Bērnu un biedējošu ziņu pasākumi

Uzziniet, kā vecāki var sagatavot bērnus rīkoties ar biedējošiem, sensacionāliem ziņu notikumiem, kas atrodami internetā un rada bailes, stresu un satraukumu.

Biedējošas ziņas internetā: jauns vecāku izaicinājums bērnu audzināšanā

Lai arī mūsdienu tehnoloģija nodrošina tūlītējas ziņas un nebeidzamu informāciju, tā arī palielina bērnu izaicinājumu: līdzsvaro piekļuvi un spēju to aplūkot perspektīvā. "Interneta pasaule" var uzņemt visnekaitīgākos darbus vai visbīstamākos notikumus, apkopot uzmanību un novietot priekšā un centrā. Ziņkārīgi bērni nevar sev palīdzēt, jo viņi norāda un noklikšķina uz emocionālā melnā satraukuma un sajukuma. Televīzijas ziņas un radiopārraides var piedāvāt līdzīgas maltītes naivajām ausīm nenojaušamiem bērniem.

Daudzi vecāki uz šo aizsprostojumu reaģē, slēdzot piekļuves punktus, taču tas darbojas tikai ierobežotā mērā vai uz laiku. Šeit ir daži vecāku apmācības ieteikumi, lai pārvaldītu biedējošus vai sensacionālus jaunumus, kas atrodami internetā:

Neatlaidiet informāciju no emocionālās ietekmes.

Tā kā bērni absorbē satriecošu informāciju vai pārspīlētu ziņu zibspuldzi, viņiem ir viegli izdarīt priekšlaicīgus secinājumus un internalizēt spriedzi un trauksme. Dažos gadījumos viņi var pat nezināt par dažu ziņu ietekmi uz viņu garīgo vai emocionālo gaitu. Viņu skatījumu uz pasauli var apdraudēt pat īss radioraidījums vai televīzijas ziņu sižets.

Daži bērni turas pie “sensacionālisma pamatīgiem kodumiem”, un tas pakāpeniski var mazināt viņu pašreizējās drošības vai uzticības jūtas nākotnē.

Labākais "interneta tīkls" ir atklāts dialogs ar savu bērnu. Pēc ziņu pārraides nevilcinieties un atbildiet ar maigiem jautājumiem vai beztermiņa komentāriem. Paskaidrojiet, ka, ja viņi joprojām par to domā, tas ir pazīme, ka par to ir jārunā. Mudiniet viņus ievietot informāciju savos vārdos un skatīties, vai nav neprecizitāšu vai pārāk šauru secinājumu. Bērniem ir tendence piemērot redzēto, dzirdēto vai lasīto savā dzīvē. Pajautājiet viņiem, vai viņi saskata saikni. Izlabojiet to, kas neattiecas, nodrošinot kontekstu un palīdzot viņiem redzēt, kur viņi, iespējams, izdarījuši secinājumus no ļoti maz informācijas.

Mudiniet bērnus rezervēt diskusiju par traucējošām ziņām vecākiem un uzticamiem pieaugušajiem. Līdzcilvēki ir vēl viens informācijas pārslodzes avots. Cienījams vai apbrīnots domubiedrs, kurš izplata “dienas šoka ziņas”, to var darīt ar pārliecību. Ausī nokļuvušie var pieņemt ziņas, pat neuzskatot, ka "reportierim" viņa vai viņas fakti var nebūt tieši. Palūdziet bērnus dalīties ar jums šādās diskusijās un pakļaut “jaunumiem” plašāku pārskatu par faktu precizitāti, saikni ar bērnu un gūtajām atziņām. Šie trīs komponenti palīdz bērniem veidot perspektīvu, kad viņi tiek pakļauti pasaules jaunumiem.

"Gūtās atziņas" ir visatbilstošākais bērnības aspekts. Šodienas ziņu pārraides varoņi un notikumi atspoguļo cilvēku šķēršļus un mēģinošos apstākļus. Ēsmas ņemšana, kad tā tiek provocēta, kļūdas vērtējumā, melošana, nepamatota apsūdzība, vainas atzīšana un situācijas, kuras nav iespējams kontrolēt, tikai nosaukt dažus, nodrošināt vecāku fonu “aizpildīt tukšās vietas” ar bagātinošu diskusiju, kas bērniem palīdz mācīties no kļūdām un uzvarām citi. Palīdziet bērniem redzēt reālo saikni, kas pastāv starp šiem pasaules notikumiem un ikdienas notikumiem un sociālajiem lēmumiem, ar kuriem viņi sastopas.

Par Dr Steven Richfield: Pazīstams kā "vecāku treneris", Dr. Ričards ir bērnu psihologs, vecāku / skolotāju treneris, "Vecāku treneris: jauna pieeja vecākiem vecākiem mūsdienu sabiedrībā" un vecāku apmācības veidotājs Kartes.