Neirodiverģentu studentu pavadīšana: skolas ekskursija uz Čikāgu

Kad mani bērni mācījās pamatskolā, es nekad nepalaidu garām iespēju pavadīt ekskursiju. Zooloģiskais dārzs? Es zināju īsceļu uz gorillām. Vēsturiskas vietas, kur apmeklētāji var vērpt vilnu vai kult sviestu? Pierakstīties. Es. Uz augšu. Protams, bērniem novecojot, ekskursiju skaits diemžēl samazinās.

Tieši tāpēc es uzreiz un ar entuziasmu brīvprātīgi pieteicos pavadonis manas meitas lielais klases brauciens uz Čikāgu. Čikāgas ceļojums bija sena tradīcija manas meitas privātās skolas astotās klases skolēniem ar ADHD un mācīšanās atšķirības. Izstieptas rokas attālumā no vidusskolas man bija aizdomas, ka šī būs mana pavadošā gulbja dziesma.

Es neuzskatīju par 30+ neirodiverģents pirms tīņi līdzi braucienam.

1. pavadoņa padoms: pirms plkst. 5:00 nav konfekšu.

Izbraukšanas dienā es un mana meita iekāpām Čikāgas čarterbusā pulksten 5:00. Lai gan saule vēl nebija uzlēkusi, viņas klasesbiedri bija 100% nomodā. Daži studenti bija pievilkuši visu nakti pēc viņu aizpampušo, sarkano acu skatiena. Citi uzpildīja daudz saldu konfekšu. No kolēģu pavadoņu nemierīgajiem skatieniem un neveikliem smaidiem es nebiju viena, kas baidījās no studentu cukura drudža un gaidāmās cukura katastrofas. Par miegu nebija runas.

2. pavadoņa padoms: nekad neatstājiet svarīgākos priekšmetus autobusā

Pēc sešām stundām mēs ieradāmies mūsu pirmajā Čikāgas pieturā Zinātnes un rūpniecības muzejs. Manas locītavas saplaisāja un sprakšķēja, kad es izkāpu no autobusa kā kāds humanoīds robots (mana atmaksa par jogas nodarbību izlaišanu).

Mums lika atstāt savas mantas autobusā, jo "mēs mainām autobusa vadītājus uz dienu, bet ne autobusus."

[Pašpārbaude: vai manam bērnam ir ADHD? Simptomu pārbaude bērniem]

Mūsu laiks muzejā pagāja tikpat ātri kā 80 jūdzes stundā vēja tunelis, kurā iegājām. (Citi svarīgākie momenti: sagūstīta Otrā pasaules kara laika vācu zemūdene U-505 un Tesla spole, kas izlādēja 1,5 miljonus voltu elektrības.)

Kad iekāpām autobusā uz nākamo pieturu, Lauka dabas vēstures muzejs, kaut kas sajuta.

Autobuss bija tīrs - pārāk tīrs. Kur palika konfekšu un uzkodu papīrs un nejauši izmētātas mugursomas? Kur bija mūsu personīgās mantas, par kurām bijām pārliecināti, ka tās būs drošībā autobusā?

Es iekritu acīs citam pavadonim; viņas seja bija pelnu krāsa. Tas acīmredzot nebija mūsu autobuss. Saskaņā ar cita pavadoņa GPS izsekotāju, mūsu vecais autobuss bija novietots stāvvietā — 45 minūtes ārpus pilsētas. Un mēs uzzinājām, ka mēs to vairs neredzēsim līdz mūsu pēdējai pieturai.

[Iegūstiet šo bezmaksas resursu: ko neteikt bērnam ar ADHD]

Pavadoņi ātri noskaidroja autobusa situāciju, kamēr skolotāji mierināja skolēnus. Kas palika otrā autobusā? Telefonu lādētāji, planšetdatori, našķi, ūdens. Tad tas mūs skāra. VAI MĒS ATSTĀJĀM STUDENTU ZĀLES AUTOBUSA?! Dažas stundas pēc šī brauciena dažiem studentiem, kuriem ir receptes, drīzumā būs nepieciešamas papildu devas.

3. pavadoņa padoms: nenovērsieties

Īsā braucienā uz Lauku muzeju sapratām, ka skolotājiem ir visi skolēnu medikamenti. Taču mums pietrūka ūdens un uzkodu. "Es dažus atradīšu," brīvprātīgi pieteicās skolotājs. Kā upura jērs viņa devās meklēt aptieku.

Atlikušie skolotāji devās pie mums reģistrēties kasē. Vadītāji sāka darboties, nosakot spēles plānu dienai. Taču, saspiedušies, nepamanījām, ka daži mūsu skolēni ir pārvērtuši Lauku muzeja virpuļdurvis par savu privāto atrakciju parku. Trīs līdz pieci bērni bija saspiesti vienai personai paredzētā vietā un ar spēku stumti, līdz tas izraisīja griešanos pilnībā. Bērni skaļi uzgavilēja ar apstiprinājumu, ļoti vēloties pagriezties.

Kopš a pavadoņa rokasgrāmata jo šāds scenārijs nebija pieejams, mēs izdarījām nākamo labāko: kliedzām. Skaļi. Apkaunojoši. "Sssttooopppp!" Tas izdevās.

4. pavadoņa padoms: kad viss pārējais neizdodas, atrodiet dinozaurus

Mēs visus izlaidām muzejā, un vienlaikus katram skolēnam vajadzēja priekšmetu, kas noteikti atradās otrā autobusā. Tad muzeja zālēs atskanēja jautājumi: kad viņu skolotājs atgriezās ar uzkodām un ūdeni? Kad bija pusdienas?

Mums vajadzēja kaut ko, kas viņus ātri novirzītu, stimulētu un iesaistītu. Paskatījos uz augšu un ieraudzīju pterozaurus, kas lidoja virs mums. Protams - dinozauri! Mēs devāmies uz "privāto komplektu". SUE, masīvs T. Reksa eksemplārs, un Field Museum slavenākais iemītnieks, un pēc tam apmeklēja SUE radiniekus Dinozauru zālē.

5. pavadoņa padoms: izlaidiet dāvanu veikalu

Muzeja dāvanu veikala iekārojamākais priekšmets bija neona krāsas gumijas globuls, kas iepakots kā “stresa bumba”. Mēs mudinājām studentus pamest goo globus aiz sevis, kad mēs uzsākām savu nākamo darbību — arhitektūras laivu ekskursiju pa Čikāgas upi. Nevienam par pārsteigumu viņi mūs pilnībā ignorēja, un slīdošās bumbas devās kopā ar mums.

Neraugoties uz solījumu “sēdvieta visiem”, mūsu grupa tika novirzīta tikai uz stāvvietām, kas mūs piespieda izklīst laivā. Daži skolēni iesprūda starp svešiniekiem, lai būtu draugu tuvumā. Citi skolēni sēdēja uz pakāpieniem, uz kuriem viņiem bija teicis nesēdēt, vai stāvēja uz kāpņu telpām, kuras viņiem bija teicis nebloķēt. Pēc niknuma noskatīšanās uz ģimeni, kura saviem American Girl iepirkumu maisiņiem izmantoja izcilus soliņus, es saņēmu vietu. (Kita Kitredža lelle pārdzīvoja depresiju; viņas kaste varētu izturēt grīdu.)

Lai gan daži studenti mēģināja noliekties pār kuģa priekšgalu, lai no jauna atskaņotu ikonisko “Es lidoju” ainu no plkst. Titāniks, neviens skolēns nav cietis vai izkritis no laivas. To nevarētu teikt par suvenīru squishy bumbiņām. Apkalpei par neapmierinātību daži bija atsprāguši vaļā un no laivas sāniem izplūda želejveida, karsti rozā viela.

6. pavadoņa padoms: nekas nav tik vienkāršs, kā šķiet

Mūsu gala pietura bija Viduslaiki (jo nekas nesaka “Čikāga” kā viduslaiku dzīres un turnīra atkārtojums). Lai mūs iegūtu sacensību garā, mēs skatījāmies Karatē bērns braucot uz turieni autobusā.

Liela pils ar krāsainiem karogiem, kas plīvoja no tās spārniem, mūs sagaidīja, kad mēs beidzot iebraucām viduslaiku autostāvvietā. "Jums nav atļauts iegādāties zobenus vai ieročus!" skolotāji teica skolēniem, kad viņi izkāpa no autobusa.

Zobeni? Mēs redzējām, kas notika ar stresa bumbām.

"Vai tā ir laba ideja tik trakulīgai apkalpei kā mūsējā?" Es jautāju skolotājai.

"Vēsturiski šī ir bijusi labākā daļa no skolas brauciena uz Čikāgu," viņa teica.

Viņai bija taisnība! Mūsu grupa bija pilnībā sajūsmā par turnīra šova svinību un krāšņumu – Andalūzijas zirgiem, trompešu skaņām un bruņinieku skrējieniem, kā arī piedalīšanos roku cīņā. (Es kliedzu: "Nav žēlastības!" un "Slaucīt kāju!", domādams, ka man nekad nebūs piemērotāka laika kliegt no Karatē bērns.) Tad mēs apēdām savu bezpiederumu mielastu. (Vismaz mums bija salvetes.) Pilni vēderi un aizsmacis kakls no kliegšanas un gavilēšanas izrādes laikā, mēs zinājām, ka ir laiks doties mājās.

Atvieglojums iestājās, kad stāvvietā ieraudzījām mūsu oriģinālo autobusu ar visām mantām. Šis atvieglojums ātri pazuda, kad dzinējs atteicās iedarbināt.

Tā kā mūsu mobilie tālruņi jau sen bija miruši, mēs nevarējām nevienam pateikt, ka esam iestrēguši. Un tik drēgnajā vakarā gaidīt palīdzību autobusā nebija risinājums.

Es vēroju, kā mana meita un viņas draugi izklāj segas pa asfaltu, it kā gatavojoties vēlam vakara piknikam. Ja tikai bērniem būtu atļauts iegādāties zobenus, es domāju. Mēs būtu varējuši iekāpt cietumā, lai meklētu patvērumu.

7. pavadoņa padoms: uzmanieties no Mērfija likuma

Daži bērni, saprotams, slikti reaģēja uz notikumu pavērsienu. Viņi uzmeta mums neatbildētus jautājumus. Pēkšņi skolēniem sākās krampji, iekaisis kakls un galvassāpes. Citiem bija ilgas pēc mājām. Daži bērni sāka klusi raudāt.

Un, tā kā lietas nebija pietiekami haotiskas, es redzēju nepārprotamu gaismas uzplaiksnījumu, kam sekoja rosinošs pērkona dārdoņa.

"Visi, kāpiet atpakaļ autobusā!" skolotāji kliedza.

Mēs cīnījāmies, lai savāktu savus priekšmetus, bet vētra mums nebija līdzvērtīga. Lietus lāses lija, mūs slapinot. Sakauti, noguruši un izmirkuši mēs atgriezāmies savā salauztā autobusā, kur viss, ko varējām darīt, bija sēdēt tumsā.

Vai mani pēdējie mirkļi uz Zemes tiktu pavadīti pamesti viduslaiku autostāvvietā? ES domāju. Kur bija mūsu bruņinieks mirdzošās bruņās?

Ceļā uz viduslaikiem mēs pabraucām garām IKEA. Vai mēs ar meitu varētu tur aizbraukt ar autostopu, atrast patvērumu mājas iekārtošanā un iztikt ar zviedru kotletēm? ES brīnījos.

8. pavadoņa padoms: pieaugušie var mācīties par noturību no neirodiverģentiem bērniem

Šķietami stundas vēlāk parādījās priekšējo lukturu maigais spīdums. Kaut kā mūsu drosmīgie skolotāji sagādāja jaunu autobusu. Aleluja!

Mēs ieskrējām autobusā ar gaisa kondicionētāju un savus nogurušos ķermeņus iesēdinājām sausajos sēdekļos.

"Vai tev viss ir kārtībā?" Es muti uzrunāju savai meitai.

Viņa pamāja.

Lai gan bija nakts vidus, skolotāji uzsprāga Šreks autobusa augšpusē esošajā DVD atskaņotājā. Skanēja Smash Mouth dziesmas “All Star” sākuma akordi. Skolēni sāka dziedāt līdzi. Balsu kakofonija izdzēsa stresu un nekārtības, ko mēs kopīgi pārcietām pēdējo stundu laikā, un nomierināja mani iemigt.

Mēs atgriezāmies manas meitas skolā tieši saulei lecot.

"Tātad, ko jūs domājāt par Čikāgu?" Es viņai jautāju pēc tam, kad bijām savākuši savas mantas.

"Tas bija visu laiku labākais ceļojums," viņa čukstēja.

Vadītājs ADHD klases braucienam: nākamie soļi

• Lasīt: “Neirodiverģenti bērni ir mani mīļākie skolēni”
• Lejupielādēt: Bezmaksas resurss: aktivitāšu idejas ADHD bērniem
• Uzziniet:Mammas un tēti: pārvēršam visus, ko nevar, par darāmajiem
• Emuārs: “Ātrā josla ceļā uz nākotni”

ATBALSTA PAPILDINĀJUMS
Paldies, ka izlasījāt ADDitude. Lai atbalstītu mūsu misiju nodrošināt ADHD izglītību un atbalstu, lūdzu, apsveriet iespēju abonēt. Jūsu lasītāju loks un atbalsts palīdz padarīt mūsu saturu un informētību par iespējamu. Paldies.

---

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest