Talk It Up: Sniegt mutisku ziņojumu

Vai kādreiz pamanāt, cik daudziem aktieriem, aktrisēm un politiķiem ir uzmanības deficīta traucējumi (ADHD vai ADD)? Nav nejaušība, ka runas un uzvedība iet roku rokā ar ADHD stiprajām pusēm - radošumu, enerģiju, entuziasmu un ātru domāšanu. Mēs esam orientēti uz verbālu izteiksmi, un šīs īpašības var ļaut mums spīdēt klasē, kad jāsniedz mutisks ziņojums.

Mutiskā ziņojuma sagatavošana ir divu posmu process. Vispirms veiciet izpēti un sagatavojiet materiālu, ņemot vērā iespēju iesaistīties, informēt un izklaidēt. Otrkārt, atcerieties, ka auditorijai tiek sniegti mutiski ziņojumi. Prakse (un atgriezeniskā saite un vairāk prakses) ir perfekta.

Pētījumi un rakstīšana

Tikai puse no mutiskā ziņojuma ir grāmatas darbs. Otra puse saistoši iepazīstina ar jūsu iemācīto. Ir maz laika, lai izprastu savus punktus, tāpēc īss un jauks ir atslēga.

Izvēlieties interesantu tēmu. Kam ir ADHD, mēs mēdzam valkāt savas emocijas uz piedurknēm. Izmantojiet to savā labā, izvēloties tēmu, kas jūs interesē. Jūsu personīgais uztraukums noteikti pārņems skatītājus.

Piešķirts sauss priekšmets? Paskatieties uz to radoši. Vai ir kāds cits veids, kā tai pieiet, vai ideju virzīt? Varbūt runāt par Vidusrietumu vēsturi jums izklausās drūmi, bet varbūt jūs varat rīkoties tā. Vai varat izmantot kartes, modeļus vai citus rekvizītus? Vai jūs varat valkāt kostīmu? Ja vēlaties izdarīt kaut ko neparastu, iepriekš sazinieties ar savu skolotāju.

[Iegūstiet šo bezmaksas resursu: 19 veidi, kā ievērot termiņus un paveikt lietas]

Izklaidējieties par pētījumu, bet īsi to aprakstiet. Mutiskajiem ziņojumiem ir jāsaņem punkts un tie ātri jāaptver, tāpēc nemāciet savu tēmu pētīt zemē. Izvēlieties tikai trīs galvenos jautājumus, kurus apspriest. Šeit jūs joprojām varat izmantot savu radošo prātu. Katru punktu dublējiet ar nepieciešamajiem faktiem un skaitļiem, kā arī ar (īsiem) stāstiem vai interesantiem niekiem, kurus atklājāt savā pētījumā.

Organizējiet sarunu. Pirms rakstīšanas izveidojiet kontūru vai prāta karti par to, ko vēlaties pateikt, un kā jūs to vēlaties pateikt. Šis ir lielisks laiks, lai saņemtu palīdzību no skolotāja, pasniedzēja, vecākiem, savas skolas vai vietējā bibliotekāra. Ja jūsu struktūra ir pārāk sarežģīta, iespējams, zaudēsit auditoriju neatkarīgi no tā, cik interesanta ir tēma.

Pārrakstīt. Padomājiet par “īsu un jauku” un plānojiet vismaz divreiz pārrakstīt savu ziņojumu. Papildinātāji domā, ka viss ir svarīgi, un vēlas mūsu auditorijai izmest tūkstošiem ideju (īpaši saistībā ar tēmām, kuras mēs aizraujamies). Tā vietā koncentrējieties uz dažiem galvenajiem punktiem. Mutiskajos ziņojumos kvalitāte tiek skaitīta vairāk nekā kvantitāte. Veicot pirmo pārrakstīšanu, zaudējiet apmēram pusi no tā, ko esat uzrakstījis. Otrkārt, sakopiet organizāciju, pievienojiet aprakstošos atslēgvārdus, uzsvērsiet galvenos punktus un no ziņojuma samaziniet vēl vienu trešdaļu.

Norādiet pats. Nemēģiniet lasīt ziņojumu, kuru transponējāt vārdu pa vārdam, bet gan uz tā kartes uzrakstiet tā izklāstu. Kontūra neļaus jums pieskarties pieskārieniem un nodrošinās, ka jūs neatstājat kaut ko svarīgu. Rakstiet lielā drukā un padariet kartes krāsainas. Mēģiniet izcelt katru no trim galvenajiem punktiem dzeltenā krāsā un pasvītrot galvenos vārdus sarkanā krāsā.

Mācies

Kad esat uzrakstījis savu runu, ir pienācis laiks praktizēt, praktizēt un vēl nedaudz praktizēt. Ja jūs esat klusais tips, jo mazāk mēģināsit, jo mazāk būs bail un uzticēšanās. Impulsīvi, pļāpīgi veidi gūs labumu no tā, ka praktizē sevi.

Ieraksti sevi. Sniedziet savu prezentāciju tīmekļa kamerā, digitālajā fotokamerā (video režīmā), videokamerā vai kasešu ierakstītājā (stāvot spoguļa priekšā).

Skatieties visu savu videoklipu neatkarīgi no tā, cik sāpīgi. Pajautājiet sev, vai jūsu saruna ir jautra vai arī tā jūs aizrauj. PIEVIENOT prāts, iespējams, ir kļūdains specifisko lietu tiesnesis, taču tas ir fantastiski, ļaujot uzzināt, vai kaut kas ir interesants. Pievērsiet īpašu uzmanību sākumam un beigām (cilvēki mēdz atcerēties pirmās un pēdējās lietas, ko kāds saka). Vai jūs sākat aizrautīgi vai ar galvu uz leju? Mēģiniet sākt (un beigt) ar jautājumu, joku vai citātu, lai auditorija padomātu.

Kad jūtaties gatavs, uzstājieties vecāku vai klasesbiedru tiešraidē.

Uzturiet pastāvīgu kontaktu ar acīm. Atrodiet dažus pildītus dzīvniekus uz savas gultas. Praktizējiet, pārrunājot acis no vienas uz otru, runājot. Ja pazaudējat vietu no skripta, pazaudējot vietu, apsveriet iespēju izmantot vēl lielākas bižele kartes vai praksē turēt pirkstu uz kartes, kur pārtraucāt lasīt,
kā rādītājs.

Praksē savu laiku. PAPILDINĀTĀJI bieži domā un runā jūdzi minūtē, bet, lai sniegtu lielisku mutisku ziņojumu, mums ir jāpalēnina. Piespiest sevi runāt lēnām - labāk iet lēnām un vajadzības gadījumā pārtraukt pusi no sarunas (jūs to uzzināsit, skatoties video), nekā steidzīgi izdejot un sadedzināt auditoriju. Pat kautrīgs papildinātājs var pāriet no klusuma līdz zibens ātrumam, nervozi vēloties izkāpt no skatuves. Prakse ir būtiska.

Aizņemieties mammai olu taimeri, digitālo taimeri vai, vēl labāk, izmantojiet vizuālo taimeri, piemēram, laika taimeri (timetimer.com). Sarūkošais sarkanais disks ļauj redzēt laika skaitīšanu, un ir klusās versijas, tāpēc jums nebūs skaņas signāla, kas darbosies laikā, kad laiks būs beidzies. Jūs būsiet satriekts, cik ātri var nokārtot piecas minūtes. Padariet sevi tā, lai, kad taimeris rāda vienu minūti, jūs varat sākt visu iesaiņot.

Iztēloties panākumus. Naktī pirms sarunas tēlot sevi klase, dodieties uz pjedestāla, iestatiet taimeri un jebkuras butaforijas, skatieties auditorijai acīs, uzdodiet jautājumu vai pasakiet joku kā ledlauzis un pēc tam ienirstiet savā labākajā mutiskajā ziņojumā. Ja esat labi sagatavojies, jūs to darīsit.

Atjaunināts 2020. gada 6. janvārī