Cienījamais papildinātājs: Kāpēc skola turpina noraidīt manas atsauksmes?

PAPILDINĀJUMS Atbildes

Ir pienācis laiks pieprasīt vēl 504 sanāksmi. Pirms tikšanās veiciet dažus mājas darbus. Dažās skolās tiek izmantots katlu plākšņu tips 504 plāns ar vienādu izmitināšanu katram bērnam ar ADHD. Tas nav pieņemami. Jūs vēlaties, lai naktsmītnes atbilstu jūsu meitas unikālajām vajadzībām.
Pirms tikšanās uzskaitiet savas meitas stiprās un vājās puses. Pierakstiet, kuras naktsmītnes izmantojat mājās, kas viņai labi der. Pierakstiet problēmas, kuras meitai rodas skolā, un iesakiet vairākas naktsmītnes, kuras, jūsuprāt, palīdzēs katrai problēmai. Izveidojiet kopiju katrai personai, kas to apmeklēs.
Ja skola samazina jūsu naktsmītnes, jums ir tiesības lūgt rakstisku paskaidrojumu, kāpēc viņi to dara. Vaicājiet arī viņu priekšlikumus, kā apkarot attieksmi “Es nevaru”. Kad esat panācis vienprātību, izveidojiet veidu, kā katru nedēļu uzraudzīt progresu. Ja konstatējat, ka dažas naktsmītnes nedarbojas, jums ir tiesības pieprasīt vēl vienu sanāksmi, lai atkārtoti novērtētu.

Ievietoja Eileena Beilija
Ārštata rakstnieks, autors, kura specializācija ir ADHD, trauksme un autisms

PAPILDINĀJUMS Atbildes

Es esmu tieši tajā pašā vietā. Mans dēls ir 7. klases audzēknis, divreiz ārkārtējs, ar ievērojamiem organizatoriskiem trūkumiem. Viņa skolotāji domā, ka lekcijas un sodi ir tas, kas viņam vajadzīgs, bet viņi tikai nodara lielāku kaitējumu.

Es visu gadu uzstāju par viņa izpildvaras funkcionēšanas nepilnībām, atkal un atkal atgādinot, ka plānošana un organizēšana ir viņa IEP, un viņiem viņam ir jāpalīdz. Viņu palīdzības ideja ir viņam atgādināt, cik svarīgi ir rakstīt uzdevumus plānotājā vai dot viņam “klusas pusdienas” katru reizi, kad viņš nav gatavs nodarbībai. Hm, ja tas darbotos, viņš jau tiktu “izārstēts” - argh!

Kad viņi man teica, ka viņi viņam dod tikai klusas pusdienas, kamēr viņš neveicās labāk, es to pazaudēju. Es viņiem atgādināju, ka viņi nevar viņu sodīt par invaliditāti un pārkāpj viņa pilsoņu tiesības. Es arī pieprasīju funkcionālās uzvedības novērtējumu (FBA) un uzvedības intervences plānu (BIP) - es ceru uzrunāt ne tikai izvairīšanās no skolas (iemesls, par kuru viņi vienojās), bet arī viņa ievērojamā nepieciešamība pēc ikdienas un konsekventas palīdzības plānošanā un organizācija. Tā kā ir sniega dienas un mūsu novadam nav pietiekami daudz uzvedības speciālistu, ir pagājušas sešas nedēļas un uzvedības speciālists joprojām vēl nav devusi skolai viņu novērot, lai mēs varētu tikties.

Tā ir tāda neveiksmīga sistēma bērniem un vecākiem.

Ar to ir grūti samierināties, taču dažreiz šīs skolas nav piemērotas mūsu bērniem. Es zinu, ka lielākajai daļai no mums nav izvēles; pat ja man būtu līdzekļi privātskolai, tādu nav bērniem ar īpašām vajadzībām. Man jau viņš ir mūsu novada labākajā skolu iecirknī. Es daru visu iespējamo savam dēlam, un ar to vien ir par maz. Tas ir satraucoši.

Tātad, kurp doties no šejienes?

1. Ja iespējams, nolīgt izglītības pārstāvi.

2. Jūs sakāt, ka viņai ir tikai plāns 504. Ja iespējams, es pieprasītu, lai viņa saņemtu pakalpojumus un IEP - viņai varētu būt vajadzīgs lielāks atbalsta līmenis. Izmantojiet šī vēstules paraugs.

Vecāki var vērsties pēc likuma, ja bērni ar invaliditāti netiek pienācīgi izmitināti. Tomēr, lai izmantotu šīs iespējas, jums ir jābūt finanšu līdzekļiem - tūkstošiem dolāru, lai īrētu advokāts, un pat tad, iespējams, zaudēs, jo skolu sistēmās ir labāki juristi un lielāka vara kopiena. Un, pat ja jūs uzvarējat tiesā, tas, visticamāk, jūsu bērnam ikdienas gaitās neko daudz nemainīs.

Lūk, ko ir paveikuši citi vecāki kad netiek ievērots 504 vai IEP.

Un daži ekspertu ieteikumi par to pašu.

Man žēl, ka esmu par to nedaudz informējies par Debbie Downer, bet šobrīd esmu ieslējies dziļā bezcerības klāstā par to pašu jautājumu. Stinks būt bezspēcīgs, lai palīdzētu mūsu bērniem, it īpaši, ja mēs zinām, kas varētu palīdzēt.

Iesūtījis Penijs
PAPILDINĀJUMS kopienas moderators, ADHD vecāku autors, mamma pusaudžu zēnam ar ADHD, LD un autismu

Lasītājs atbild

Jums ir dziļa izpratne par to, kas viņai ir piemērots, un jūsu izvēlētie piemēri parāda, ka skolai ir ierobežota izpratne par ADHD pamatiem. Ja nopietnāk, viņu pieeja ir motivējoša.

Pēc manas pieredzes, aizstāvēšana, eksperimentēšana vai skaidrošana neliecinās kādam mainīt uzskatu sistēmu - neatkarīgi no zinātnes.

Tātad, viņa ir nepareizā skolā.

Apsveicam ar drosmi izturēties pret šo izaicinājumu, atzīstot kļūdas skolas pieejā un izvirzījām šo jautājumu, pirms nav par vēlu.

Jūsu meitai, protams, jāseko savu sapņu gaitai. Mēs strādājam, lai veicinātu cerību, nevis to nonāvētu.

Ievietoja John Tucker, PhD, ACG. ADHD treneris

Lasītājs atbild

Man ļoti žēl, ko viņi ar jums dara. Es esmu nonācis tādā pašā situācijā (sava ​​veida) jau vairāk nekā gadu. Es pats esmu aizstāvējis savu dēlu, vienlaikus nosūtot e-pastus profesionāliem advokātiem. Beidzot es atradu tādu, kurš labprāt mani uzklausīja. Viņa dzirdēja manu stāstu un vēlējās, lai tajā pašā dienā manu dēlu izved no skolas. Diemžēl es nespēju viņu pavadīt mājās, tāpēc tas nav risinājums - bet viņa paņēma manu dēlu pro bono, un viņa ir viena no labākajām apkārtējām (lai arī parasti ļoti dārga). Viņa bija uz uguns tāpēc, ko izdarīja šī skola, un postījumiem, ko viņi nodarīja manam dēlam.

Diemžēl netālu no mums nav divreiz izņēmuma skolas, mēs nevaram atļauties pārcelties, un tā apdāvinātā skola, kuru es atradu, neaizņem bērnus ar invaliditāti. Šiem bērniem vienkārši nav pietiekami daudz skolu - un to ir daudz. Es vēlos, lai es varētu kaut ko darīt šajā sakarā.

Mēģiniet atrast advokātu, es jums saku - IEP komandas tonis mainījās, kad mūsējie parādījās. Viņa viņus ļoti apbēdināja, un viņai bija tik liela pieredze, ka viņa spēja sniegt konkrētus piemērus tam, ko viņi dara nepareizi. Tagad viņi maksās par privāto dienas skolu, kas viņam palīdzēs gan ar izturēšanos, gan ar akadēmiķiem.

Viņš varēja pārspēt savus vecās skolas skolotājus - viņš tiešām ir ļoti gudrs -, bet viņš tika sodīts par ADHD. Šī jaunā skola viņu atbalstīs un palīdzēs viņam apgūt rīkus, lai risinātu viņa izaicinājumus, koncentrējoties uz viņu viens pret vienu. Kā jau teicu, tā nebija mana pirmā skolas izvēle, bet, ja jūs varat atrast dienas skolu, kas nav pilnīgi kas vērsta uz uzvedības noteikšanu - tā, kas akadēmiķiem joprojām ir galvenā - es domāju, ka tā būs skola viņu.

Tagad es esmu uz advokāta medībām. Skola izdarīja tik daudz lietu, kas, manuprāt, bija nelikumīgas - nemaz nerunājot par emocionālo kaitējumu, ko viņi nodarīja manam dēlam, - ka es neļaušu viņiem no tā izvairīties. Viņa klasē ir arī citi bērni, kuri, iespējams, cieš.

Ievietoja momwhocares

Lasītājs atbild

Es dzīvoju Kanādā, tāpēc tas, iespējams, neattiecas uz jums, bet es aizgāju aizstāvības kursā, kur mums teica, ka, ja jūs nepiekrītat skolotāj, dodieties pie direktora un, ja jūs joprojām nekur nedevāties, dodieties pie administratora, pilnvarnieka vai speciālo izglītību koordinators. Pārliecinieties, ka esat iesniedzis visus pieprasījumus rakstiski. Mūsu IEP ir likumīgs darba dokuments vajadzībām kas jāievēro.

Es esmu pārliecināts, ka, ja dodaties uz citu skolu, tas ir iespējams, tā var būt jūsu labākā izvēle, bet, ja jūs tiekaties Ja esat pretestībā ar meitas konsultantu, jums noteikti jāsāk, dodoties pie nākamās personas līnija. Ja iespējams, apmeklējiet arī aizstāvības nodarbību; mēs paņēmām vienu par brīvu no vietējās mācību traucējumu asociācijas.

Runājot par pašu sanāksmi, dažreiz es atnesu savu digitālo diktofonu, lai es patiešām varētu koncentrēties uz to, kas tiek runāts - pēc tam es pārrakstīšu sanāksmi vēlāk. Es nēsāju stiprinājumu ar sava dēla attēlu, viņa ziņojumu kartēm, iepriekšējiem IEP un visiem viņa veiktajiem novērtējumiem; tas var būt iebiedējošs, tāpēc es cenšos izskatīties sagatavots un sakārtots. Es arī esmu lūdzis, lai mans vīrs vai māte nāk kopā ar mani, lai saņemtu atbalstu. Veiksmi! Tas var būt nomākta, bet gandarījums!

Ievietoja DžūlijaBmamofa3

Lasītājs atbild

Es drūmojos ikreiz, kad dzirdu tādus stāstus kā tavs. Man pagājušajā gadā bija līdzīga pieredze ar manu bērnu (diagnosticētu ADHD) un mūsu skolas rajonu. Man tas atstāja briesmīgu sajūtu par mūsu skolu sistēmas stāvokli. Klusā negodība, kuras aculiecinieks es biju, ļoti satraucoša.

Tas, ko es galu galā nodarbojos, bija advokāta pieņemšana darbā, runāšana ar (bet nealgojošu) daudziem speciālistiem izglītības juristi un sazināšanās ar aizstāvības atbalsta grupu manā valstī, kas man palīdzēja saprast manas tiesības. Tas bija laikietilpīgi un prasīja lielu cīņu, bet man izdevās panākt, lai mans bērns uz sava skolas rajona rēķina tika ievietots privātā skolā, ārpus rajona. Manam bērnam tagad veicas ievērojami labāk. Viņa katru dienu apmeklē skolu, turpretī iepriekš viņa bija skolas atteikuma lieta. Tas ir tāpēc, ka viņai ir nemiers un LD, kas viņai lika justies zemākai, jo viņa nevarēja ne rakstīt, ne rakstīt tāpat kā klasesbiedri.

Esiet neatlaidīgs, apgūstiet savas tiesības un likumus un rīkojieties dabiski: cīnieties par savu bērnu. Cerams, ka skolas rajons galu galā darīs to, kas viņiem jādara saskaņā ar likumu, - nodrošiniet bezmaksas un atbilstošu izglītību jūsu bērnam, ja nepieciešams, ārpus rajona. Par tām, nevis jūsu. Veiksmi!

Ievietoja Dina2015

Lasītājs atbild

Es strādāju speciālās izglītības nodaļā vidusskolā. Lai gan es neesmu eksperts, es iesaku jums sazināties ar vecāku advokātu. Varat sazināties ar rajona biroja speciālās izglītības direktoru un lūgt viņu norādīt vecāku advokāta vārdu - tas ir bezmaksas nosūtīšanas pakalpojums. Vecāku advokāts var atbildēt uz jūsu jautājumiem un pat apmeklēt sanāksmes ar jums. Veiksmi.

Ievietoja roķe

Atjaunināts 2017. gada 26. janvārī