jomas. Mums jāpalīdz uzlabot viņu grūtības jomas un viegli nodrošināt viņiem pakalpojumus un izmitināšanu. Mums nevajadzētu vainot vai kaunināt bērnus, ja viņi neizdodas, pat veicot “vienkāršākos” uzdevumus. Mums nevajadzētu sagaidīt, ka šie bērni izceļas visās jomās tikai tāpēc, ka viņi izceļas dažās jomās, un mums noteikti nevajadzētu sagaidīt, ka viņi cietīs neveiksmi tikai tāpēc, ka viņi cīnās.
[Lasiet: Apdāvinātu bērnu potenciāla atraisīšana ar ADHD]
Protams, divreiz izciliem vecākiem to ir vieglāk pateikt nekā izdarīt. Es arī cīnos. Man ir savi izaicinājumi. Mana nespēja organizēties apgrūtina man mācīt saviem bērniem šo prasmi, un mana impulsivitāte apgrūtina manas reakcijas uz viņu uzvedību kontroli. Bet man ir arī savas stiprās puses.
Es ceru, ka būdams mans 2e es mācīšu saviem bērniem empātiju, pašpārbaudi un toleranci. Es vēlos, lai viņi uzzinātu, ka mēs visi cīnāmies dažos veidos un strauji augam citos — bieži vien vienlaikus.
2e, ADHD un autisms: nākamie soļi
- Personīgais stāsts: “Skolā viņi mēģināja nodzēst manu spožo gaismu”
- Lasīt: Kā barot un audzināt apdāvinātu bērnu ar ADHD
- Lasīt: “Manam apdāvinātajam pusaudzim ir ADHD — un tā. Daudz. Vilšanās.”
ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam ceļā uz labsajūtu.
Iegūstiet bezmaksas izdevumu un bezmaksas ADDitude e-grāmatu, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
