Ko treneri un karaspēka vadītāji reti saprot par ADHD

Labākais scenārijs: Jūsu bērnam ir skolas mītnes palīdzēt pārvaldīt uzmanību, izturēšanās, emocijas, un impulsus. Viņu skolotāji un skolas darbinieki saprot ADHD: ko tas nozīmē, kā tas ietekmē mācīšanos, kādu uzvedības diapazonu tas var ietvert. Viņi atzīst, ka ADHD nav nozīmē, ka jūsu bērns ir slinks, traks vai slikti izturējies. Viņi saprot, ka bērni ar ADHD ir neirodiski atšķirīgi - un viņiem ir jāaptver atšķirības tādā pašā veidā, kā jūs izmitināt bērnu uz autisma spektrs vai persona ar fizisku invaliditāti.

Tad jūs pierakstāties savam bērnam ārpusklases pasākumi. Vingrinājums, mākslinieciskā izteiksme, aizraušanās projekti - tie visi ir ieguvumi bērniem ar ADHD. Bet pastāv problēma: lielākajai daļai skautu meistaru, treneru, mākslas skolotāju, mūzikas skolotāju vai pasniedzēju nav nekādas nozīmīgas apmācības vai nekādas apmācības darbā ar ADHD bērniem. Daži pat var domāt, ka ADHD ir gatavi traucējumi, lai attaisnotu sliktu izturēšanos (ja tikai tas būtu tik vienkārši). Šie cilvēki nav slikti, viņi vienkārši nezina ADHD.

Jums tie jāmāca.

Neļauj viņiem iet aklā

Ieplānojiet laiku klātienē sarunai ar vienu. Tam vajadzētu būt vairāk nekā īsai “ļaujiet man satvert jūs pirms prakses” sarunai. Tam vajadzētu notikt pirms tam pirmā prakse vai nodarbība, nevis pēc tam, un jums vajadzētu atstāt bērnu mājās.

Kad es parakstīju savus bērnus uz mājas skola programma vietējā YMCA, Es palūdzu runāt ar raidījuma direktoru. Apsēdos viņu un sīki izskaidroju savu bērnu diagnozes (visiem viņiem ir ADHD). Bez manu bērnu klātbūtnes es piedāvāju īsu gadījuma vēsturi - kad viņi tika diagnosticēti un kas mums lika aizdomas, ka viņiem ir ADHD - un to, kā tas ietekmē viņu izturēšanos klasē.

Uzsveriet, ka ADHD ir nepieciešama izmitināšana

Lielākā daļa nespeciālistu nesaprot, ka ADHD ir neirodiversitāte, kurai, tāpat kā autismam, nepieciešami īpaši pielāgojumi vajag izpildīt. Uzsveriet, ka jūsu bērnam skolā ir naktsmītnes, uz kurām attiecas Fizisko personu ar invaliditāti izglītības likums (IDEA), tāpēc viņi saprot situācijas nopietnību.

[Bezmaksas lejupielāde: vienkāršas naktsmītnes bērniem ar ADHD]

Runājot ar treneriem un tamlīdzīgiem, es bieži salīdzinu ar citiem traucējumiem, jo ​​diemžēl daudzi cilvēki ADHD neuztver nopietni. Es pieļāvu kļūdu, nedarīju to pietiekami sava dēla teātra stundā pagājušajā gadā - un secināju, ka gada beigās to saucu pie režisora. Lai arī direktors apzinājās savu stāvokli, nesekoja līdzi naktsmītnēm un pēc tam atkārtoti vainoja manu dēlu par viņa paša nespēju koncentrēties un sēdēt nekustīgi nekad neinformējot mani, ka viņa (parasti ADHD) uzvedība bija problēma.

Piedāvājiet ADHD risinājumus

Tā ir nulles palīdzība cilvēkiem, kuriem nav ADHD pieredzes, iekļūt, paziņot, ka jūsu mazulim nepieciešama īpaša attieksme, un iziet no viņa. Jums ir jāstrādā ar viņiem un jāpiedāvā specifiski, pārbaudīti risinājumi. Tajos var ietilpt viss, sākot no fidget rotaļlietas vecāku “brīvprātīgajam darbam”, kas ietver “pārliecināšanos, ka jūsu bērns paliek pie uzdevuma”. Ja es būtu zinājis, ka mans dēls ir lūdza teātra laikā sēdēt mierīgi par 15 minūšu soli, es būtu nosūtījis fidget rotaļlietas vai sēdējis aizmugurē ar viņu.

Saglabājiet sakaru līnijas atvērtas

Turpiniet reģistrēties. Jā, dažās aktivitātēs ir daudz bērnu, un atbildīgajiem cilvēkiem nav laika katru reizi sniegt jums īpašu ziņojumu par mazuļa izturēšanos. Bet tas nenozīmē, ka jūs nevarat jautāt katru reizi - tāpēc viņi zina, ka jums rūp, un viņi var pie jums saņemt ziņojumus par uzvedību.

Uzdodiet specifiskus jautājumus. Nesakiet: “Kā Džimijam šodien veicās?” Tā vietā sakiet: “Vai Sjūzijai šķita, ka viņa pievērš uzmanību?” Vai “Vai Džimija turpināja rokas šodien pie sevis? ”vai“ Vai ir kāda uzvedība, kurā jūs vēlētos, lai Sjūzija strādātu? ”Tas palīdz dot šiem cilvēkiem, kuri ir nekad runāja par ADHD, vietu un produktīvu veidu, kā sākt runāt.

[Lasiet šo nākamo: Ziniet sava bērna izglītības tiesības]

Reizēm uzturas un skatās

Nepaļaujieties uz bērna pārskatiem. Jūsu bērns nav uzticams informācijas avots, pilnībā apstājieties. Piedod, mamma un tētis.

Mans dēls veselu gadu pavadīja novārtā, sakot, ka tiek vainots par viņa ADHD izturēšanos, un viņš ir patiešām gudrs 9 gadus vecs - arī tas man lika uzdot vadošos jautājumus. Pārliecinieties, ka dažreiz uzturaties aktivitāšu laikā un redzat, kā darbojas jūsu bērns mijiedarbojas ar citiem, kā viņi pievērš uzmanību tam, kas notiek ap viņiem, kā viņi tiek iekļauti un kā tiek apstrādāta viņu izturēšanās (ja tāda ir).

Sadarboties uzvedības plāna izstrādē

Izturieties pret treneri vai pasniedzēju kā daļu no jūsu komandas. Kopā jūsu mērķis ir nākt klajā ar vismazāk traucējošo veidu, kā pārvaldīt bērna izturēšanos. Tas varētu nozīmēt, ka tā, kas bija pamešanas aktivitāte, kļūst par kaut ko tādu, kas jums jāpaliek. Atvainojiet, mamma vai tētis, bet jums jābūt sava bērna pirmajam un lielākajam vienmērīgs aizstāvis.

Atstājiet, ja neesat dzirdējis

Neuzglabājiet savu bērnu vidē, kurā pret viņiem izturas mazāk, viņi tiek vainoti par viņu neirodiversējošo izturēšanos, apkaunoti vai sliktāk. Es izvilku savus bērnus no mājas skolas kooperatīva, kad mans vecākais dēls tika pastāvīgi vainots par viņa ADHD izturēšanos, neskatoties uz visiem maniem mēģinājumiem darīt visu šajā sarakstā. Kad citi vecāki sāka viņu sodīt par sarunu pēc kārtas, ielaižot viņu gaitenī - pat pēc tam, kad es pacietīgi paskaidroju, kā tas viņu sodīja par neirotipa tipu, mēs apstājāmies apmeklējot. Es atteicos pakļaut viņu apkaunošanai par viņa izturēšanos un apmulsumu vienaudžu priekšā tikai tāpēc, ka viņš nespēja kontrolēt savus ADHD simptomus. Mēs arī pametām šo teātra nodarbību (pēc tam, kad es biju satraukts par bērnu programmu un galveno režisoru par to, kā viņi izturējās pret manu dēlu, neskatoties uz to, ka darīju visu iepriekšminēto).

Atrodi citu darbību

Tagad mani dēli ir nirēji. Viņi to mīl. Viņi nekad negaida vairāk kā 3 vai 4 minūtes, lai ienirtu, kas viņiem ir vadāms daudz laika. Sports nozīmē sevis aizraušanos no augstuma, kaut ko tādu, ko viņi uzskata par neatvairāmu maņu apsvērumu dēļ (un lēnām mācās darīt labā formā). Turklāt viņiem ir vismaz divi komandas biedri ar ADHD, un vienam no viņu treneriem ir arī ADHD. Viņi saprot, ka tur, pie baseina klāja, klīst manu bērnu uzmanība. Esmu tik pateicīgs. Viņi to iegūst. Hangouts ar citiem bērniem, kuriem ir ADHD, dara manus dēlus laimīgus. Arī citi bērni tos saprot! Viņi izbauda savu kompāniju, un, protams, ir jautri skatīties komandu, kurā ir četri bērni līdz vienpadsmit gadiem, kuriem visiem ir ADHD, gaidīt rindā uz savu batuta laiku vai veikt savus posmus.

Ārpusskolas aktivitātēm nav jābūt grūtām. Nē, treneriem un pasniedzējiem, kā arī skautu vadītājiem nebija apmācības darbā ar ADHD. Bet jūs varat palīdzēt. Jums vienkārši jābūt bērna pārliecinošam aizstāvim - neatlaidīgam un nelokāmam. Izmantojot specifiskus jautājumus, turpiniet jautāt, vai viņi rīkojas pareizi. Laiku pa laikam sēdiet. Saglabājiet sakaru līnijas atvērtas. Jautājiet saviem bērniem, vai viņi labi pavada laiku. Un turpiniet piedāvāt palīdzību, ja tā ir nepieciešama. Visi bērni ir pelnījuši, lai viņus iekļauj tādās lietās kā sports, skauti un ārpusklases nodarbības. Un tas ietver jūsu.

[Bezmaksas lejupielāde: vai ADHD ir reāls? Jūsu ceļvedis šaubītājiem]

Atjaunināts 2019. gada 2. oktobrī