Skolotāji un vecāki: komandas darba padomi

Es esmu skolotājs, kurš strādāja ar bērniem ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD), un esmu māte, kuras dēlam ir ADHD, tāpēc esmu redzējis ADHD no gan rakstāmgalda malas. Šeit ir dažas no manām stratēģijām, kā izveidot veiksmīgas attiecības ar jūsu bērna skolotāju un skolu:

Pieņemsim, ka skolotājs vēlas palīdzēt

Pat ja jūs satrauc bērna panākumi skolā, neejiet uz konferenci ar mikroshēmu uz pleca. Ja esat pozitīvi noskaņots savās attiecībās ar skolotāju, jūs pretī mudināsit pozitivitāti. Izvairieties arī no skolotāja sliktas piepūles sava bērna priekšā. Tas atgriezīsies pie skolotāja un mulsinās jūsu bērnu, samazinot autoritātes skaitli.

Lūdziet konferenci

Parasti es lūdzu konferenci ap jaunā mācību gada otro nedēļu; pirmā nedēļa ir pārāk aizņemta skolotājam, bērnam un vecākiem. Tikpat vilinoši ir izbaudīt medusmēneša posmu - kad skolotājs vēl nav pamanījis, ka jūsu bērns sasien savu kurpju auklas kopā, nevis darīt savu darbu - atklāti sarunāties ar skolotāju palīdzēs jūsu bērnam būt produktīvākam gadā.

Izmēģiniet šo: Runājot par savu bērnu, izmantojiet konstruktīvu valodu. Neprecējiet viņu kā problēmu. Piemēram, sakot: “Viņš dara labāk, ja viņš sēž istabas priekšā”, nevis “viņš vienkārši neklausa un es nezinu, ko ar viņu darīt”.

Regulāri reģistrējieties pie skolotāja

Saziņas saglabāšana veicina svarīgas informācijas apmaiņu. Kad Dāvida skolotājs saprata, ka viņš nepabeidz savu pirmdienas rakstīšanas uzdevumu, jo viņš nevarēja atcerēties ko viņš izdarīja nedēļas nogalē, viņa man piezvanīja un lūdza, lai es pārskata viņa nedēļas nogali kopā ar viņu pirmdienu rītos pirms tam skola. Problēma atrisināta.

Izmēģiniet šo: Ja jums ir skolotāja auss, iesakiet kādu no šīm darbībām klasē, lai palīdzētu jūsu bērnam skolas laikā turpināt darbu:

• Taimera izmantošana, lai brīdinātu bērnu par pāreju pie nākamā klases darba jautājuma vai uzdevuma.

• Iepriekš noregulēta signāla - pieskāriena ceļgalam vai pat acs - izveidošana, lai uzmanības centrā būtu neuzmanīgs bērns, kad viņš atrodas grupas situācijās.

• Izstrādājot vienkāršu diagrammu sistēmu, kas sadala uzdevumus mazākos gabalos un piedāvā atlīdzību par katra no tiem izpildīšanu.

Meklējiet šo īpašo cilvēku

Klases skolotājiem bieži ir pilnas rokas, un viņi ne vienmēr var izturēties pret jūsu bērna īpašajām vajadzībām. Ja tas tā ir, meklējiet kādu citu skolā, kuru iesaistīt. Tas varētu būt karjeras konsultants, mediju vai mākslas skolotājs, medmāsa vai administrators vai pat ļoti norūpējies un dalīšanas bagātināšanas skolotājs, kāds ir mūsu pašu Kundze Kaps.

Atjaunināts 2019. gada 4. novembrī