Vai iebiedēšana bērnībā var izraisīt psihiskas slimības?

Vai iebiedēšana bērnībā var izraisīt garīgas slimības? Es esmu lepna tante, kurā ir četras brāļadēvi un viena brāļameita, kas ir pieci un jaunāki (ģimenes pulcēšanās ir ļoti dzīva). Vecākais, Desi, ir uzsācis pirmsskolas izglītību; bet, kā bērns ar maņu apstrādes traucējumi, ir grūti. Pārējie bērni ir viņam pretimnākoši - viens teica, ka ienīst viņu viņu māšu priekšā, bet otra zēna māte neko nedarīja. Desī ieiet rotaļu namā un raud, kad pārējie bērni atsakās spēlēties ar viņu. Tas man atgādina manu bērnību un man satrauc sirdi, redzot, ka tas tiek spēlēts ar manu īpašo vajadzību brāļadēlu. Es baidos no atbildes uz jautājumu: "Vai iebiedēšana bērnībā var izraisīt garīgas slimības?" spēlēs ar viņu.

Kāpēc atbilde ir "Jā, iebiedēšana bērnībā var izraisīt psihiskas slimības".

Trīs gadus gāju uz elitāru, privātu, vidusskolu un ienīst katru minūti. Bērni bija nežēlīgi, bieži emocionāli iebiedēšana un seksuāli uzmācīga man, ik pa laikam uzliekot man rokas un nemitīgi vaimanājot. Manas atzīmes cieta - es gandrīz sabojāju septītās klases gramatiku un esmu rakstnieks. Mana izturēšanās bija briesmīga un noveda mani pie terapijas, kas neradīja neko labu. Ironiski, ka skolas orientācijas konsultantam zālē bija plakāts, kurā tika parādīts salauzts dzīvnieks un lasāms: "Nūjas un akmeņi var man salauzt kaulus, bet vārdi tiešām var mani sāpināt." Es nopietni

uzskatīts par pašnāvību, ar vismaz viena skolotāja un karjeras konsultanta zināšanām, un es ticu, ka es to būtu mēģinājis, ja es nebūtu pārgājis uz citu skolu.

Diemžēl mans stāsts nav unikāls. Es pirms dažiem gadiem ieskrēju pie viena no skolotājiem un, cenšoties satriekt viņas atmiņu, es sevi raksturoja kā: "dīvaino kazlēnu visi provocēja, un kad es devos prom, tā bija mana vaina." Viņa teica, ka man jābūt vairāk konkrēts. Es satiku arī citu studentu, kuram bija kopējā traumatiskā amnēzija sava laika tur. Iebiedēšana bērnībā noteikti atstāj rētas, kas izpaužas gan tajā laikā, gan vēlāk dzīvē.

Tas rada vēl vienu jautājumu - ko mēs varam darīt ar iebiedēšanu bērnībā?

Vai atbilde ir iebiedēšanas novēršanas un pašnovērtējuma programmas?

Balstoties uz manu pieredzi, nedarbojas iebiedēšanas un pašnovērtējuma programmas. Skolā, kurā es apmeklēju, bija abi. Viņi nedarbojās, jo studentiem bija vienalga, vai viņi sāpināja kāda cita jūtas un viņiem bija attieksmes mentalitāte līdz vietai, kur es dzirdēju students apraksta mirušu studentu kā: "Viņa bija populāra tikai tāpēc, ka viņai bija vēzis un draudzējās ar [populāru studentu]." Ja vien mēs savlaicīgi nemācām bērnus tā kā viņiem vajadzētu būt saudzīgiem pret citiem un ka viņiem nav tiesību uz kaut ko, mēs sākam katastrofu - jā, pat vidējā skola.

Ir veidi, kā mēs varam likt šīm programmām darboties un nodrošināt, ka iebiedēšana neizraisa garīgas slimības. Mums jāiemāca saviem bērniem empātija. Mums jāiemāca saviem bērniem, kā iekļūt cita bērna galvā. Mums vajag, lai mūsu bērni sev uzdod jautājumu: "Vai šis bērns rīkojas šādi invaliditātes dēļ?", Un "Ko es varu darīt, lai pasaule būtu labāka?" Piemēram, mans trešās klases skolotājs paskaidroja, ka mēs bija students ar īpašām vajadzībām mūsu klasē, un mums nebija viņu ķircināt tikai tāpēc, ka viņa mācīšanās stils bija atšķirīgs - un mēs to nedarījām. Mums jāiemāca saviem bērniem, ka nekad nav pareizi kādu nolikt. Mums jāiemāca saviem bērniem uzmanīties no pagrīdes un "ja kaut ko redzat, kaut ko sakiet".

Kas vēl mums ir nepieciešams, lai izbeigtu iebiedēšanu bērnībā, kas var izraisīt garīgas slimības

Mums ir nepieciešama nulles tolerances politika iebiedēšanai. Tas nenozīmē piespiedu atvainošanos, kas nevienam neko labu nedod. Tas nozīmē iejaukšanos upura dzīvē, kad ir “tikai vārdi”, pirms tas kļūst sliktāks - jo tas paliks sliktāks, ja to nekontrolē. Manam stāstam ir laimīgas beigas: es pārgāju uz kristīgo skolu. Skolotāji bija iesaistīti studentu dzīvē, un visi zināja, ka varētu iet pie skolotāja, ja viss kļūs pārāk slikti (kas man, par laimi, bija jādara tikai vienu reizi). Arī studenti izturējās labāk, iespējams, tāpēc, ka viņi agrīni saņēma morālo izglītību. Tātad, kaut arī kristīgajā skolā nebija pašnovērtējuma vai iebiedēšanas novēršanas programmu, tā bija labāka vide studentiem. Manas domas par pašnāvību pazuda un manas atzīmes uzlabojās.

Iebiedēšana bērnībā var izraisīt garīgas slimības un atstāt paliekošas rētas. Mēs esam parādā saviem bērniem, lai pārtrauktu iebiedēšanu, kamēr tas ir “tikai vārdi”. Nūjas un akmeņi var salauzt manus kaulus, bet vārdi var salauzt manu dvēseli.

Jūs varat atrast arī Bekiju Obergu vietnē Google+, Facebook un Twitter un Linkedins.