Palīdzība bērniem ar ADHD, kuriem ir perorāla fiksācija
Es lasīju atbildes uz manu neseno ziņu “Pastāsti mums, kā fidgeting ir palīdzējis jūsu ADHD bērnam un laimē Klasei draudzīgu fidžu komplekts ”, un es redzu pāris tēmas, kuras ir pelnījušas viņu pašu sarunas. Pirmais ir fakts, ka dažiem mūsu bērniem ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) ir nepieciešama perorāla stimulācija. Nākamreiz es pievērsīšos citai aktuālai tēmai: skolotāju iespējamajai nesaprašanai uzmundrinoša izturēšanās.
Vairāki citi vecāki rakstīja par to, ka viņu ADHD bērni mutē ieliek priekšmetus, kas nav īpaši droši vai sanitāri, sabojāt apģērbu, sabojāt citus objektus vidē, tos košļājot vai notraipot un pat norijot tādus priekšmetus kā zīmuļu stublāji. Mana meita Natālija, kurai ir ADHD un maņu apstrādes traucējumi, kādreiz bija viens no tiem bērniem. Viņa rotaļlietas un visu pārējo iebāza mutē senāk par saviem neirotipiskajiem vienaudžiem, kuri atteicās no ieraduma ap 3 gadu vecumu. Mēs problēmu risinājām ar vasaras bārddziņa palīdzību, Nat’s brīnišķīgi ergoterapeits.
Viena no iespējām skolas vidē rīkoties ar mutes dobuma stimulācijas meklētājiem ir ļaut bērnam sakošļāt gumiju vai sūkāt cietās konfektes. Vasara ieteica izvēlēties garšas, kas nodrošinās stimulāciju — piemēram, ļoti skābas vai karstas garšas. Kopš pirmsskolas izglītības iestādes Natālijas IEP tas bija paredzēts kā izmitināšana. Ilgu laiku izmitināšanas vietā tika teikts, ka mērķis bija palīdzēt Natālijai noturēt pirkstus un citas lietas no mutes. Tagad, kad Natālija mācās ceturtajā klasē un vairs nemeklē perorālu stimulāciju, kā savulaik, mēs to mainījām, sakot, ka košļājamā gumija palīdzēs viņai koncentrēties.
Vai jūsu bērns ir kņadējs? Izvairīšanās? Vai buferis un sadursme?
Pozitīvi šajā pieejā ir tas, ka tā ir diezgan neuzkrītoša un “normāla”. Tiklīdz skolotājs tiek garām “Nav godīgi!” faktors - citu bērnu reakcija uz jūsu bērnu, kurš saņem īpašu attieksmi - košļājamā gumija ir tipiska, sociāli pieņemta izturēšanās. Tas neliks bērnam izcelties tik atšķirīgi. Negatīvs ir tas, ka jums jāizvēlas starp pakļaut bērna zobus pastāvīgai cukura vannai, ja jūs to nodrošināt ar cukuru saldinātu gumiju vai konfektēm vai barojot viņas sistēmu ar pastāvīgu mākslīgo saldinātāju piegādi, ja jūs sniedzat bez cukura smaganu. Ja kādam ir risinājums šai dilemmai, es labprāt to dzirdētu!
Vēl viena pieeja ir novirzīt bērna mutisko vēlmi uz priekšmetu, kas paredzēts košļāšanai. Tirgū ir daudz lielisku produktu, kas ir droši un efektīvi mūsu bērniem. Terapijas Shoppe piedāvā dažādas košļājamās izvēles iespējas.
Šie produkti ir droši, mazgājami un nodrošina stimulāciju, kas nepieciešama mūsu bērniem. Negatīvie ir tas, ka šie produkti nav kaut kas tāds, ko bērni lieto neirotipiski, un ir pazīstami ar tiem, tāpēc mūsu bērni jutīsies “savādāk”. Natālija sāka apzināties savas atšķirības un ienīst izcelties jau bērnudārzā, un, būdams “vienīgais”, kas ielika lietas mutē, bija viens no tiem atšķirības!
Vecāki, dalīsimies ar informāciju un idejām. Kā jūsu bērna skola risina viņas vajadzību pēc mutiskas stimulēšanas? Kas darbojas un kas ne?
Atjaunināts 2018. gada 9. janvārī
Kopš 1998. gada miljoniem vecāku un pieaugušo ir uzticējušies ADDitude ekspertu norādījumiem un atbalstam, lai labāk dzīvotu ar ADHD un ar to saistītajiem garīgās veselības stāvokļiem. Mūsu misija ir būt jūsu uzticamajam padomdevējam, nelokāmam izpratnes un norādījumu avotam uz labsajūtas ceļa.
Saņemiet bezmaksas izlaidumu un bezmaksas e-grāmatu PAPILDINĀJUMS, kā arī ietaupiet 42% no vāka cenas.
