Jaunākie klases bērni var būt pakļauti lielākam ADHD riskam

2016. gada 21. marts

Tā kā ADHD diagnozes turpina pieaugt, vecāki domā, kādi ir vides vai ģenētiskie faktori svina iedarbība, ar mazu dzimšanas svaru vai ģenētiskās mutācijas - var apdraudēt viņu bērnu. Tagad šim sarakstam varētu tikt pievienotas jaunas problēmas: Bērniem, kuri ir jaunākie savā klasē, varētu būt lielāks risks, ka viņiem diagnosticēs ADHD.

Jauns pētījums no Taivānas, nesen publicēts žurnālā Pediatrijas žurnāls, pārbaudīja datus par vairāk nekā 300 000 bērnu, kas dzimuši no 1997. līdz 2011. gadam. Tāpat kā daudzos skolu apgabalos Amerikas Savienotajās Valstīs, Taivānā ir noteikts 31. augusta datums; augustā dzimušie bērni ir jaunākie savā klasē, savukārt septembrī dzimušie bērni ir vecākie. Pētījumā atklājās, ka gan zēniem, gan meitenēm, kas dzimuši augustā, par 75 procentiem biežāk tika diagnosticēta ADHD nekā tiem, kuriem bija septembra dzimšanas dienas. Zēni ar augusta dzimšanas dienām tika ietekmēti divtik: Tika konstatēts, ka tie ir par 74 procentiem biežāk saņemt medikamentus nekā viņu septembra kolēģi, pat ja abiem zēniem bija diagnosticēta ADHD.

Pagātnes pētījumi no visas pasaules - ieskaitot Kanādu, Izraēlu un Zviedriju - ir tādi parādīja līdzīgus rezultātus. Pētījumā Islandē tika atklāts, ka jaunākajiem bērniem katrā pakāpē bija no 20 līdz 100 procentiem lielāka iespēja diagnosticēt ADHD. Vienīgā valsts, kurā šis modelis neatbilda, bija Dānija, kur vecākiem ir lielāka rīcības brīvība izlemt, kad viņu bērns stāsies skolā.

ASV un visā pasaulē bērni parasti sāk pirmo klasi sešu gadu vecumā. Šajā vecumā daži mēneši var nozīmēt atšķirību starp “attīstības ziņā atbilstošu” un “aiz muguras” un bērni, kuru dzimšanas dienas ir tuvu izbeigšanai, var būt gandrīz par gadu jaunāki nekā vecākie bērni viņu vecumā klase. Tā kā ADHD parasti tiek diagnosticēts, izmantojot vecāku un skolotāju datus, tas bieži nozīmē, ka bērni ir tieši vērtējot pret visnobriedušākajiem studentiem savā klasē - liekot viņiem šķist hiperaktīviem vai mazāk koncentrētiem salīdzinājums.

Izplatīts šīs problēmas risinājums, izņemot ADHD diagnostiku un ārstēšanu, ir likt bērnam atkārtot atzīmi, lai “panāktu”, taču arvien vairāk pedagogu atzīst šīs pieejas trūkumus.

“Nav absolūti nekādu datu, lai atbalstītu pakāpes atkārtošanos brieduma jautājumiem,” saka Dr Adiaha Spinks-Franklin, Teksasā bāzēts pediatrs, kurš nebija iesaistīts Taivānas pētījumā. “Bērniem, kuri atkārto atzīmi, ir lielāks risks pamest vidusskolu. Viņi, visticamāk, tiek terorizēti. ”

Ko tad vēl var darīt vecāki, skolotāji un ārsti? Pētnieki iesaka augusta mazuļu vecākiem dažus gadus gaidīt, lai noskaidrotu, vai bērns nobriešanas laikā “neizauga” no simptomiem. Laikā, kad bērni sasniedz pusaudžus, lielākā daļa attīstības atšķirību starp vecākajiem un jaunākajiem attiecīgajā klasē izzūd.

Uz Helga Zoëga, pētnieks, kurš strādāja pie Islandes un Izraēlas pētījumiem, risinājums ir vēl tiešāks: “Vienkārši izturieties pret indivīdu atbilstoši viņa vecumam.”

Atjaunināts 2017. gada 29. novembrī