Zēns, kurš sauca vilku: Mana ADHD dēla melo

Esmu pārliecināts, ka esat pazīstams ar zēna fabulu, kurš raudāja vilku un kuru dzīvnieks galu galā apēda. Mans dēls Rikošets ir tas zēns. Es iedomājos, ka daudzi no jūsu dēliem un meitām ar ADHD ir bērns, kurš raudāja arī vilku.

Rikošets ir radošs bērns. Viņš ir arī ļoti jūtīgs. Kad jūs apvienojat dziļu lietu izjūtu un radošu izdaiļošanu, jūs iegūstat bērns, kurš stāsta daudz grandiozu stāstu. Viņš nemelo ar nodomu, bet gan ir melojot. Tas ir noticis tik daudz reižu pēdējo gadu laikā, ka es vairs neuzņemos Rikošeta vārdu pēc nominālvērtības.

Pagrieziena punkts notika pagājušajā gadā piektajā klasē. Rikošets cīnījās ar izvairīšanos no skolas. Viņš no rīta izmēģināja katru attaisnojumu grāmatā par mani: Es nejūtos labi, es uzmetu, bērni man ir nožēlojami, kāds mani iebiedē, skolotājs mani bargi sodīja. Es zināju, ka viņš nav slims, tāpēc tas nedarbosies uz mani. Man nebija šaubu, ka daži bērni viņam bija nodomāti - bērni ir nozīmē, un viņš ir viegls mērķis.

Atklājot iebiedēšanu, es viņam teicu, ka mums jāiet uz skolu un jārunā ar viņa konsultantu, lai viņa to varētu

pievērsties iebiedēšanai un likt tai apstāties. Viņš pretojās, sakot, ka nav bijis kāds īpašs notikums, par kuru viņš varētu runāt. Es turpināju viņu stumt iet uz skolu, un viņš nobremzēja.

“Mammu! Es nevaru iet uz skolu. Tur ir šis sestās klases bērns, kurš katru dienu mani uzmācas padziļinājumā. Tad vakar kāds skolotājs mani satvēra un teica, ka man tas ir nepatikšanas, ”viņš turpināja, sašņorējis. "Viņa mani uz stundu ielika savā kabinetā, un es nokavēju pusdienas."

Noteikti tā nevar būt taisnība, ES domāju. "Rikošeta, mums jāiet pie skolas direktora un jāpasaka viņai, kas notika," es teicu. “Skolotāji nevar atturēt skolēnus no pusdienu ēšanas.”

Vispirms es nolēmu zondi tālāk, uzskatot, ka tam tā ir jābūt viena no viņa izrotātajām pasakām. "Kad mēs sēžamies ar direktoru, jums jāstāsta viņai, kas notika, nevis man," es piebildu. Līdz šim brīdim, kad Rikošets atkārtoja savu stāstu visā tā grandiozitātē, varas personām parasti lika viņam raudāt onkulis. Bet ne šoreiz; viņš pieturējās pie sava stāsta. Pēc tam mēs devāmies uz skolu, lai viņš varētu pateikt savu stāstu.

Mēs sākām ar konsultēšanas konsultantu. Tad viņa ienesa klases audzinātāju. Rikošets katru reizi atkārtoja savu stāstu, nekad neviļņojoties, nekad nelūdzot, lai es viņam to pateiktu. Tas nozīmēja, ka šim stāstam ir jābūt kaut kādiem nopelniem, es domāju. Kaut kāds patiesības mirdzums zem visām virsotnēm.

Kad Rikošets beidzis atkārtot stāstu savam skolotājam, skolotājs lūdza viņu gaidīt ārpus istabas. Kad durvis bija aizvērtas, viņš strupi sacīja: “Ričards melo. Tas nenotika. Es zinātu, ja kāds no maniem studentiem nokavē pusdienas. Neviens skolotājs šeit tādu nedarītu. Viņš nevar mums pateikt, kurš vai kur tieši. Tas nenotika. ”

Ir iepriecinoši, ja jūsu bērna piektās klases skolotājs saka, ka esat idiots tavs bērns ir melis. Būtībā tas tā arī gāja - vismaz tā jutos.

Kad es tiku galā ar šoku un sašutumu, pārstāju šņukstēt un savilku sevi kopā, es ļāvu viņa skolotājam un konsultants zina, ka melot nav pareizi, taču šī pasaka bija signāls, ka Rikošets ir ārkārtīgi neērti skola. Viņi neveic pirkumus.

Mēs to visu atlikušo gadu izdarījām ar zobu ādu, bet skolā neviens vairs neticēja Rikošetam. Viņa tēvs un es pastāvīgi domājām, cik patiesības ir lietās, kuras viņš mums teica.

Tagad ātri pārejiet uz gadu līdz pagājušajai nedēļai. Es saņēmu zvanu no skolas otrdienas pēcpusdienā, kurā teikts, ka Rikošetei ir sliktas galvassāpes. Es pieņēmu, ka viņš mēģina agri sūtīt mājās no skolas. Viņam ir bijusi tāda vēsture. Es palūdzu administratoram viņu mazliet noturēt birojā un paskatīties, kā gāja. Pēc divdesmit minūtēm viņa atkal piezvanīja un teica, ka viņam šķietami daudz sāp. Es gāju tam pāri un paņēmu viņu, bet es nespēju samierināties, cik stipras bija galvassāpes. Pēc tam, kad viņš paņēma ibuprofēnu un stundu gulēja, viņam likās, ka viss ir kārtībā.

Pēc divām dienām skola atkal piezvanīja, sakot, ka viņam ir vēl nopietnas galvassāpes. Viņš gulēja tumšā, klusā telpā vairāk nekā stundu, un tas nebija nekas labāks. Es viņu paņēmu tajā rītā, un mēs jau pēcpusdienā atradāmies ārsta kabinetā. Es varētu pateikt, ka šīs otrās galvassāpes bija likumīgas. Kad ārsts viņam vaicāja par galvassāpēm, Rikošets sacīja, ka tieši pirms tām ir nelabums un reibonis. Tas signalizēja par migrēnu viņa ārstam.

Vēlāk tajā pašā naktī Rikošets atkal sāka sūdzēties par asām galvassāpēm. Viņa tēvs ātri viņu atlaida. Viņš turpināja stāstīt Rikošetam pārtraukt rīkoties un apsūdzēja viņu par to. Es sapratu, cik slikti tas jūtas Rikošetei, un es pazaudēju savu vēso, piespiedu kārtā norādot savam vīram, lai pārstātu runāt, ja viņš nevarētu atbalstīt.

Pat ja Rikošets pārspīlē, kas, es atzīstu, ir ļoti iespējams, mums vajadzētu izrādīt līdzjūtību par to, ka viņš cenšoties pateikt, kā viņš jūtas, vai tas, ka kaut kas viņu satrauc tik ļoti, ka viņš jūt, ka viņam ir jāizstiepj patiesība. Mums viņam jāparāda, ka mēs atrodamies viņa pusē neatkarīgi no tā - tas ir tas, kas patiesi skaita, glābjot viņu no vilka.

Atjaunināts 2018. gada 11. martā